- •Дальневосточный филиал
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Раздел I философия как наука Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека
- •Раздел II становление философии, ее культурно-исторические типы Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Европейская средневековая философия
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Современная западная философия
- •Раздел III философское учение о мире
- •Тема 10. Проблема бытия в философии
- •Тема 11. Философское учение о материи
- •Тема 12. Диалектика как теория развития
- •Раздел IV философская антропология тема 13. Человек и его сознание
- •Тема 14. Человек в мире природы
- •Тема 15. Человек и общество
- •Раздел V гносеология и философия науки
- •Тема 16. Философское учение о познании
- •Тема 17.Философия и методология науки
- •Раздел VI философия об обществе
- •Тема 18. Философское учение об обществе
- •Раздел VII философия и культура
- •Тема 19. Человек в мире культуры. Будущее человечества
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел II становление философии, ее культурно-исторические типы Тема 2. Античная философия План семинара
- •Литература
- •Тема 3. Европейская средневековая философия План семинара Занятие проводится в интерактивной форме – дискуссия
- •Литература
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения План семинара Занятие проводится в интерактивной форме – дискуссия
- •Литература
- •Тема 5. Философия Нового времени План семинара
- •Литература
- •Тема 6. Немецкая классическая философия План семинара
- •Литература
- •Тема 7. Марксистская философия План семинара
- •Литература
- •Тема 8. Русская философия План семинара
- •Литература
- •Тема 9. Современная западная философия План семинара
- •Литература
- •Раздел III философское учение о мире
- •Тема 10. Проблема бытия в философии План семинара
- •Литература
- •Тема 11. Философское учение о материи План семинара
- •Литература
- •Тема 12. Диалектика как теория развития План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Раздел IV философская антропология тема 13. Человек и его сознание План семинара.
- •Литература Учебники
- •Монографии и статьи
- •Тема 14. Человек в мире природы
- •Монографии и статьи
- •Тема 15. Человек и общество План семинара Занятие проводится в интерактивной форме – дискуссия
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Раздел V гносеология и философия науки
- •Тема 16. Философское учение о познании План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Тема 17. Философия и методология науки План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Раздел VI философия об обществе
- •Тема 18. Философское учение об обществе План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Реферат
- •ТЕматика рефератов
- •Литература Основная
- •Вопросы к экзамену
Раздел V гносеология и философия науки
Тема 16. Философское учение о познании
Знание, отражение, информация. Знание как осмысленная субъектом информация. Проблема познаваемости мира и различные подходы к ее решению: оптимизм, агностицизм, скептицизм, иррационализм. Рациональное и иррациональное знание. Основные черты иррационального знания и формы его выражения.
Познание как процесс взаимодействия субъекта и объекта. Познавательная активность субъекта. Созерцательные и деятельностные концепции познания. Развитие представлений о субъекте и объекте познания в истории философии. Учение Платона об идеальных объектах познания. Идея Г.Гегеля о тождестве мышления и бытия. Учение Д.Беркли и Д.Юма о познании данных чувственного опыта. Имманентная гносеология И.Канта как учение о мысленном конструировании познавательного объекта. Гносеологическая концепция в феноменологической философии Э.Гуссерля.
Материалистическая теория познания как теория отражения. Социокультурная и коммуникативная природа знания. Роль неотражательных процедур в возникновении знания: репрезентация, интерпретация, конвенция. Критика теории познания Д.Локка и ленинской теории отражения.
Два пути познания: репродуктивный и продуктивный (творческий). Истоки и природа творчества.
Познавательная деятельность человека. Чувственное познание как процесс возникновения наглядных образов и оперирования ими. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание как процесс формирования и развития абстрактных мыслей. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. Качественное отличие рационального познания от чувственного. Сенсуализм и рационализм.
Интуиция как проявление взаимодействия чувственного и рационального (наглядных образов и абстрактных понятий). Виды интуиции: концептуальная и эйдетическая. Роль интуиции в познании.
Познание и практика. Развитие представлений о практике в истории философии. Ее основные черты и формы. Гносеологические функции практики. Соотношение теории и общественно-политической практики. Практика как критерий истины.
Познание и истина. Истинное и ложное знание. Диалектика объективного и субъективного в истине; «презумпция объективности». Относительная и абсолютная истина. Единство абстрактного и конкретного в знании. Понятия релятивизма и догматизма.
Проблема критериев истины и различные подходы к ее решению в истории философии. Практический, логический критерии истины и критерий простоты. Соотношение истины с интересами и ценностями. Границы истинностной оценки.
Социальная детерминизация познания. Культура и система социальных форм познания. Донаучное, вненаучное и научное знание. Первоначальные формы познания: обыденно-практическая, игровая, мифологическая; их основные черты. Миф как источник художественно-образной, религиозной, философской и научной форм знания. Концепция личностного знания М.Полани. Типологизация знания.
Вера и знание. Проблема соотношения веры и знания в истории философии и современные подходы к ее решению. Трансперсональная психология и эзотеризм как способы освоения мира человеком.