- •Программа прохождения практики в летнем оздоровительном лагере для студентов третьего курса психолого-педагогического факультета.
- •Содержание практики:
- •Специфика работы специалистов лагеря (вожатого).
- •Знакомство с администрацией лагеря, спецификой работы в лагере.
- •Сведения об учреждении.
- •Знакомство с методикой работы вожатого в лагере. Список детей I смены.
- •Заболевания
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование I смены
- •Заболевания
- •Сведения о 2 смене 2011 года
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование
- •22 Июня
- •23 Июня
- •Список документации
- •Специфика проявления возрастных, и индивидуальных особенностей детей.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Протокол
- •Тест «Формула темперамента»
- •I блок:
- •II блок:
- •III блок:
- •IV блок:
- •Определение склонностей по методике л.А.Йовайши
- •Лист ответов к методике л.А.Йовайши
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Ключ к опроснику. Направленность на себя (нс), взаимодействие (вд), задачу (нз).
- •Протокол обработки результатов методики «Направленность личности».
- •Итоговая таблица (пример)
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Индивидуальная работа с детьми, имеющие проблемы межличностного общения. Методика оценки отношений ребенка с классом (Рогова е.И.)
- •Ключ для обработки анкеты:
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •План работы по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Результат проведенной работы с детьми
- •Работа вожатого с детьми. Результаты диагностики по методикам детей первой смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств ребёнка
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Результаты диагностики по методикам детей второй смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств подростка.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •План проведения коррекционно – развивающих занятий с детьми на вторую смену.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации эмоциональной сферы детей.
- •Возможные ситуации для разыгрывания
- •Игровая и творческая деятельность детей в отряде. Игры на знакомство
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. День памяти (Война и дети).
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми второй смены.
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. Экологический калейдоскоп.
- •Образец маршрутного листа
- •Викторина о народных приметах
- •3. «Бабушка-загадушка» Загадки про природу
- •4.«Лесная аптека»
- •5. «В гостях у Лесовичка»
- •6. «Пословица недаром молвится»
- •Народные пословицы о лесе.
- •8. «Чуткий нос»
- •9. «Игровая»
- •10. «Лесная карусель»
- •11. «Правила поведения на природе»
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми первой смены.
- •Подвижные игры
- •Развивающие игры
- •Игры на взаимодействие (общение, сплочение)
- •Игры на выявление лидера
- •Игры в помещении во время дождя
- •Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом лагеря Беседа с педагогами на тему: Конфликты в детской среде и способы их разрешения.
- •Научите детей правилам бесконфликтного общения
- •Типы конфликтогенов.
- •Технология разрешения конфликтов
- •Причины конфликтов
- •Предупреждение конфликтов
Тест «Формула темперамента»
Инструкция. Этот тест позволит вам определить тип своего темперамента. Отметьте, пожалуйста, в каждом из четырех блоков знаком «+» только те качества, которые характерны для вас. Затем по каждому из блоков подсчитайте сумму плюсов и выведите формулу вашего темперамента.
Итак, если вы:
I блок:
неусидчивы, суетливы;
невыдержанны и вспыльчивы;
нетерпеливы;
резки и прямолинейны в отношениях с людьми;
решительны и инициативны;
упрямы;
находчивы в споре;
работаете рывками;
склонны к риску;
незлопамятны и необидчивы;
обладаете быстрой, со сбивчивой интонацией речью;
неуравновешенны и склонны к горячности;
агрессивны, «забияки»;
нетерпимы к недостаткам других;
обладаете выразительной мимикой;
способны быстро действовать и решать;
неустанно стремитесь к новому;
обладаете резкими порывистыми движениями;
настойчивы в достижении поставленной цели;
склонны к резким сменам настроения.
II блок:
веселы и жизнерадостны;
энергичны и деловиты;
часто не доводите начатое дело до конца;
склонны переоценивать себя;
способны быстро схватывать новое;
неустойчивы в интересах и склонностях;
легко переживаете неудачи и неприятности;
легко приспосабливаетесь к новым обстоятельствам;
с увлечением беретесь за любое новое дело;
быстро остываете, если дело перестает вас интересовать;
быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной деятельности на другую;
тяготитесь однообразием, будничной кропотливой работой;
общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для вас людьми;
выносливы и работоспособны;
обладаете громкой, быстрой речью, сопровождаемой живыми жестами;
сохраняете самообладание в неожиданной, сложной обстановке;
обладаете всегда бодрым настроением;
с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке;
инертны, вялы;
обладаете выдержкой.
III блок:
спокойны и хладнокровны;
последовательны и обстоятельны в делах;
осторожны и рассудительны;
умеете ждать;
молчаливы и не любите попусту болтать;
обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций и мимики;
сдержанны и терпеливы;
доводите начатое дело до конца;
не растрачиваете попусту сил;
строго придерживаетесь распорядка в жизни, системы в учебе;
легко сдерживаете порывы;
мало восприимчивы к одобрению и порицанию;
незлобивы, снисходительны к колкостям в свой адрес;
постоянны в своих интересах и отношениях;
медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одного дела не другое;
ровны в отношениях со всеми;
любите аккуратность и порядок во всем;
быстро засыпаете и просыпаетесь;
часто несобранны, проявляете поспешность в решениях;
склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться.
IV блок:
стеснительны и застенчивы;
теряетесь в новой обстановке;
затрудняетесь установить контакт с новыми людьми;
не верите в свои силы;
легко переносите одиночество;
чувствуете подавленность и растерянность при неудаче;
склонны «уходить в себя»;
быстро утомляетесь;
обладаете спокойной тихой речью, иногда нисходящей до шепота;
невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника;
впечатлительны;
чрезвычайно чувствительны к одобрению и порицанию;
предъявляете высокие требования к себе и собеседнику;
склонны к подозрительности, мнимости;
болезненно чувствительны и легкоранимы;
чрезмерно обидчивы;
скрытны и необщительны, не делитесь не с кем своими мыслями;
малоактивны и скромны;
безропотно покорны;
стремитесь вызвать сочувствие и помощь окружающих.
Обработка результатов.
Положительные ответы на вопросы первого блока соответствуют первому типу – холерик (Х), второго – сангвиник (С), третьего – флегматик (Ф), четвертого – меланхолик (М). Тип темперамента можно считать выраженным, если количество «+» по какой-либо из четырех групп превышает 11-15 баллов.
Однако часто у человека может быть выражен не один тип темперамента, а несколько. Для того чтобы определить формулу темперамента, подсчитанное по каждому разделу количество «+» пересчитывается в проценты:
Фт=Х(Ах х 100)+С(Ас х 100)+Ф(Аф х 100)+М(Ам х 100) %
А А А А
где А – общее число «+» по всем типам темперамента; Ах,с,ф,м – количество «+»соответственно в каждой из четырех групп вопросов.
Если относительный результат положительных ответов, по какому – то типу темперамента составляет 40% и выше, то данный вид темперамента у вас доминирует.
От 30 до 39 % - черты данного темперамента выражены ярко;
От 20 до 29 % - средне;
От 10 до 19 % - слабо:
От 0 до 9 – черты не присущи.