- •Программа прохождения практики в летнем оздоровительном лагере для студентов третьего курса психолого-педагогического факультета.
- •Содержание практики:
- •Специфика работы специалистов лагеря (вожатого).
- •Знакомство с администрацией лагеря, спецификой работы в лагере.
- •Сведения об учреждении.
- •Знакомство с методикой работы вожатого в лагере. Список детей I смены.
- •Заболевания
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование I смены
- •Заболевания
- •Сведения о 2 смене 2011 года
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование
- •22 Июня
- •23 Июня
- •Список документации
- •Специфика проявления возрастных, и индивидуальных особенностей детей.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Протокол
- •Тест «Формула темперамента»
- •I блок:
- •II блок:
- •III блок:
- •IV блок:
- •Определение склонностей по методике л.А.Йовайши
- •Лист ответов к методике л.А.Йовайши
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Ключ к опроснику. Направленность на себя (нс), взаимодействие (вд), задачу (нз).
- •Протокол обработки результатов методики «Направленность личности».
- •Итоговая таблица (пример)
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Индивидуальная работа с детьми, имеющие проблемы межличностного общения. Методика оценки отношений ребенка с классом (Рогова е.И.)
- •Ключ для обработки анкеты:
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •План работы по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Результат проведенной работы с детьми
- •Работа вожатого с детьми. Результаты диагностики по методикам детей первой смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств ребёнка
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Результаты диагностики по методикам детей второй смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств подростка.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •План проведения коррекционно – развивающих занятий с детьми на вторую смену.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации эмоциональной сферы детей.
- •Возможные ситуации для разыгрывания
- •Игровая и творческая деятельность детей в отряде. Игры на знакомство
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. День памяти (Война и дети).
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми второй смены.
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. Экологический калейдоскоп.
- •Образец маршрутного листа
- •Викторина о народных приметах
- •3. «Бабушка-загадушка» Загадки про природу
- •4.«Лесная аптека»
- •5. «В гостях у Лесовичка»
- •6. «Пословица недаром молвится»
- •Народные пословицы о лесе.
- •8. «Чуткий нос»
- •9. «Игровая»
- •10. «Лесная карусель»
- •11. «Правила поведения на природе»
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми первой смены.
- •Подвижные игры
- •Развивающие игры
- •Игры на взаимодействие (общение, сплочение)
- •Игры на выявление лидера
- •Игры в помещении во время дождя
- •Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом лагеря Беседа с педагогами на тему: Конфликты в детской среде и способы их разрешения.
- •Научите детей правилам бесконфликтного общения
- •Типы конфликтогенов.
- •Технология разрешения конфликтов
- •Причины конфликтов
- •Предупреждение конфликтов
Знакомство с методикой работы вожатого в лагере. Список детей I смены.
|
№ |
Фамилия, имя |
Дата рождения |
Способности, интересы |
Состояние семьи |
Проблемы, качества | |
|
1 |
Аляев Дмирий |
15.06.99 |
Пионербол |
Полная |
Безынициативность, но исполнительность | |
|
2 |
Багунина Екатерина |
08.07.00 |
рисование |
Полная |
Стремление помогать людям, доброта | |
|
3 |
Барсуков Андрей |
20.04.99 |
Компьютерные игры, |
Полная |
Замкнутость, пассивность | |
|
4 |
Беспалов Алексей |
15.02.99 |
Пионербол |
Полная |
Стремление помогать людям | |
|
5 |
Беспалов Александр |
19.04.00 |
Игра на гитаре, чтение стихов |
Не полная |
Агрессивность, постоянное недовольстве | |
|
6 |
Бондрь Никита |
20.01.99 |
рисование |
Полная |
Исполнительность, активность | |
|
7 |
Валькова Дарья |
27.06.00 |
Футбол, теннис, бассейн |
Не полная |
Активность, инициативность, хорошо развитые лидерские качества | |
|
8 |
Грызунова Елена |
15.10.99 |
Танцы |
Полная |
Активность, инициативность | |
|
9 |
Илюхина Светлана |
22.12.99 |
Пишет стихи, рисование |
Полная |
Гиперактивность | |
|
10 |
Карташева Екатерина |
06.04.00 |
Компьютерные игры |
Не полная |
Безинициативная | |
|
11 |
Кияев Егор |
27.06.99 |
Танцы, пение |
Полная |
Стремление выполнять поручения взрослых | |
|
12 |
Крайнов Сергей |
27.06.99 |
Пионербол |
Полная |
Исполнительная | |
|
13 |
Крайнова Анна |
20.08.00 |
бисероплетение |
Не полная |
Спокойная, уверенная в себе | |
|
14 |
Климочкина Дарина |
06.05.00 |
Водное поло |
Полная |
Активность, инициативность, хорошо развитые лидерские качества | |
|
15 |
Кучерова Анастасия |
08.10.99 |
рисование |
Полная |
Тихая, исполнительная | |
|
16 |
Лонина Яна |
24.07.99 |
пение |
Полная |
Аккуратность, желание помогать | |
|
17 |
Маленков Роман |
07.12.00 |
теннис |
Полная |
Не умеет слушать других людей | |
|
18 |
Масленников Александр |
04.04.00 |
бассейн |
Полная |
Скрытный, круг общения не соответствует возрасту | |
|
19 |
Москвенкова Анастасия |
19.06.00 |
Настольные игры |
Полная |
Тихая, исполнительная | |
|
20 |
Овцынов Андрей |
08.06.99 |
Пионербол |
Полная |
Безынициативность | |
|
21 |
Одинцова Дарья |
11.04.00 |
Настольные игры |
Полная |
Активность, инициативность, хорошо развитые лидерские качества | |
|
22 |
Петрова Дарья |
31.10.99 |
танцы |
Полная |
Скрытная, малообщительная | |
|
|
23 |
Пирякин Алексей |
18.11.00 |
танцы |
Полная |
Замкнутость, но активность и инициативность |
|
|
24 |
Платова Елена |
23.06.00 |
рисование |
Неполная |
Замкнутость |
|
|
25 |
Рассыпнов Павел |
19.01.99 |
Народное пение |
Полная |
Стремление к участию в мероприятиях |
|
|
26 |
Саватеева Полина |
09.09.99 |
теннис |
Полная |
Скромность |
|
|
27 |
Савельев Игорь |
21.01.00 |
танцы |
Полная |
Неуверенность в себе, скромность |
|
|
28 |
Федорин Евгений |
21.01.00 |
Танцы, музыка |
Полная |
Спокойный, не активный |
|
|
29 |
Цыганков Артем |
27.06.00 |
Компьютерные игры |
Полная |
Замкнутость, пассивность |