sotsrobota_4

КОНЦЕПЦІЯ організації підготовки магістрів в Україні

…

2.Освітні програми підготовки магістрів можуть бути поділені на:

–дослідницькі, що передбачають поглиблення досліджень в одній з наукових галузей;

–професійні, що передбачаютьрозвиток професійних та формування управлінських компетенцій у певній галузі професійної діяльності;

–кар'єрні, що передбачають вдосконалення (просування)здобутих теоретичних знань і практичного досвіду для кар'єрного

зростання та підготовки до здійснення управлінської діяльності. Відповідно до класифікації програм можуть існувати дипломи

професійного, дослідницького та кар'єрного магістра.

…

6. Прийом на навчання до магістратури має здійснюватись за окремим конкурсом без прив'язки до місця попереднього навчання та року його завершення. Єдиною підставою для особливих умов конкурсу має бути диплом бакалавра/спеціаліста з відзнакою. При визнанні бакалавра повною вищою освітою соціальні підстави надання пільг при вступі до магістратури втрачають сенс.

Обов'язковою умовою вступу до магістратури має стати подання одного з міжнародних сертифікатів про знання іноземної мови з встановленою вищим навчальним закладом мінімальною оцінкою (на перехідний етап замість сертифікату припускається вступне випробування з іноземної мови, що вже передбачено Умовами прийому до вищих навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 18 вересня 2009 року N 873).

Перспективним інструментом забезпечення рівного доступу до магістерських програм може бути запровадження державного екзамену з галузі знань у формі зовнішнього незалежного оцінювання наприкінці бакалаврату. Отримана оцінка може бути обов'язковим елементом відбору на навчання в магістратурі.

Додаток Д 1.

112

Н А К А З

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України

На виконання статті 18 Закону України „Про вищу освіту“ (2984-

14)

НА К А З У Ю:

1.Затвердити Умови прийому до вищих навчальних закладів України, що додаються.

2.Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти

інауки України від 02.09.2008 N 802 (z0892-08) „Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України“,

зареєстрований у Міністерстві юстиції України 24.09.2008 за

N892/15583.

3.Адміністративно-господарському департаменту (Ханюк В.А.) у встановленому порядку зробити відмітку в архівних справах.

4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т.В.

113

Наказ Міністерства освіти і науки України

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

УМОВИ

прийому до вищих навчальних закладів України

I.Загальні положення

1.1.У цих Умовах терміни вживаються у такому значенні:

вступник – особа, яка подала заяву щодо зарахування до вищого навчального закладу на конкурсній основі;

вступне випробування – перевірка рівня знань, умінь та навичок особи з конкурсного предмета, з навчальної дисципліни за програмою вищого навчального закладу, рівня здібностей до певного виду діяльності, що проводиться з метою оцінювання зазначеного рівня для конкурсного відбору до вищого навчального закладу у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного екзамену або творчого конкурсу, фахового випробування;

конкурсний бал – підсумкова сума балів вступника, до якої входять результати оцінювання його знань, умінь, навичок, здібностей з конкурсних предметів, творчих конкурсів, фахових екзаменів та інші показники, передбачені цими Умовами та правилами прийому до вищого навчального закладу;

конкурсний відбір – процедура відбору вступників на навчання у вищому навчальному закладі за рейтинговим списком вступників;

114

конкурсний предмет – загальноосвітній предмет, передбачений цими Умовами, рівень навчальних досягнень з якого враховується при проведенні конкурсного відбору до вищого навчального закладу;

рейтинговий список вступників – список вступників за черговістю зарахування на навчання відповідно до цих Умов та правил прийому до вищого навчального закладу згідно з чинним законодавством.

…

3.4. На навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра приймаються особи, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра або спеціаліста. На навчання для здобуття освітньокваліфікаційного рівня магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань також приймаються особи з повною загальною середньою освітою.

VI. Порядок прийому заяв та документів для вступу до вищих навчальних закладів

6.1. Вступники особисто подають заяву про вступ до вищого навчального закладу, в якій вказують напрям підготовки (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра) або спеціальність (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, спеціаліста, магістра) та форму навчання.

6.2. До заяви вступник додає:

документ державного зразка про раніше здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі якого здійснюється вступ, і додаток до нього, за особистим виборо оригінали або завірені копії;

медичну довідку за формою 086-о ( 302282-99) або її копію; шість кольорових фотокарток розміром 3 х 4 см.

.. .

6.10.При прийнятті на навчання для здобуття освітньокваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра на основі базової або повної вищої освіти осіб, які подають документ про здобутий за

115

кордоном освітньо-кваліфікаційний рівень, обов'язковою є процедура нострифікації документа про здобутий освітньо-кваліфікаційний рівень, що проводиться Міністерством освіти і науки України в установленому порядку. Нострифікація цих документів здійснюється протягом першого року навчання.

6.11. Усі копії документів завіряються за оригіналами вищим навчальним закладом, до якого вони подаються, або в установленому законодавством порядку.

VII. Організація і проведення конкурсу

.. .

7.11.Для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень магістра на основі базової вищої освіти обов'язковим є складання вступного екзамену з іноземної мови.

.. .

9.6.Апеляції на результати вступних екзаменів, що проведені вищим навчальним закладом, розглядає апеляційна комісія цього вищого навчального закладу склад та порядок роботи якої затверджується наказом його керівника.

116

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1.Большакова Э.Н. Тесты по грамматике немецкого языка.Учебно-метод. Пособие. – СПб.: Паритет, 2000. – 160 с.

2.Гребінник Л.В. Hörverstehen. Збірник аудіовправ з німецької мови. – Навч. посібник.–К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009.–166 с.

3.Державна національна програма «Освіта» («Україна» ХХІ століття»). – К.: Райдуга, 1994. – 61 с.

4.Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов у системі загальної середньої освіти. Наказ Міністра освіти і науки України №371 від 05.05.2008 // Іноземні мови. – К., 2008 – №3. –– С. 57–60.

5.Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті

(проект) // Освіта. – 2001 р. – 11–18 липня . – С. 2–6.

6.Ніколаєва С. Ю. Типова програма кандидатського іспиту зі спеціальності 13.00.02 – «Теорія та методика навчання: іноземні мови» / Іноземні мови. – 2009. – № 3. – С. 36–55.

7.Петько Л. В., Ніколаєнко В.В. Програма вступного іспиту з іноземної мови (англійська, німецька, французька) до магістратури для гуманітарних спеціальностей вищих навчальних закладів: Методичні вказівки для вступників,

студентів, викладачів ВНЗ / За ред. Гончарова В. І. – К.: Логос, 2010. – 51 с.

8.Підготовка тестів // Вісник ТІМО. Тестування і моніторинг в освіті. – 2008. – № 7–8. – С. 9–10.

9.Про вищу освіту // Закон України / Відомості Верховної Ради України, 2002 р. – N 20.

10.Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів

України / Наказ Міністерства освіти і науки № 873 від 18

вересня 2009 р. : http://news.yurist-online.com/laws/7271/

11.Про Концепцію організації підготовки магістрів в Україні / Наказ Міністерства освіти і науки № 99 від 10.02.2010 : http://news.yurist-online.com/laws/12762/

12.Рамкова програма з німецької мови для професійного спілкування для вищих навчальних закладів України / [С.М.Анеліна, Л.С. Аззоліні, Н.Є. Беньямінова та ін.] – К.:

Ленвіт, 2006. – 90 с.

117

13.Тагиль И.П. Deutsche Grammatik. Грамматика немецкого языка.

– СПб.: КАРО, 2003. – 392 с.

14.Тагиль И.П. Deutsche Grammatik in Übungen. Грамматика немецкого языка в упражнениях. – СПб.: КАРО, 2003. – 240 c.

15.Типова програма з німецької мови для університетів та педагогічних інститутів / за заг. ред. Н. Бориско. – К.: Ленвіт, 2001. – 256 с.

16.Українсько-німецький словник навчально-педагогічних понять та термінів: методичний посібник / Укл. Л. Вовк, В. Гончаров, О. Падалка. – К.: Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2007. – 159 с.

17.Aids von A-Z // Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.), Köln, 2002, S. 2 – 7.

18.Alheit Peter. Mentalität und Intergenerationalität als Rahmenbedingungen lebenslangen Lernens. // Zeitschrift für Pädagogik, Nr. 3/2003, S. 362 – 382.

19.Die Fachhomepage für ErzieherInnen // http://www.erzieherinonline.de/medien/artikel/

20.Die Welt // http://www.welt.de/politik.

21.Eggemann Maike, Hering Sabine. Wegbereiterinnen der modernen Sozialarbeit. Weinheim/München 1999, S. 204–228

22.Fischer Ralph, Ladenthin Volker (Hrsg.), Homeschooling – Tradition und Perspektive, Ergon, Würzburg, 2006.

23.Gängler Hans. Scherpner, Hans. // Neue Deutsche Biographie (NDB). Band 22. Duncker & Humblot, Berlin 2005, S. 701.

24.Geschichtliche Grundbegriffe – Historisches Lexikon zur politischsozialen Sprache in Deutschland. (Sonderausgabe) / Werner Conze, Otto Brunner, Reinhart Koselleck, 8 Bde. Stuttgart 2004.

25.Gesundheitsseiten // http://www.gesundheitsseiten24.de/

26.Goddar Jeanette. Krank und einsam und fern der Heimat. // die Tageszeitung, 3./4.Mai 1997 – S. 5

27.Goldbrunner Hans. Arbeit mit Problemfamilien. Systemische Perspektiven für Familientherapie und Sozialarbeit. Mainz: Mathias- Grünewald-Verlag, 1989.

28.Grobe G. Thomas, Schwartz W. Friedrich. Arbeitslosigkeit und Gesundheit – Berlin: Robert Koch-Inst., 2003 – 23 S.

29.Hall Karin, Scheiner Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2001 – 431 S.

118

30.Hohenbild Gabriele. Anna von Gierke: Die Wegbereiterin der sozialpädagogischen Arbeit, // Ilse Brehmer (Hrsg.): Mütterlichkeit als Profession?, Pfaffenweiler 1990, S. 228 – 235.

31.Hurrelmann Klaus Einführung in die Sozialisationstheorie. Über den Zusammenhang von Sozialstruktur und Persönlichkeit. Weinheim, Basel. Beltz Verlag, 1993.

32.Jobs & Ausbildung // Berlin.de: http://www.berlin.de/special/jobs- und-ausbildung/berufe

33.Jugendliche und Devianz: Jugendkriminalität / Huber Dagmar, Wagner Dieter // http://paedpsych. jk.uni-linz. ac.at

34.Kaufhold Roland. Siegfried Bernfeld – Psychoanalytiker, Zionist, Pädagoge. Vor 55 Jahren starb Siegfried Bernfeld, // TRIBÜNE, Nr. 185 (Heft 1/2008), S.178-188.

35.Kinder.de: dein Familienportal // http://www.kinder.de/ 932.0.html

36.Kommunikation in sozialen und medizinischen Berufen / Kursbuch mit Glossar auf CD-ROM. – Cornelsen Verlag, Berlin, 2005.– 152 S.

37.Müller C. Wolfgang. Methodenlehre als Beitrag zur Professionalisierung in der Sozialen Arbeit. // Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 10/96, S. 13 – 22.

38.Nielsen Heidi, Nielsen Karl. Sozialpädagogische Familienhilfe. // Textor Martin (Hrsg.) Hilfen für Familien 438-Band II. Berlin: Sozialpädagogisches Institut. Nürnberg: Institut für soziale und kulturelle Arbeit, 1990. – S. 233 – 246.

39.Ökonomie. Grundfragen wirtschaftlichen Handelns / Prof. Dr. Hans Kaminski. – Westermann GmbH, Braunschweig, 2005 – 552 S.

40.Reisel Barbara. Erziehung und Gewalt // Psychologie Heute, Märzheft, 1993 – S. 9 – 10.

41.Sozialpädagogische Familienhilfe in der Bundesrepublik Deutschland // http://www.bmfsfj.de/Publikationen

42.Spiegler Thomas. Home Education in Deutschland, Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2007.

43.Tatsachen über Deutschland. – Societäts-Verlag, Frankfurt/Main,

1996. – 544 S.

44.Uni-Info, Nr.34 Jrg. 9/2007.

45.Wender Paul H. Aufmerksamkeitsund Aktivitätsstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen : ein Ratgeber für Betroffene und Helfer. Stuttgart: Kohlhammer, 2002 – 224 S.

46.Wohnungsnot und Obdachlosigkeit im Sozialstaat / Ralf Könen Frankfurt/Main; New York: Campus-Verl., 1990 – 269 S.

119

Навчально-методичне видання

ЛЮДМИЛА ВАСИЛІВНА ГРЕБІННИК ЛЮДМИЛА ВАСИЛІВНА ПЕТЬКО ВІКТОРІЯ ВАЛЕНТИНІВНА НІКОЛАЄНКО

НІМЕЦЬКА МОВА

ДЛЯ ВСТУПНИКІВ ДО МАГІСТРАТУРИ

зі спеціальностей 6.010106«Соціальна педагогіка» 6.130102 «Соціальна робота»

За редакцією к.філол.н., професора В.І. Гончарова

Верстка, макет та художнє оформлення Гребінник Л.В., Петько Л.В.

Підписано до друку 17 травня 2010 р.

Папір офсетний. Гарнітура Times.

Наклад 100 прим.