- •Міністерство аграрної політики України
- •Тема 1. Методи оцінки і відбору тварин. Заняття 1.1. Тема. Оцінка тварин за походженням.
- •Контрольні питання
- •Заняття 1.2.Тема. Оцінка різних варіантів підбору.
- •Контрольні питання
- •Заняття 1.3. Тема. Оцінка і відбір за показниками росту і розвитку сільськогосподарських тварин
- •Контрольні питання
- •Заняття 1.4. Тема. Методи оцінки племінної цінності бугаїв молочних порід по якості нащадків.
- •Контрольні питання
- •Контрольні питання
- •Заняття 2.2. Тема. Коефіцієнт успадкування (h2) ознак і способи його визначення.
- •Варіанти індивідуальних завдань
- •Варіанти індивідуальних завдань
- •Контрольні питання
- •Тема 3. Селекція молочної та молочно - м'ясної худоби Заняття 3.1. Тема. Загальна схема і система селекції молочних порід.
- •Контрольні питання
- •Заняття 3.2. Тема. Принципи і методи складання плану племінної роботи для породи.
- •Контрольні питання
- •Заняття 3.3. Тема. Розробка й оптимізація програм селекції молочної худоби.
- •Заняття 3.4. Тема. Принципи великомасштабної селекції молочної худоби.
- •Контрольні питання
- •Тема 4. Селекція м'ясної худоби Заняття 4.1. Тема. Селекційні підходи до розвитку м'ясного скотарства.
- •Контрольні питання
- •Заняття 4.2. Тема. Оцінка і відбір за показниками молочності і відтворювальної здатності корів у м’ясному скотарстві.
- •Контрольні питання
- •Тема 5. Селекція свиней Заняття 5.1. Тема. Оцінка племінної цінності свиней.
- •Заняття 5.2. Тема. Оцінка відгодівельних та м'ясо-сальних якостей молодняка свиней різних генотипів.
- •Тема 6. Селекція овець Заняття 6.1. Тема. Добір і підбір у вівчарстві.
- •Заняття 6.2. Тема. Методи оцінки баранів-плідників за якістю нащадків.
- •Контрольні питання
- •Тема 7. Селекція коней. Заняття 7.1. Тема. Методи оцінки, відбору і добору коней.
- •Контрольні питання
- •Контрольні питання
- •Заняття 8.2. Тема. Оцінка і використання півнів-плідників в батьківських і прабатьківських стадах племптахорепродукторів.
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
Контрольні питання
1. Методи оцінки генотипу бугаїв-плідників.
2. Присвоєння племінних категорій плідникам за надоєм і жирністю молока.
3. Вплив оцінки добору на подальше використання бугаїв-плідників.
4. Використання бугаїв-плідників оцінених по якості нащадків.
5. Використання ЕОМ в процесі оцінки бугаїв – плідників.
6. Вплив методів оцінки, на подальше використання бугаїв – плідників.
7.Залежність ефективності селекції від точності оцінки племінної цінності бугаїв.
Тема 2. Методи селекції в залежності від генетичних особливостей основних господарсько-корисних ознак тварин.
Заняття 2.1. Тема. Визначення показників зв’язку між кількісними ознаками у сільськогосподарських тварин.
Мета заняття: Набути практичних навиків розрахунку коефіцієнтів: кореляції та регресії між ознаками; селекційного ефекту і гетерозису в роботі з тваринами.
Матеріал і обладнання: робочі зошити, ручки, методичні рекомендації, практикуми з розведення сільськогосподарських тварин, калькулятори.
Завдання 1. Визначення показників зв’язку між кількісними ознаками у тварин.
Кожний студент на основі даних таблиці і для одного із варіантів розраховує r, mr, tr , R і робить відповідні висновки про їх вірогідність (n=20). Цифри індивідуальних завдань вказують номери стовпчиків цифр у таблиці: 2-3; 5-9; 9-7; 6-7; 4-6; 6-8; 9-10; 4-7; 4-9; 6-9; 6-10; 5-7; 5-8; 8-9
Задачі на проведення кореляційного аналізу
№ тварини |
Велика рогата худоба |
С в и н і | |||||||
Добовий надій молока, кг |
Надій за лактацію, ц |
Середня товщина сала, мм |
Маса парної туші при забої в 100 кг, кг |
Вік досягнення 100 кг живої маси, днів |
Площа найдовшого м’яза спини, см2 |
Вихід м’яса, % |
Середньодобовий приріст, г |
Витрати корму на кг приросту ж. м., к. од. | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
20,0 |
35,7 |
47 |
65,0 |
189 |
38,3 |
63,2 |
680 |
3,66 |
2 |
22,0 |
33,7 |
63 |
66,9 |
193 |
27,6 |
53,6 |
780 |
3,60 |
3 |
25,0 |
40,5 |
39 |
65,0 |
207 |
22,4 |
57,8 |
740 |
3,84 |
4 |
11,0 |
23,5 |
47 |
65,7 |
195 |
30,2 |
58,3 |
820 |
4,04 |
5 |
10,5 |
23,0 |
54 |
64,0 |
176 |
30,6 |
56,0 |
860 |
3,99 |
6 |
22,0 |
43,1 |
43 |
56,0 |
204 |
38,0 |
62,5 |
650 |
4,27 |
7 |
24,5 |
39,6 |
45 |
66,2 |
192 |
25,2 |
51,6 |
680 |
4,19 |
8 |
12,5 |
23,3 |
55 |
68,0 |
177 |
27,3 |
54,5 |
830 |
3,79 |
9 |
15,0 |
24,8 |
51 |
65,1 |
188 |
22,6 |
61,7 |
550 |
4,60 |
10 |
12,5 |
26,4 |
55 |
65,3 |
162 |
34,4 |
49,7 |
620 |
1,22 |
11 |
13,0 |
30,5 |
39 |
65,7 |
178 |
36,4 |
48,4 |
690 |
4,23 |
12 |
12,0 |
24,6 |
64 |
62,4 |
165 |
29,9 |
56,4 |
610 |
4,52 |
13 |
16,5 |
35,7 |
38 |
66,2 |
183 |
30,4 |
55,4 |
640 |
3,69 |
14 |
13,0 |
24,0 |
41 |
64,2 |
182 |
24,6 |
50,6 |
810 |
3,98 |
15 |
17,5 |
39,2 |
63 |
61,8 |
195 |
36,2 |
51,2 |
590 |
4,48 |
16 |
26,0 |
56,3 |
52 |
65,3 |
192 |
27,7 |
52,9 |
710 |
3,82 |
17 |
14,5 |
27,1 |
35 |
62,0 |
164 |
33,0 |
53,5 |
690 |
4,23 |
18 |
13,0 |
28,9 |
35 |
62,0 |
164 |
33,0 |
53,5 |
690 |
4,23 |
19 |
21,5 |
29,1 |
51 |
65,0 |
171 |
25,1 |
58,3 |
860 |
3,80 |
20 |
18,0 |
27,0 |
42 |
65,1 |
192 |
31,3 |
55,3 |
750 |
3,96 |
Заповнити таблицю показниками згідно індивідуального завдання.
х |
у |
х |
у |
х |
у |
х |
у |
х |
у |
х |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для запису
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розмістити тварин за ознаками в кореляційній решітці
х у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
f |
ay |
f a y |
f a2 y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
f |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
ax |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
f ax |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
f a2 x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|