Професіограма „Іміджмейкер”

Назва професії – іміджмейкер.

Домінуючий спосіб мислення: – адаптація – координація.

Професійна область – психологія.

Міжособистісна взаємодія – частіше за типом «разом».

Домінуючий інтерес – соціальний.

Додатковий інтерес – підприємницький.

Умови роботи – в приміщенні/поза приміщенням, мобільний.

Домінуючі види діяльності:

• Розробка принципів побудови образу;

• розробка іміджу організації;

• вивчення суспільної думки населення з метою зясувати ті якості, які повинні бути присутні в політиці, підприємництві і т. ін.

• створення відповідного іміджу людини на основі отриманих даних;

• підготовка проектів щодо просування та реалізації отриманого результату;

• проведення рекламних акцій та презентацій продукту, який просувають (іміджу).

Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності

Здібності:

• добре розвинуті аналітичні здібності: уміння отримувати й опрацьовувати потрібну інформацію, оцінювати, порівнювати та засвоювати її;

• високий рівень понятійного мислення;

• уміння приймати рішення у невизначених ситуаціях;

• вміння керувати собою;

• розвинуті організаторські здібності (включають такі якості як цілеспрямованість, рішучість, творчий підхід і т. ін.);

• розвинуті комунікативні здібності (уміння входити в контакт, налагоджувати взаємозв’язок, розвиненість каналів вербального та невербального спілкування, професійна компетентність і т. ін.).

Особисті якості, інтереси та схильності:

• відповідальність (вміння брати на себе відповідальність за реультати своєї діяльності);

• гнучкість ( уміння гнучко реагувати на різні зміни в ситуаціях);

• здібність до планування організаторської діяльності;

• креативність;

• наявність розвинутої інтуїції;

• критичність;

• цілеспрямованість, дієвість;

• вимогливість;

• прагнення до постійного особистого росту.

Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:

• невміння співставляти та аналізувати факти;

• нерішучість, невпевненість у собі;

• відсутність інтересу до роботи, яка виконується;

• низький рівень розвитку або відсутність організаторських здібностей та комунікативних здібностей;

• неорганізованість, недисциплінованість, безініціативність;

• відсталість, ригідність;

• схильність перекладати відповідальність на інших;

• вузькість кругозору;

• невміння керувати собою (запальність, імпульсивність);

• невміння протистояти зовнішнім факторам.

Область застосування професійних знань:

• готельний та ресторанний бізнес;

• туристичні компанії;

• політика;

• промислові, торгівельні, будівельні компанії.

Деякі професії, що можуть підійти людині даного типу особистості (підприємницький та соціальний):

• начальник виробництва; службовець щодо контрактів та договорів; мер міста; дитячий вихователь; терапевт у санаторії; педагог у дитячому садку.

Матеріали до заняття № 4

Приклад політичної антиреклами, застосованої в Росії, із залученням метода "Подвійної спіралі"( НЛП ).

Нашу партию поддерживают все порядочные люди. Ненавидят нас воры и жулики, продажные политиканы. Мы выступаем за передел частной собственности. У нас много противников из числа казнокрадов. Мы любим нашу Родину. Мы презираем её врагов и они нам ненавистны. Все прогрессивные люди на нашей стороне и мы за справедливость. Мы ненавидим тех, кто предаёт Родину. Наш лидер приведёт страну к благополучию. Воров и предателей ожидает суровая кара. Всех порядочных людей мы ожидаем видеть в наших рядах. Преступники будут отданы под суд. Наш лидер не пойдёт на сделку с совестью. Мы не ладим с теми, кто довел нашу страну до обнищания. Желаете процветания Родине – будьте в наших рядах. Подлецы - предатели всё более налегают. Наши сторонники, поддерживая нас поддерживают нашу Родину. Уничтожим всё, что мешает движению прогресса. Для нашей партии давно ясны пути вывода страны из кризиса. Не сломить противникам нашей уверенности. Нет в будущем более надёжного оплота для простого человека, чем наша партия. Воров мы накажем. Поддерживающих нас много, так будьте с нами. Преступники трепещите!

Матеріали до заняття № 5 [15]

Схема експертного аналізу телепередачі

1. Авторська позиція:

• орієнтація на формальне (неформальне) спілкування;

• позиція «на рівних» чи «домінування – підкорення» чи «відсторонення»;

• байдужість – небайдужість;

• основна думка.