Заняття 6

Мета: зняти емоційне напруження, відчуття замкненості, здійснити ігрову корекцію агресивності, формувати розуміння емоційного стану інших людей, вміння спілкуватися; прищепити нові форми поведінки, спонукати до активності.

Матеріал: шматочок пластиліну, піктограми, музичний супровід, піктограми «злість» і «радість», 2 килимка.

Хід заняття

Привітання

– Добрий день малята, хлопчики й дівчата. Добрий день починається з хорошого настрою і веселої усмішки, корисних справ.

Музична гра «Ми одна сім’я» (дивись додаток)

Діти встають в коло, і рухами показують те, про що йдеться в пісні.

Вправа «Перетворись у пластилінчик»

– До нас у гості завітав шматочок пластиліну, він хоче з нами подружитись, але спочатку треба привітатись.

Психолог вибирає одну дитину, пропонує уявити, що він шматочок пластиліну, і з нього можна виліпити що завгодно. Та спочатку пластилінчик треба розім’яти. Психолог розминає, розтирає дитину-пластилін і «виліплює» яку-небудь тваринку. Інші діти відгадують, яка це тваринка. Потім психолог пропонує дітям розбитися по парам. Завдання: «виліпити» з пластилінчиків будь-яку тваринку, а іншім дітям відгадати. Потім обмінятися ролями.

Гімнастика для звіряток

Діти виконують рухи у відповідності з віршованим текстом.

Раз – присядка (присісти),

Два – стрибок (підстрибнути),

Це зарядка зайчика (долоні над головою),

Лисенятка, прокинувшись (потерти очі),

Люблять добре потягнутись (потягнуться),

Добре-добре позіхнути,

Ну і хвостиком змахнути,

Вовченята спинку вигнуть (прогнутися вперед),

І легесенько підстрибнуть,

А ведмедик косолапий (руки напівзігнуті в ліктях),

Широко розставив лапи (ноги на ширині плечей),

То одну, то дві разом (перестрибує з ноги на ногу),

Лапки топчуться гуртом (гойдає тулуб),

A кому зарядки мало,

Починай усе спочатку.

Вправа «Злість і радість»

Діти розглядають і порівнюють піктограми «злість» і «радість».

Бесіда:

– Коли буває весело?

– Чому буває сумно?

– Коли люди сердяться?

– Чому зляться?

– На що схожа злість?

– На що схожа радість?

– Якого кольору може бути злість?

Етюд «Сердитий та веселий»

Психолог пропонує дітям уявити себе будь-якою тваринкою. Є два килимка: один з піктограмою «злість», другий з піктограмою «радість». Психолог пропонує зобразити на одному килимку сердиту тваринку, а на другому – веселу.

При виконанні вправи, психолог цікавиться у дітей, що вони відчувають. Звертає увагу дітей на те, що, зображуючи сердиту тваринку, м’язи тіла, обличчя – напружені, голос різкий; і навпаки – зображуючи веселу тваринку, відчувається розслаблення в м’язах, змінюється тембр голосу

.

Релакс «Чарівний сон»

–Лягайте зручніше, закрийте очі. Починається чарівний сон.

Вії опускаються…

Вічка закриваються…

Ми спокійно відпочиваємо,(2 рази)

Сном чарівним засинаємо,

Дихається легко, рівно, глибоко.

Наші руки відпочивають…

Ноги теж відпочивають…

Відпочивають, засинають…(2 рази)

Шия не напружена

І розслаблена…

Губи ледве відкриваються,

Все так гарно розслабляється,(2 рази)

Дихається легко…рівно…глибоко.

Ми спокійно відпочивали,

Сном чарівним засинали.

Добре нам відпочивати!

Та вже час настав вставати!

Міцніше кулачки стискаємо

І вище піднімаємо.

Потягніться, посміхніться,

Відкрийте очі й підніміться!

Прощання

–Дякуємо пластилінчику за цікаву гру, бажаю вам, діти,вдалого дня!