Книга по МПЗ

- дуже сильний засіб морального і психологічного впливу підлеглих, тому і користуватися ним потрібно особливо обережно обдумано, ретельно розбираючись в причинах і обставинах кожної провини, враховуючи індивідуальні особливості того, хто її здійснив. Стягнення, так як і заохочення, мають великий виховний смисл і серйозно впливають на громадську думку військового колективу. Командири, офіцери виховних структур, активісти турбуються про те, щоб із прийнятих дисциплінарних заходів були зроблені належні висновки і тими, хто допустив провину, і іншими воїнами.

Суттєвий вплив на зміцнення військової дисципліни має добре організований відпочинок військовослужбовців. Цікава, різнобічна масова робота у передвихідні, вихідні та святкові дні, у вільний вечірній час створює бадьорий, оптимістичний настрій, сприяє відновленню фізичних сил воїнів, дозволяє їм розвивати свої обдарування і таланти, розширяти загальноосвітній, ідейно-теоретичний і культурний кругозір. В практиці прийнято спеціально планувати проведення передвихідних і вихідних днів, організовувати колективні відвідування театрів, музеїв, виставок, перегляди кінофільмів, телепередач, спортивні змагання, вечори відпочинку, диспути, вікторини, зустрічі з цікавими людьми обговорення книг та інші заходи.

В кожному підрозділі є можливості для організації цікавого відпочинку військовослужбовців. Але, на жаль, вони не завжди використовуються. Цим пояснюються такі факти, коли деякі солдати, матроси від нічого робити, шукають яких-небудь "легких розваг", котрі притупляють пильність, ведуть до порушення дисципліни та інших негативних явищ.

Особливу турботу викликають зловживання спиртними напоями, які нерідко є наслідком пустого, бездумного та безцільного марнотратства часу. П'янство - основна причина всіляких моральних провин, аварій, катастроф, надзвичайних подій та військових злочинів. При наявності надзвичайно складної бойової техніки і колективного характеру її використання кожний випадок п'янства і зв'язане з ним зниження почуття відповідальності можуть нести велику шкоду боєздатності та боєготовності військ (сил). Ось чому п'янство зустрічає різкий осуд з боку громадськості, а люди, які зловживають спиртними напоями, піддаються суворим стягненням.

91

На основі вимог Міністра оборони України і начальника головного управління виховної роботи в частинах, на кораблях та в підрозділах організується протиалкогольна пропаганда, її найважливіші задачі: роз'яснені шкоди п'янства справі боєготовності військ (сил), бойовій підготовці, життєдіяльності військового колективу, здоров'ю людей та їх сім'ям: доведення до свідомості кожного військовослужбовця вимог законів і військових статутів, наказів і директив, які націлені проти п'янства, підвищення почуття відповідальності кожного за порушення ці вимог, виховання у особового складу непримиренного відношення, фактів вживання алкоголю та створення громадської думки про осіб, які зловживають спиртними напоями.

Боротьбі з п'янством сприяють лекції, доповіді, бесіди, якими виступають командири працівники органів виховної роботи лікарі, юристи, демонстрація науково-популярних і документальні кінофільмів, де розкривається шкода цього ганебного явища. Рідним та друзям, що приїздять відвідати воїнів, роз'ясняють, до яких небезпечних наслідків приводить шкідлива звичка деякі "добряків" присилати у посилках або привозити з собою спиртне залучати воїнів до випивки.

Протиалкогольна пропаганда підкріплюється організаційним та дисциплінарними заходами по відношенню тих, хто пристрастився до п'янства або з почуттям примирення відноситься до цієї вади.

В роботі по зміцненню військової дисципліни виключно важливу роль відіграють активісти підрозділів: агітатори і редактори бойових аркушів взводів, редколегії стінних і сатиричних газет рот (батарей), ради народознавчих світлиць тощо. Перш за все вони особистим прикладом "агітують" товаришів по службі добросовісно відноситись до виконання конституційних та військових обов'я- зків, вимог присяги, загальновійськових і бойових статутів, керівництв і настанов, наказів та розпоряджень командирів: начальників.

Особистий взірець активістів має велику силу впливу на оточуючих воїнів. Тому командири підрозділів разом із своїм заступниками з виховної роботи усе роблять, щоб активісти відповідали своєму призначенню, були правофланговими у бойовому і гумані-

92

тарному вишколі, високо дисциплінованими воїнами. Особлива увага приділяється тому, щоб активісти оперативно пропагували досвід передовиків бойової підготовки, відзначившихся воїнів при несенні гарнізонної, вартової і внутрішньої служби кращих фахівців бойової справи.

Могутню силу в боротьбі за міцну дисципліну має військовий колектив. Це специфічний суспільний організм. Він живе по суворим, присутнім йому законам. Вирішальну роль в ньому відіграє командир-єдиноначальник. Усе життя, навчання служба військового колективу регламентується законами, статутами і наказами. Разом з тим тут відкриті широкі можливості для дотримання бойових традицій, що склалися, для проявлення розумної ініціативи, самодіяльності, товариської взаємодопомог

Попадаючи в гарний, дружній, згуртований колектив, кожний воїн відчуває на собі його виховний вплив, отримує добрі звички, навички, норми поведінки. Думка колективу, його принциповість в оцінці поведінки своїх членів, допомога їм, одностайний осуд провини товариша - усе це, як правило, позитивно впливає на стан дисципліни. Здоровий і злагоджений військовий колектив утримує воїна від хибного кроку, допомагає йому стати на правильний шлях. Офіцери, прапорщики (мічмани), сержанти (старшини), активісти показують усім членам колективу гідний приклад в службі, вишколі та поведінці.

Заступник командира підрозділу з виховної роботи формує правильну громадську думку, допомагає командирам всебічно використовувати силу громадськості з метою зміцнення дисципліни, створює таку моральну атмосферу, яка сприяє доброзичливому ставленню до військовослужбовців, формуванню у них чесності, вимогливості до себе і до інших, встановленню довіри, яка поєднується із суворою відповідальністю, духу козацького товариства.

Випробуваними формами громадського впливу на воїнів є збори особового складу та стінний друк. Обов'язок заступника командира підрозділу з виховної роботи - допомагати ретельно готувати збори, турбуватися про те, щоб вони були змістовними, мали виховне значення. У тих випадках, коли розглядаються якісь провини, важливо так мобілізувати громадську думку, щоб солдати, матроси, сержанти відверто висловлювали осуд на адресу поруш-

93

ника дисципліни., якщо потрібно, посоромити його, щоб він сам чесно признав і потім швидко виправив свої помилки.

Стосовно стінного друку, то заступник командира підрозділу з виховної роботи домагається регулярного випуску стінної, фото і сатиричної газет, бойових аркушів та листівок-блискавок у взводах. Він слідкує за тим, щоб питання дисциплінованості воїнів були на передньому плані усіх матеріалів стінного друку підрозділу.

3. Планування морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та правопорядку у підрозділі.

Основним документом, що містить у собі систему організаційних та виховних заходів щодо підтримання на належному рівні військової дисципліни та правопорядку у підрозділі є план виховної на місяць.

Заступник командира підрозділу з виховної роботи, кожен місяць в окремому розділі цього плану, передбачає конкретні заходи, які необхідно провести з метою забезпечення високого рівня дисциплінованості особового складу. Спрямованість та змістовна суть запланованих заходів повинна відповідати тій ситуації, яка існує конкретно у відповідному підрозділі.

Важливою умовою під час планування заходів є виключення формалізму, забезпечення тісного взаємозв'язку процесів планування й вивчення та аналізу морально-психологічного стану особового складу.

В кінці кожного місяця доцільно аналізувати ефективність проведених заходів та вносити необхідні корективи у систему мо- рально-психологічного забезпечення військової дисципліни у підрозділі.

Крім того, деякі офіцери, з метою систематизації особистої діяльності щодо підтримання дисциплінованості підлеглих, складають особисті плани роботи, в яких передбачають етапи, напрямки, алгоритми роботи на триваліший термін (квартал, період навчання, рік).

94

Система профілактики нестатутних взаємовідносин

Опитувальник для оцінки матеріально-побутових та соціальних умов у підрозділі

9У мене є можливість задовольняти свої духовні потреби

10Культура взаємовідносин у підрозділі мене влаштовує

Військовослужбовцям пропонується обрати відповідь на кожне питання. Результати відповідей узагальнюються й аналізуються.

Морально-психологічний стан та військова дисципліна у підрозділі повинна оцінюватись регулярно. Цього вимагає наказ Міністра оборони України від 30.10.1996 року "Про затвердження Інструкції про порядок проведення інспектування у Збройних Силах України".

Анкета для оцінки взаємостосунків військовослужбовців у

тому що................................................................................................

5. Я був би радий, якби у нашому підрозділі не було б таких,

як.

6. У мене псується настрій, коли я спостерігаю за поведін-

кою....

Військовослужбовцям пропонується закінчити речення. Відповіді аналізуються. Анкета може бути анонімною.

Анкета для оцінки стану взаємостосунків у підрозділі

Зверніть увагу на перелічені ознаки взаємовідносин у військовому колективі. Кожну ознаку Вам необхідно оцінити. Оцінку можна виставляти у межах 5 балів. Найбільший бал-5,найменший-1

97

Взаємостосунки у нашому підрозділі:

Після того, як оцінки виставлені кожним військовослужбовцем, результати узагальнюються і виводиться інтегральний бал по кожній ознаці. Результати аналізуються.

Анкету доцільно використовувати один раз на місяць. Показники фіксуються щомісячно з метою спостереження за динамікою змін.

Анкета для оцінки відношення військовослужбовців до умов служби;

1. Проблеми через умови служби у мене:

-Відсутні

-є незначні

-є яскраво виражені.

2.Моє відношення до цих проблем: - спокійне - трошки стурбоване

- тривожне.

3.Я впевнений, що на виникнення цих проблем уплинуло: - моє особисте відношення - позиція командирів - позиція інших осіб - інші обставини

4.Мій особистий прогноз умов служби:

Відношення до побутових умов;

5.Проблеми через побутові умови у мене - відсутні - є незначні

- є яскраво виражені

6.Моє відношення до цих проблем;

-спокійне

-трошки стурбоване

-тривожне.

98

7.Я впевнений, що на виникнення цих проблем вплинуло: - моє особисте відношення - позиція командирів - позиція інших осіб - інші обставини

8.Мій особистий прогноз стану побутових умов служби: - задовільний - важко сказати

- песимістичний Настрою військовослужбовця;

9.Проблеми через особистий настрій у мене:

-відсутні

-є незначні

-є яскраво виражені.

10.Моє відношення до цих проблем: - спокійне - тропіки стурбоване - тривожне

11.Я впевнений, що на виникнення цих проблем вплинуло: - моє особисте відношення - позиція командирів - позиція інших осіб - інші обставини

12.Мій особистий прогноз настрою:

-задовільний

-важко сказати

-песимістичний

Стосунків військовослужбовця з рідними та друзями;

13.Проблеми у стосунках із рідними та друзями у мене - відсутні - є незначні

- є яскраво виражені

14.Моє відношення до цих проблем;

-спокійне

-трошки стурбоване

-тривожне

15. Я впевнений, що на виникнення цих проблем вплинуло:

99

-моє особисте відношення

-позиція командирів

-позиція інших осіб

-інші обставини

16. Мій особистий прогноз стану побутових умов служби:

-задовільний

-важко сказати

-песимістичний

Моє відношення до анкетування:

-дуже позитивне

-в цілому позитивне

-негативне.

Військовослужбовцям пропонується відповісти на питання, обрав при цьому один із запропонованих варіантів відповіді. Результати анкетування аналізуються.

Контрольні питання для закріплення учбового матеріалу:

1.Дайте визначення морально-психологічному забезпеченню військової дисципліни.

2.Назвіть основні методи морально-психологічного забезпечення військової дисципліни .

100