4.6. Эволюция современной экономической мысли.

Маржиналистская революция.

Неоклассическое направление возникло в последней трети XIX в. Приставка нео (новый) появилась в результате маржиналистской революции в экономической теории. Маржинализм характеризуется использованием предельных величин в анализе экономических процессов (предельная полезность, предельная производительность); изучением человеческих потребностей и рационального распределения ограниченных ресурсов.

Возникновение маржинализма связано с работами математиков-экономистов. Они явились предшественниками математической школы в экономической науке. К ним относятся: Антуан Курно(1801-1877) – он предложил первую в истории экономической науки модель максимизации прибыли монополистом, используя понятия предельного дохода и предельных издержек. По Курно, в условиях монополии максимизация прибыли возможна при равенстве предельного дохода издержкам производства.

Иоганн Тюнен (1783-1850) – положил начало теории размещения производительных сил и исследованию вопроса о предельной производительности.

Герман Госсен (1810-1858) – математически разработал главные принципы теории предельной полезности, общих основ теории субъективной ценности. Он считал, что главным мотивом поведения человека является стремление к получению максимума полезности («законы Госсена»).

Маржиналистская революция проходила в два этапа: первый этап – 70-е годы XIX в., когда на базе работ математиков-экономистов возникла математическая школа экономической науки. Основателем математической школы и одним из основоположников теории предельной полезности является Уилям Джевонс (1835-1882). Главную проблему экономической науки он видел в изучении потребления, основным законом потребления считал закон убывающей предельной полезности.

Теоретики маржинализма отходят от терминологии классической политической экономии. Категории «стоимость» и «товар» они заменили понятиями «ценность» и «экономическое благо». Если у классической школы единственным источником стоимости является труд, то у маржиналистов в создании ценности блага принимают участие три равноправных фактора производства – труд, капитал и земля.

Центральным пунктом маржинализма является теория ценности благ или что тоже самое – теория предельной полезности. Ценность вещи определяется величиной полезности последующей единицы из запаса. Последующая (добавочная) полезность была названа представителем австрийской школы Ф. Визером предельной полезностью.

Возникновение и развитие австрийской школы связано с трудами Карла Менгера (1840-1921) – является основателем школы. Целью его исследования выступают человеческие потребности и задача рационального распределения ресурсов; Е. Бем-Баверка(1851-1919) – использует понятия субъективной и объективной ценности. Субъективная ценность производна от предельной полезности. Цена зависит от субъективных оценок ценности благ.

Ф. Визер (1851-1926) – выдвигает и обосновывает «теорию вменения», согласно которой определенная часть ценности предметов потребления должна быть вменена (отнесена) на счет того или иного производительного блага (труда, капитала, земли), которые участвуют в процессе производства.

Австрийская школа считается самой старой в неоклассическом направлении, но она сегодня не является центральной. Лозаннская школа является второй школой маржинализма. Она представлена двумя именами: Леон Вальрас(1834-1910) и Вильфредо Парето (1842-1923).

Л. Вальрас является не только основателем лозаннской школы, но и считается фактическим основателем и крупнейшим представителем математической школы в политической экономии. В 1874 г. он опубликовал книгу «Элементы чистой политической экономии». Некоторые исследователи считают эту работу библией современной неоклассической экономической теории. Вальрас создал общую экономико-математическую модель народного хозяйства известную под названием «Система общего экономического равновесия». Эта модель исходит из условий совершенной конкуренции, и ее задача – вывести общие законы действия системы цен при наличии множества рынков. Хотя модель не имеет практического применения, она явилась мощным толчком для решения этой проблемы последующими экономистами, добивающимися больших успехов.

Идеи Вальраса развил В. Парето, опубликовавший в 1906 г. «Курс политической экономии». Он продолжил исследование рыночного равновесия Вальраса, но в отличие от него рассматривал ряд состояний равновесия во времени. Определил оптимум, который вошел в экономическую науку под названием Парето-эффективность.

Парето в отличие от кардинализма австрийской школы, сформулировал ординалистский подход к измерению полезных эффектов. Это позволило ему ввести кривые безразличия, которые широко используются неоклассической школой при исследовании микроэкономических процессов, связанных с проблемой выбора.

Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключается основная идея маржинализма?

2. Сформулируйте главные теоретические принципы предшественников маржинализма.

3. Почему первый этап «маржиналистской революции» называют этапом субъективного направления политической экономии?

4. В чем особенности предмета и методологических особенностей в учении К. Менгера?

5. В чем отличие способа определения суммарной полезности Ф. Визера иот способа Е. Бем-Баверка?

6. Раскройте особенности модели макроэкономического моделирования Л. Вальраса.

7. Назовите отличия исследования рыночного равновесия В.Парето от исследования Л. Вальраса.

План семинара 3.

1. Предшественники маржинализма. «Закны Госсена».

2. Сущность «маржиналистской революции». Субъективизм ее первого этапа.

3. Экономическое учение К. Менгера и его учеников.

4. Маржинальные идеи У. Джевонса, Л. Вальраса и В. Парето.

Рекомендуемые темы докладов:

Агапова И.И. История экономических учений. Учебник. – М. 2000. Стр. 84-96.

История экономических учений. Учеб. пос. //Автономов В.С., Ананьин А.И., Макашева Н.А. – М. «ИНФРА-М». 2002. Стр. 176-251.

Бартеньев С.А. История экономических учений. Учебник для вузов. – М. 2002. Стр.139- 157.

Гусейнов Р.М. и др. История экономических учений. Учеб. пос. – М. «ИНФРА-М». 2000. Стр 91-113.

Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли: от пророков до профессоров. – М. «Дело». 2000. Стр. 327-424.

Прудон П.Ж. (1809-1865) Что такое собственность? или Исследование о принципе права и власти … - М. «Республика». 1998. Стр. 367.

История экономических учений. Учеб. пос. // Шмарловская Г.А., Тур А.Н., Бутеня В.Е. и др. – Минск. 2000. Стр. 113-129.