1.2 Системный анализ объекта исследования и его концептуальная модель1

Генетический: Процесс исторического и эволюционного возникновения и формирования отношения к суициду зависит от особенностей социализации, освоения норм и ролей, приобретения социальных установок и ценностных ориентаций в различных культурах. Закономерности социогенеза отношения к суициду связаны с особенностями становления познания, мировосприятия, уровня религиозности, строя общества, усвоение обычаев и ритуалов в разные эпохи. Берет свои истоки непосредственно с появления самого явления суицида, т.е. с древнейших времен.

Структурный: Структура отношения включает следующие компоненты: эмоциональный, познавательный, поведенческий и проективный. Эмоциональный компонент включает в себя эмоциональный компонент включает: способность к эмпатии и идентификации, способность уклониться от установленных стереотипов и мифов, этическое освоение .

Познавательный компонент или когнитивный выражается в готовности и стремлении принимать, искать и перерабатывать информацию суицидальной тематики. Например изучение информации о возможностях включения в работу социальной помощи.

Поведенческий компонент может выражаться в двух аспектах: самоценный и как способ удовлетворения потребности.

Проективный компонент предполагает содержание возможности собственного совершения суицида.

Функциональный:

Среди основных функций отношения к суициду можно выделить следующие: это приспособление личности к социальной среде; самосохранение (при установлении четкого отвержения суицида как выход из ситуации) и самореализация (при помощи пострадавшим семьям, группам суицидального риска).

Факторный: Можно выделить 3 уровня факторов:

Макро: традиции, нормы, ценности, государственный строй, время года, день недели.

Мезо: мероприятия социальной политики, СМИ

Микро: этническая принадлежность, пол, возраст, материальные условия, образование, наличие суицидентов среди близких, вероисповедание, семейное положение, уровень воцерквленности, вредные привычки.

Наиболее важным можно выделить микроуровень, а также место в ценностных ориентациях ценности жизни и здоровья.

1.3 Теоретическая интерпретация основных понятий социологического исследования

Субъективное отношение социальной общности людей – это продукт соединения оценок, воззрений и чувств людей, направленных на объект, отражающих групповые идеалы и ценности и определяющих поведенческую реакцию членов общности.

Отношение к суициду (суициденту) - продукт соединения оценок, чувств, знаний группы индивиов направленных на суицид (суицидента), которые отражают ее идеалы и ценности и определяют поведенческую деятельность.

Суицид - социальное явление, заключающееся в умышленных (намеренных) саморазрушительных действиях людей, ведущих к летальному исходу.

Суицидент - человек, сознательно совершивший завершенный (с летальным исходом) суицид.

Студенческая молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации и воспитания.

Девиантное поведение- социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официальной установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.

Социогенезис отношения к суициду – процесс исторического и эволюционного возникновения и формирования отношения к суициду зависящий от особенностей процесса социализации общества, освоения норм и ролей, приобретения социальных установок и ценностных ориентаций, формирования социального и национального характера той или иной общности.

В структуру отношения к суициду включены эмоциональный, когнитивный, поведенческий и проективный компоненты.

Эмоциональный – оценочные суждения, чувства, этическое освоение, степень устойчивости к влиянию стереотипов и мифов о суициде.

Когнитивный – степень интереса студента, изменение в мотивации и направленности познавательной активности студента по отношению к суициду, статистики суицидальной картины, социальной помощи суициденту и т.д.

Поведенческий- активность студента в социальной помощи лицам суицидального риска, стремление к усовершенствованию профилактических работ направленных на улучшение суицидальной картины в стране.

Проективный – перенесение, примерка на себя гипотетической ситуации самоубийства.

К факторам относятся 3 уровня: макро-, мезо-, микро- уровни

Макроуровень характеризует влияние общественно принятых мнений и норм, а также состояния общества в зависимости от этапа развития, военных действий и др.

Мезоуровень – влияние источников информации и профилактических социальных программ.

Микроуровень – влияние индивидуальных/групповых параметров и характеристик.

Пояснение некоторых из факторов:

Религиозность – степень приобщения к религиозным ценностям и нормам.

Образование как фактор – влияние постепенно усваиваемого в период обучения знания, посредством которого формируется целостное представление о жизни.

Ценность жизни и здоровья – значимость для социальной группы степени реализации целенаправленных и осознанных действий ее членов не ухудшающих их физическое состояние.

Отношение к смерти представляет собой систему, основными эмоциональными и рациональными компонентами которой являются: степень принятия жизни и смерти,, принятие себя, видение смысла, представление о смерти как переходе в другое состояние или как абсолютный конец.

Эвтаназия – самоубийство с врачебной помощью – предоставление больному по его просьбе препаратов, сокращающих жизнь.

Ценность жизни и здоровья - это значимость для социальной группы степени реализации смысложизненных возможностей ее членов.  без ухудшения их физического, духовного и социального состояния, без потерь в степени своей социализации.