I раздел. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.

1. Выучите §8.1.-8.7., 8.9. стр.99-103, §8.16.-8.17. стр.107, §9.4. стр.109-110, §9.6. стр.112-113, §9.9. стр. 114-115, §9.13. стр.118-120. §14.4.-14.6. стр.171-173, §15.12.-15.13. стр.192-194, §15.16. стр.196, §15.19.-15.21. стр.198-199, §15.25. стр.201. («Фонетика английского языка»).

2. Выполните упр.1 (1, 2, 8), упр.3 (5) стр.302-305 («Фонетика английского языка»).

II раздел. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).

Ответьте на вопросы (письменно):

1. What is assimilation?

2. What kinds of assimilation are there in English?

3. How are identical plosives pronounced at the junction of words and within the same word? Give examples.

2. Перепишите в тетрадь шутку “An Awkward Situation” («Фонетика английского языка» стр.339). Разметьте текст: укажите ударения, завершения, паузы. Начитайте текст на аудионоситель, следуя своей разметке.

III раздел. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи)

1) Прослушайте упражнение на дифференциацию звуков [i:] и [ı], повторяя слова за диктором. Начитайте 4 пары слов.

2) Прослушайте упражнение на дифференциацию звуков [u: ] и [υ], повторяя слова за диктором. Начитайте 3 словосочетания.

3) Прослушайте упражнение, обращая внимание на произношение окончания Past Indefinite “-ed”. Начитайте слова.

4) Прослушайте диалог. Выберите слова, в которых встречается nasal plosion (сочетание согласных [t], [d] с носовым сонантом [n]). Начитайте эти слова.

A: Excuse me, I’m looking for some sewing cotton.

B: Pardon?

A: I’m looking for some sewing cotton. Can you tell me which department I need?

B: I’m not certain.

A: Well, is it Fashion or Haberdashery?

B: I don’t know. You’d better ask an assistant.

A: I beg your pardon. I thought you were an assistant.

5) Прослушайте слова со звуком [ʤ], повторяя их за диктором. Начитайте все слова.

6) Прослушайте упражнение, обращая внимание на произношение lateral plosion (сочетание согласных [t], [d] с боковым сонантом [l]). Начитайте все словосочетания.

Notice.

RAFFLE – prices to be won – big and little! an electric kettle, a bottle of wine, an atlas, a Victorian medal, a pair of headlights, a packet of needles, a jar of dried rose petals, a model of the Channel Tunnel

7) Прослушайте упражнение, повторяя словосочетания за диктором. Начитайте все словосочетания и предложения, обращая внимание на редуцированное произнесение безударных служебных слов “of” и “can”.

8) Прослушайте два диалога, повторяя их за диктором. Из первого диалога выпишите и протранскрибируйте все служебные слова, которые произносятся редуцированно. Укажите тип редукции. Во втором диалоге разметьте интонацию: расставьте ударения и укажите терминальные тоны

1.

A: What shall we have for supper?

B: Would you like bacon and eggs?

A: No, not bacon and eggs tonight. What else have we got?

B: There are some potatoes, and lots of tomatoes. We could have baked potatoes, and a tomato salad.

A: I had a baked potato yesterday.

B: Well then, you can buy some fish and chips, from the shop at the end of the road.

A: OK. Shall we have a bottle of wine?

B: No, just a jug of water.

2.

A: My sister is coming to see me tomorrow. I’d like to take her to the theatre. I wonder what’s on.

B: Look in the newspaper. In the section called Entertainments.

A: Oh, yes. Look, at the Players Theatre. There’s a comedy, with Amanda Morgan, and Michael Allen.

B: I’ve heard of Amanda Morgan, but who’s Michael Allen?

A: He was in that television series about a hospital. He played the doctor who came from Canada.

B: Oh yes, I remember. Tomorrow is a good night to go to the theatre. On Mondays, you can get two seats for the price of one.

A: That’s good. Usually, when I go to the theatre, I sit at the back. It’s not as comfortable, but it’s cheaper. But tomorrow we can afford better seats, at the front.

9) Прослушайте диалог и повторите его за диктором. Начитайте его, обращая внимание на произнесение linking [r].

10) Прослушайте предложения, найдите фонетические трудности и начитайте их объяснения.

I was stung on the wrist by a wasp. I screamed.

I slipped down the steps and sprained my ankle.

We had a puncture, and our spare wheel was flat.

I stretched up to shut a window, and strained myself.

A thief snatched my bag in the street.

11) Прослушайте предложения-советы, повторяя их за диктором. Начитайте 6 предложений-советов.

12) Прослушайте словосочетания, повторяйте их за диктором и начитайте их. Обращайте внимание на произнесение согласных [t] и [ʧ].

Индивидуальное задание (факультативно):

Запишите на аудионосистель пересказ текста по лексике