Глава2. Тема «Медицина».

Часть I:

1) повторить лексический комментарий к основному тексту – стр.49-54;

2) записать в тетради тематический словарь «Illnesses and Their Treatment”» (стр.69-70) с русскими эквивалентами и выучить его;

3) прочитать тексты (стр.63-68) и подготовить их пересказы для защиты контрольной работы.

4) выполнить письменно упражнения 2 стр.71, 3 стр. 72;

Часть II:

1) выполнить письменные упражнения: 4 стр.72;8(а) стр.73; 13(№2,3,4,6,7,9,10,11,14,15,17,20) стр.75

2) выполнить устные упражнения ( в записи на электронный носитель): 6 стр.73, 8(в) стр.73, 10 стр.74 (№1).

Аудирование:

Прослушать текст «Then in Triumph» и записать ответы на вопросы после текста на электронный носитель.

Домашнее чтение

Напишите сочинение о прочитанной книге по индивидуальному чтению на пленку по следующему плану:

1) автор (краткие сведения о его жизни и творчестве);

2) проблематика романа (рассказа);

3) основная мысль;

4) главные герои и отношение авторам к ним;

5) особенности языка произведения.

Список учебников, учебных пособий, книг, необходимых для работы по дисциплине «Практический курс иностранного языка»(лексика) в 3 семестре:

1. В.Д. Аракин, С.Н. Бронникова, О.В. Афанасьева и др. «Практический курс английского языка для 3 курса» – М.: Владос, 2007.

2. В.Д. Аракин, А.И.Селянина, А.В. Куценко и др. «Практический курс английского языка, 2 курс» – М.: Владос, 2007.

3. Н.Д. Токарева, Виктор Пеппард «Америка: Какая она? Учебник по страноведению США» – М.: Высш. Шк.: 1998.

4. С. Моэм «Разрисованный занавес».

5. А.В. Белова «Методические задания по роману У.С. Моэма «Разрисованный занавес» (для студентов первого курса очно-заочного отделения), МГЛУ, 2003 год (в электронном виде)

6. Электронное приложение к контрольным заданиям.

7. К. Дойл «Собака Баскервилей» (электронная версия).

Книги, рекомендуемые для работы по индивидуальному чтению:

1. Ч. Диккенс «Лавка древностей», «Сказка о двух городах» или любой другой роман по выбору студента для индивидуального чтения.

2. С. Моэм «На острие бритвы», «Пироги и пиво» - любой роман по выбору студента , или короткие рассказы.

3. А. Хейли «Отель», «Колеса», «Менялы» или любой другой роман по выбору студента.

4. Г. Уэльс «Человек-невидимка», «Машина времени».

5. Джером К. Джером «Трое в лодке не считая собаки».

6. Рассказы О. Генри, Г. Джеймса, Ф. О’Коннор.

ФОНЕТИКА

3 Семестр

Основные задачи курса фонетики:

формирование у студентов английской орфоэпической нормы на основе изучения специфики фонетической системы английского языка в сопоставлении с русским языком;

формирование умений применять полученные знания в коммуникативной деятельности;

развитие способности студентов адекватно оформлять фонетическими средствами подготовленные и неподготовленные высказывания различной степени сложности;

формирование у студентов понимания важности владения высоким уровнем фонетической культуры речи и межкультурных расхождений английского и русского языков.

В результате изучения курса студенты должны знать специфику фонетической организации и функционирования английской звучащей речи по сравнению с русской речью. Они должны уметь практически применять приобретенные знания в процессе коммуникации с учетом произносительной специфики английского языка (правильное фонетическое оформление подготовленных/неподготовленных высказываний разной степени сложности), пользоваться полным и неполным типами произнесения, воспринимать на слух аутентичную английскую речь (как при непосредственном общении, так и в звукозаписи) монологического и диалогического характера.

Методические указания студентам по организации самостоятельной работы по выполнению письменных и устных контрольных работ в межсессионный период

а) по аспекту «практическая фонетика»

Прежде чем приступить к очередной работе, студентам необходимо тщательно изучить указанный в данном руководстве материал, а затем перейти к выполнению самой контрольной работы.

С целью развития фонематического, фонетического и интонационного слуха студентам рекомендуется регулярно прослушивать учебные звукозаписи, радио (теле) трансляции на английском языке.

Все фонетические упражнения, а также чтение текстов рекомендуется выполнять с помощью звукозаписи.

При работе с учебными звуковыми материалами студентам рекомендуется:

- внимательно прослушивать упражнения и тексты;

- проводить фонетический анализ звучащего материала: выявлять фонетически трудные звукосочетания, подчеркивая их, размечать интонацию предложений, текста, пользуясь принятой системой значков (расставлять знаки ударений, завершений, помечать паузы и их длительность);

- повторять за диктором как отдельные слова, так и целые фразы, стараясь исправить индивидуальные ошибки в произношении;

- читать вместе с диктором звучащие упражнения, тексты и т.п.

- записывать индивидуальное воспроизведение учебного материала на аудионоситель, прослушивать звукозапись с дальнейшим анализом возможных ошибок.

- заучивать наизусть предварительно отработанные тексты (главным образом диалоги) с целью выработки автоматизма артикуляции.

Получив проверенную преподавателем контрольную работу, студенту следует исправить ошибки, допущенные в письменной части работы (ошибки в фонетической интерпретации текста) – переписать без ошибок в специальную тетрадь. Фонетические ошибки, выявленные в устной части работы, исправить устно – начитать на аудионоситель 5-10 слов, содержащих ошибочные звуки и правильно произнести предложения, содержащие интонационные ошибки.

Контрольные работы

по аспекту «практическая фонетика»

В течение первого семестра учебного года студенты второго курса ФЗО работают самостоятельно, выполняя две контрольные работы, содержащие задания по фонетике. Кроме заданий по фонетике каждая из этих работ содержит задания по грамматике. Таким образом, студенты выполняют две комплексных работы - по фонетике и грамматике - и отправляют их на проверку двум преподавателям.

Работы должны быть выполнены в указанные в данном пособии сроки. Работы считаются выполненными только в том случае, если обе части – фонетическая и грамматическая – представлены на проверку.

Фамилии и email преподавателей, которым следует направлять задания по фонетике и по грамматике, сообщаются студентам на сессии в конце 1 курса.

Каждая работа по фонетике состоит из следующих разделов:

I раздел – упражнения тренировочного характера, выполняются письменно или устно (в соответствии с заданием к ним). Выполненные упражнения проверяются студентом по ключам.

II раздел – контрольные упражнения, выполняются письменно и/или устно (в соответствии с заданием к ним).

III раздел – контрольные упражнения по аудированию выполняются устно в записи на аудио кассету или CD-RW после прослушивания указанных в данном пособии материалов.

Выполненные письменные упражнения указанных разделов и аудио кассета (или CD-RW) с устными заданиями высылаются в университет на проверку.

В том случае, если какой-либо из разделов контрольной работы отсутствует, работа считается невыполненной и на проверку не принимается.

Учебные материалы:

1. Васильев В.А., Катанская А.Р., Лукина Н.Д. и др. Под ред. Верениновой Ж.Б. «Фонетика английского языка: Практический курс. Новое издание». М.:Высшая школа. 2009.

2. Веренинова Ж.Б. «Фонетическая база английского языка. Звук, слог, слово, фраза». М.: МГЛУ. 2002.

3. Веренинова Ж.Б. «Основные интонационные образцы английской речи». М.: МГЛУ, 2001.

4. Богданова. И.М., Жукова О.В. «Задание №1. Учебное пособие по фонетике английского языка для студентов-заочников второго курса». М.: МГЛУ, 2012. (электронная версия)

5. Фонетические упражнения. Приложение к «Заданию №1» (аудиофайл).

6. Материалы для аудирования (аудиофайл).

Контрольная работа №2 (фонетика)