Оценочная шкала для сдачи зачета "автоматом"

Качество освоения	Оценочная шкала (100-балльная)
неудовлетворительно	16
удовлетворительно	31
хорошо	58
отлично	85

2) зачет принимается в традиционной форме по вопросам.

Примерные вопросы

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Бадалян  Л.О.  Невропатология:  Учебник.  2-е  изд.  -  М.:  Изд-во Академия»,  2003.  -  368  с. 

2. Баенская Е.Р. Специальная дошкольная педагогика. Учебник. М.: ACADEMIA, 2013.

3. Безруких, М.М. Проблемные дети [Текст]. - М. : УРАО, 2000.

4. Брязгунов, И.П., Касатикова, Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях [Текст] . - М. : Изд. Института психотерапии, 2001.

5. Гингер, С., Гингер , А. Гештальт - терапия контакта [Текст]. – СПб., 1999.

6. Дилтс, Р. Изменение убеждений с помощью нейролингвистического программирования [Текст]. – М., 1997.

7. Кевля, Ф.И. Социально-педагогическая поддержка семей и детей группы риска [Текст] / Ф.И. Кевля // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилатационной работы. – 1998. - №1.

8. Клиническое руководство : модели диагностики и лечения психических и поведенческих расстройств [Текст] / под ред. В.Н. Краснова и И.Я. Гуревича. – М., 1999.

9. Компенсирующее обучение в России : сб. действующих нормативных документов и учебно-методических материалов [Текст] / сост. Е.С. Протас. – М., 1997.

10. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. - М., 2002.

11. Кошелева, А.Д., Алексеева, Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка [Текст]. - М. : НИИ семьи, 1997.

12. Купрякова, Н.Ю. Обучение навыкам эффективного общения дошкольников с ЗПР [Текст] / Н.Ю. Купрякова // Сборник материалов по итогам научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов в области гуманитарных и естественных наук в 1997 - 1999гг. - М. : Прометей, 1999.

13. Матвеева, Л.Г., Выбойщик, И.В., Мякушкин, Д.Е. Практическая психология для родителей или Что я могу узнать о своем ребенке [Текст]. – М., 1997.

14. Медведева Е.А., Левченко И.Ю., Комисарова Л.Н., Добровольская Т.А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. Москва. ACADEMA 2001 год.

15. Поздняк, Л.В., Лященко, Н.Н. Управление дошкольным образование [Текст]. – М., 1998.

16. Поздняков, В.Н. Новая телесная терапия для детей и родителей [Текст].- М. : Полиграфресурсы, 1998

17. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением [Текст] / под ред. С.А. Беличевой. – М., 1999.

18. Родионов, А., Родионов, В. Физическое развитие и психологическое здоровье. Программа развития личности ребенка средствами физической активности в 1- 4 классах [Текст]. - М. : ТЕПС, 1997

19. Рычкова, Н.А. Поведенческие расстройства у детей : диагностика, коррекция и психопрофилактика [Текст]. – М., 1998.

20. Социализация детей через творчество [Текст] / под ред. Л.А. Ясюковой, А.Е. Зимбули. – СПб., 2000.

21. Ткачева, В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений [Текст]. – М., 1999.

22. Чиркова, Т.И. Психологическая служба в детском саду [Текст] : уч. пособие для психологов и специалистов дошкольного образования. – М., 1998.

23. Шанина, Г.Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков [Текст] : учебное пособие. - М. : ВНИИ физической культуры, 2000.

24. Шевченко, Ю.С. Коррекция поведения у детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом [Текст] / Ю.С. Шевченко // Таврический журнал психиатрии. – 1997.- Т. 1. - №3

25. Ясюкова, Л.Л. Оптимизация обучения и развития детей с минимальными мозговыми дисфункциями [Текст]. – СПб., 1997.

б) дополнительная литература:

1. Алешина, Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование [Текст]. – М., 1994.

2. Астапов, В.М. Ведение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии [Текст]. – М, 1994.

3. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]. – М., 1968.

4. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве : норма и патология [Текст]. – М., 1990

5. Бурно, М.Е. Терапия творческим самовыражением [Текст]. – М., 1989.

6. Бэндлер, Р. Гриндер, Д. , Сатир, В. Семейная терапия [Текст]. – Воронеж, 1993.

7. Васильева, А.И., Бахтурина, Л.А., Кобитина, И.И. Старший воспитатель детского сада [Текст] : пособие для работников дошкольных учреждений. – М., 1990.

8. Венгер, Л., Дьяченко, О., Тарасова, К. Дошкольное обучение : программа, направленная на развитие способностей [Текст] / Л. Венгер, О. Дьяченко, К. Тарасова // Дошкольное воспитание. – 1992. - №9 - 10.

9. Веракса, Н.Е., Дьяченко, О.М. Способы регуляции поведения детей дошкольного возраста [Текст] / Н.Е. Веракса, О.М. Дьяченко // Вопросы психологии. – 1986. - №3.

10. Воропаева, И.Л. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников [Текст] : методическое пособие. – М., 1993.

11. Выготский, Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства [Текст]. – М., 1936.

12. Гарбузов, В.И.Практическая психотерапия [Текст] . – СПб.,1993.

13. Генезис сенсорных способностей [Текст] / под ред. Л.А. Венгера. – М., 1976.

14. Глезерман, Т.Б. Мозговые дисфункции у детей [Текст] . – М, 1983.

15. Детские народные подвижные игры. Книга для воспитателей детского сада и родителей [Текст] / сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. - М. : Просвещение, 1995

16. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога [Текст] / под ред. И.В. Дубровиной [и др.]. – М., 1987.

17. Кабачков, В.А., Родионов, А.В. [и др.] Основные направления коррекции девиантного поведения детей и подростков в процессе двигательной активности / В.А. Кабачков, А.В. Родионов [и др.] // Научные труды 1996 г. / ред. С.Д. Неверкович : в 2 т. - Ч.1. - М. : ВНИИФК,1996

18. Киппер, Д. Клинические ролевые игры и психодрама [Текст]. – М., 1993.

19. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младшего школьного возраста: методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. Москва ЦГЛ 2003 год

20. Кравцова, Е.Е., Нурахунова, А.А., Степанова, В.В. Развитие воображения и коррекция детей с трудностями в поведении [Текст]. – Смоленск, 1994.

21. Лапшин, В.А., Пузанов, Б.П. Основы дефектологии [Текст] : уч. пособие для студентов пед. ин-тов. – М., 1991.

22. Манова-Томова, В.С., Пирьов, Г.Д., Пекушлиева, Р.Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте [Текст] . – София, 1981.

23. Невский, И.А. Колесова, Л.С. Подросток «группы риска» в школе [Текст] / И.А. Невский, Л.С. Колесова. – М., 1996. – (Подросток «группы риска» в школе : в 4-х томах / И.А. Невский, Л.С. Колесова ; т. 1).

24. Панфилова, М.А. Игротерапия общения [Текст] : методическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных учреждений. - М. : ТОО ''Интел Тех'', 1995.

25. Поле, А. Методическая служба округа [Текст] / А. Поле // Народное образование. – 1994. - №1.

26. Пономарев, Я.А. Психология творчества [Текст]. – М., 1976.

27. Развитие и диагностика способностей [Текст] / под ред. В.Н. Дружинина и В.Д. Шадрикова. – М., 1991.

28. Раттер, М. Помощь трудным детям [Текст]. – М., 1987.

29. Родионов, В.А. Коррекция девиантного поведения детей и подростков с помощью дифференцированного применения средств двигательной активности [Текст] / В.А. Родионов // Школа здоровья. – 1996. - № 4.

30. Рудестам, К. Групповая психотерапия [Текст]. – М., 1994.

31. Славина, Л.С. Дети с аффективным поведением [Текст]. – М., 1996.

32. Славина, Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам [Текст] . – М., 1958.

33. Соколова, Е.Т. Модификация теста Роршаха для диагностики нарушений семейного общения [Текст] / Е.Т. Соколова // Вопросы психологии. – 1985. - № 7.

34. Страковская, В.Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей [Текст] . - М. : Медицина, 1987.

35. Тржесоглава, З. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте [Текст]. – М, 1983.

36. Федоров, А.П. Когнитивная психотерапия [Текст]. – СПб., 1991.

37. Чистякова, М.И. Психогимнастика [Текст]. - М. : Просвещение, 1995.

38. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека [Текст]. – М., 1996.

39. Шипицына, Л.М., Воронова, А.П. [м др.]. Основы коммуникации [Текст]. - СПб. : Междунар. Детский фонд Рауля Валенберга, 1993.

в) мультимедийные средства:

Требуется учебная аудитория, компьютеры с выходом в интернет и мультимедийное оборудование.

В процессе изучения тем курса также используются комплекс авторских видеофильмов, мультимедийных презентаций, компьютерных программ:

Видеофильмы

Х\ф "Звездочки на земле"

Х\ф "Карточный домик"

Х\ф "Пошто, маловерная?"

Мультимедийные презентации

Дыхательная гимнатика

Игротерапия

Методики коррекции агрессии

Методики коррекции страхов

г) Интернет-ресурсы:

http://almanah.ikprao.ru/articles   Альманах Института коррекционной педагогики: научно-методический журнал (электронное издание о коррекционной педагогике и специальной психологии)

http://www.kidsunity.org/  Сайт об особых детях (размещены статьи и книги по организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья)

http://profbar.ru/ Центр диагностики, консультирования и игровой поддержки профессора Л.Б.Баряевой

http://www.specialneeds.ru/ Дети с особенностями развития. В основе интернет-проекта – база данных образовательных и развивающих учреждений Москвы, работающих в области специальной педагогики и психологии. Для родителей предоставляется возможность обменяться информацией и пообщаться с теми, кто уже сталкивался с похожими проблемами, а также обратиться за помощью к специалистам. Специалисты (педагоги, психологи, логопеды и дефектологи) найдут на сайте материалы и статьи.

http://defectolog.ru/documents/1017/?theme=1397 Дефектолог. ru 

«Арттерапия – лечение изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональнное состояние». Институт гармоничного развития и адаптации. http: // www. Igra – msk. Ru/ arttherapy. Htm 2006 год.

Арттерапия (психология). http: // ref. Ewreka. Ru/r26737 / Москва 2006 год.