- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •1. Паспорт учебной дисциплины
- •2. Сведения о преподавателях и контактная информация
- •3. Предмет, цели и задачи
- •4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
- •5 Тематический план изучения дисциплины
- •6. Содержание лекционных занятий.
- •Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы научно-педагогических исследований
- •Тема 2. Развитие, социализация и воспитание личности.
- •Тема 3. Целостный педагогический процесс.
- •Тема 4. Закономерности целостного педагогического процесса.
- •Тема 5. Воспитание в целостном педагогическом процессе.
- •Тема 6. Содержание воспитательной работы в общеобразовательной школе.
- •Тема 7. Средства, формы и методы воспитания.
- •Тема 8. Воспитание личности в коллективе.
- •Тема 9. Основы семейного воспитания.
- •Тема 10. Обучение в целостном педагогическом процессе
- •Тема 11. Содержание образования в средней школе.
- •Тема 12. Методы и средства обучения в средней школе.
- •Тема 13. Формы организации обучения в школе. Современный урок.
- •Тема 14. Современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся. Образовательные технологии.
- •Тема 15. Формы и методы контроля в процессе обучения. Учет знаний.
- •Тема 16. Система образования в рк. Закон «Об образовании».
- •Тема 17. Педагогические основы управления школой и его руководства.
- •Тема 18. Планирование учебно-воспитательной работы школы. Нормативные документы школы.
- •7. Содержание практических занятий, их объем в часах.
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы научно-педагогических исследований. (1 час)
- •Тема 2. Развитие, социализация и воспитание личности. (1 час)
- •Тема 3. Целостный педагогический процесс. (1 час)
- •Тема 4. Закономерности целостного педагогического процесса. (1 час)
- •Тема 5. Воспитание в целостном педагогическом процессе. (1 час)
- •Задание:
- •Тема 6. Содержание воспитательной работы в общеобразовательной школе. (1 час)
- •Тема 7. Средства, формы и методы воспитания. (1 час)
- •Тема 8. Воспитание личности в коллективе. (0,5 часа)
- •Тема 9. Основы семейного воспитания. (0,5 часа)
- •Тема 10. Обучение в целостном педагогическом процессе. (1 час)
- •Тема 11. Содержание образования в средней школе. (1 час)
- •Тема 12. Методы и средства обучения в средней школе. (1 час)
- •Тема 13. Формы организации обучения в школе. Современный урок. (1 час)
- •Тема 14. Современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся. Образовательные технологии. (1 час)
- •Тема 15. Формы и методы контроля в процессе обучения. Учет знаний. (0,5 часа)
- •Тема 16. Система образования в рк. Закон «Об образовании». (0,5 часа)
- •Тема 17. Педагогические основы управления школой и его руководства. (0,5 часа)
- •Тема 18. Планирование учебно-воспитательной работы школы. Нормативные документы школы. (0,5 часа)
- •7. Задания самостоятельной работы
- •Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы научно-педагогических исследований
- •Тема 2. Развитие, социализация и воспитание личности
- •Тема 3. Целостный педагогический процесс
- •Тема 4. Закономерности целостного педагогического процесса
- •Тема 5. Воспитание в целостном педагогическом процессе
- •Тема 6. Содержание воспитательной работы в общеобразовательной школе
- •Тема 7. Средства, формы и методы воспитания
- •Тема 8. Воспитание личности в коллективе
- •Тема 9. Основы семейного воспитания
- •Тема 10. Обучение в целостном педагогическом процессе
- •Тема 11. Содержание образования в средней школе
- •Тема 12. Методы и средства обучения в средней школе
- •Тема 13. Формы организации обучения в школе. Современный урок
- •Тема 14. Современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся. Образовательные технологии
- •8. График консультации сроп (сроп составляет 25% из сро)
- •9. Расписание проверок знаний обучающихся
- •10. Критерии оценки знаний обучающихся
- •11. Требования преподавателя, политика и процедуры
- •14. Список литературы
- •15. Список мультимедийного сопровождения
Тема 15. Формы и методы контроля в процессе обучения. Учет знаний.
План.
1. Функции учета и оценки результатов учебно-воспитательной работы: стимулирующие, развивающие, образовательные, обучающие, контролирующие, воспитывающие. Критерии эффективности достижений личности.
2. Контроль в процессе обучения. Образовательное и воспитательное значение проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся. Диагностика обученности. Формы и система методов контроля и оценки результатов учебной работы.
3. Диагностика обучаемости. Критерии эффективности достижений личности. Успеваемость как характеристика учебной работы и её показатели.
Тема 16. Система образования в рк. Закон «Об образовании».
План.
1. Понятие о системе образования. Характеристика (Описание) истории системы образования в стране. Значение образования в РК и его развитие. Закон «Об образовании». Государственная политика в области образования, его основные принципы. Закон «О языке в РК» - путь развития языка и культуры народов Казахстана. Государственная программа развития образования в РК на 2004-2010 годы. Программа развития среднего образования в РК (1997, 2003, 2004 г.г.). Государственный стандарт – всеобщего образования и его основная функция. Базовые учебный план и учебные программы. Разнообразие учебного плана.
2. Структура и принципы системы образования в РК. Непрерывность образования. Содержание и особенности всеобщего среднего, начального и среднего специального образования, а также высшего специального образования. Основные факторы развития системы образования. Направления развития системы среднего образования.
Тема 17. Педагогические основы управления школой и его руководства.
План.
1. Единый педагогический процесс школы – объект административного управления. Научно-педагогические основы руководства работой школы.
2. Устав школы – основной документ, освещающий систему управления и руководства школой.
3. Формы и методы управления учебно-воспитательной работой школы. Руководители школы и их работа. Требования к руководителям школы.
4. Педагогический совет. Контроль работы школы. Внутришкольный контроль. Действия учителей и учащихся – как цель управления. Особенности управления системы «учитель-ученик», «классный руководитель – коллектив класса». Методобъединения в школе, направление их работы, формы организации и методы. Планирование работы педсовета и методобъединений.
5. Обобщение и распространение передовых опытов, использование достижений педагогических исследований в практике школы. Диагностика педагогического процесса. Педагогические информации: начальные, тактические, срочные (течения или промежуточные), а также заключение (по предмету, по классу, по школе).
6. Совершенствование знаний учителей и их аттестация. Педагогический процесс – показатели оценки деятельности педагогического коллектива. Пути совершенствования самопознаний учителей, научно-поисковые работы и руководство научной работой учащихся. Учебно-материальная база школы. Особенности методов руководства различной работой школы в настоящее время. Педагогический менеджмент. Мониторинг образовательной деятельности.