4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление о:

законодательных основах, правовых и этических нормах в сфере профессиональной деятельности;

знать:

- общие основы педагогики, дидактики, теорию воспитания и школоведения;

уметь:

– корректно использовать психолого-педагогические понятия;

- мыслить критически, анализировать, сопоставлять педагогические явления и процессы, использовать методы смежных дисциплин;

- самостоятельно приобретать новые знания, изучать специфику современных информационных технологий и инновационных подходов к учебно-воспитательной работе с учащимися средней общеобразовательной школы;

- находить в поисковой системе Интернет материалы для выполнения заданий по педагогике, изучать передовой педагогический опыт творчески работающих учителей;

- проводить педагогическое исследование, используя анкеты, социологические опросники, диагностические методики;

- работать в команде, продуктивно сотрудничать при выполнении групповых заданий;

- оценивать педагогическую ситуацию и выявлять возможности для адекватного реагирования на поведение школьников, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности и необходимость создания благоприятных условий для развития детей;

- на основе воображаемых и реальных проблемных, коллизийных, конфликтных ситуаций находить наиболее эффективные пути выхода из них;

приобрести практические навыки:

– презентовать результатов исследовательской работы на семинарах, круглых столах, конференциях, форумах, конкурсах, смотрах, обеспечивающих мобильность личности в обществе, его успех и социальную защищенность.;

быть компетентным:

– в планировании педагогической деятельности, ставить цель и задачи, намечать близкие, средние и дальние перспективы.

5 Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

№ п/п	Наименование тем	Количество аудиторных часов по видам занятий				СРО
		лекции	практические (семинарские)	лабораторные студийные, индивидульные	Всего		в том числе СРОП
1	2	3	4	5	6		7
1	Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы научно-педагогических исследований	2	1	-	5		3
1	2	3	4	5	6		7
2	Развитие, социализация и воспитание личности	2	1	-	5		3
3	Целостный педагогический процесс	1	1	-	5		3
4	Закономерности целостного педагогического процесса	1	1	-	5		3
5	Воспитание в целостном педагогическом процессе	2	1	-	5		3
6	Содержание воспитательной работы в общеобразовательной школе	2	1		5		3
7	Средства, формы и методы воспитания	2	1		5		3
8	Воспитание личности в коллективе	1	0,5		5		3
9	Основы семейного воспитания	1	0,5		5		3
10	Обучение в целостном педагогическом процессе	2	1		5		3
11	Содержание образования в средней школе	2	1		5		2
12	Методы и средства обучения в средней школе	2	1		5		2
13	Формы организации обучения в школе. Современный урок	2	1		5		2
14	Современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся. Образовательные технологии	2	1		5		2
1	2	3	4	5	6		7
15	Формы и методы контроля в процессе обучения. Учет знаний	2	0,5		5		2
16	Система образования в РК. Закон «Об образовании»	1	0,5		5		2
17	Педагогические основы управления школой и его руководства	2	0,5		5		2
18	Планирование учебно-воспитательной работы школы. Нормативные документы школы	1	0,5		5		1
	Всего:135 (3 кредита)	30	15	0	90		45