Задание:

1. Представьте в схеме цель и задачи воспитания в современной школе, общие факторы, оказывающие влияние на ее формирование.

Особое внимание обратить на следующие понятия: воспитание, диалектика процесса воспитания, этапы воспитательного процесса, уровни воспитания, диагностика воспитанности, закономерности и принципы воспитания.

Тема 6. Содержание воспитательной работы в общеобразовательной школе. (1 час)

План.

Взаимосвязь целей, задач и содержания воспитания.

Всесторонность личности как содержательная характеристика ее развития, связанная с освоением человеческой культуры.

Интегральные личностные качества, характеризующие способность творчески взаимодействовать с миром культуры: умственная культура, готовность к труду, политехническая культура личности, нравственная воспитанность, экологическая, эстетическая, физическая культура.

Мировоззрение как система взглядов на мир, людей, самое себя, обуславливающая активную позицию её в освоении и развитии культуры. Виды воспитания:

1) Умственная культура личности, ее сущность. Базовая роль знаний в процессе вхождения личности в мир человеческой культуры. Умственные силы и способности. Воспитание культуры мышления и культуры слова. Научное мировоззрение как компонент умственной культуры личности. Познавательные интересы, их место в умственной культуре личности, Формирование готовности школьника к самообразованию.

2)Формирование нравственно-целостной личности. Сущность нравственного воспитания. Общечеловеческие ценности как основа формирования нравственно-целостной личности. Задачи и содержание нравственного воспитания. Специфика нравственного воспитания, его связь с любым видом деятельности учащихся.

Особенности механизма и логики усвоения личностью моральных норм и требований. Создание эмоционально-положительного фона нравственного воспитания (мотивация, система отношений, оценка нравственной стороны поступков и результатов деятельности). Формирование стремления к самовоспитанию.

3) формирование готовности к труду, к сознательному выбору профессии. Социально-экономические тенденции переходного периода общества к рыночной экономике и задачи трудового воспитания учащихся. Потенциальные возможности детей, оказание помощи в выборе дальнейшего жизненного пути.

4)Формирование политической и правовой культуры личности в условиях новых проявлений идеологии общества. Задачи и содержание формирования у учащихся политической культуры. Противоречия и сложности в работе педагога в данном направлении на современном этапе. Сущность, задачи, содержание правовой культуры.

5)Воспитание эстетической культуры учащихся. Сущность, задачи, содержание эстетического воспитания. Формирование эстетического сознания, идеалов, чувств, художественно-творческих способностей.

6)Воспитание экологической культуры учащихся. Сущность, задачи, содержание экологического воспитания.

7)Физическая культура личности. Здоровый образ жизни. Задачи и содержание физического воспитания учащихся.

Задание:

Разработать собственную методику воспитания школьников (название, цель, задачи, направления, содержание и т.д.) – работа в группах.

Особое внимание обратить на следующие понятия: общечеловеческие ценности; философско-мировоззренческая подготовка, гражданское воспитание, гражданственность, нравственная культура; эстетическое, физическое воспитание; здоровый образ жизни; показатели и критерии воспитанности.