2.Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании": http://www.ict.edu.ru

2. Электронный научный журнал // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании: http://journal.kuzspa.ru/

3. FILOLOGIA.SU - Филология и лингвистика . Новый информационный портал: http://www.filologia.su/home

4. В.М. Полонский. Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=394

5. Гриншкун В.В. Григорьев С.Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы. Учебник [Электронный ресурс]: http://www.mgpu.ru/tree.php?rubric=71&displayMode=1.

6. Документы и материалы Федерального агентства по образованию: http://www.ed.gov.ru

7. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: http://school-collection.edu.ru

8. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека: http://window.edu.ru

9. Информационные технологии в образовании [Электронный ресурс]: исследовательская деятельность учащихся; защита проектов; медиатека. – Волгоград: Учитель, 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

10. Культура письменной речи. ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ - Путеводитель: русский язык и литература:

http://gramma.ru/LNK/?id=2.0&PHPSESSID=9de0eb1894fb0545da4b065a5157bf30

11. Курс "Использование Интернет-технологий в образовании": http://nikulicheva.narod.ru/kurs.htm

12. Лингвистические порталы в сети Интернет. Полезные ссылки: http://www.filologia.su/lingvisticheskie-portaly

13. Литература | Открытый класс:

http://www.openclass.ru/sub/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%

80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

14. Министерство Образования и Науки РФ: http://минобрнауки.рф

15. Новосибирская открытая образовательная сеть. Портал среднего образования: http://websib.ru/

16. Новосибирский информационно-образовательный сайт: http://nios.ru

17. Официальный информационный портал единого государственного экзамена (ЕГЭ 2012): http://www.ege.edu.ru

18. Официальный сайт Рособрнадзора: http://www.obrnadzor.gov.ru

19. Полезные ссылки: http://lib.nspu.ru/elibrary/internet

20. Ресурсы по литературе: http://www.den-za-dnem.ru/school.php?item=296

21. Ресурсы по русскому языку: http://www.den-za-dnem.ru/school.php?item=295

22. Российский общеобразовательный портал: основная и полная средняя школа, ЕГЭ, экзамены: http://www.school.edu.ru/default.asp

23. Российское образование. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты, ВУЗы, тесты ЕГЭ, ГИА: http://www.edu.ru

24. Русский язык | Открытый класс:

http://www.openclass.ru/sub/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA

25. Сайт для учителей — Завуч.инфо: http://www.zavuch.info/

26. Стартовая / ПЕДСОВЕТ: образование, учитель, школа: http://pedsovet.org

27. Федеральное агентство по науке и инновациям: http://www.fasi.gov.ru/

28. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://festival.1september.ru/

3. Методические рекомендации

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Методические рекомендации для студентов

Методические рекомендации прежде всего касаются организации самостоятельной работы студентов и выполнения ими лабораторных работ.

Содержание самостоятельной работы должно раскрывать актуальность темы исследования и ее практическую значимость. Важную роль в оценке работы играет ее методическая композиционность, взаимосочетание и взаимосвязь целей, задач, содержания, приложений. Работа должна быть информационно насыщенной и учитывать возрастные и психологические особенности учеников. Используя информационно-поисковые машины и предметные каталоги найти, классифицировать и представить информацию в виде документа Word, содержащего рисунки, схемы, таблицы, приложение-презентацию в программе Power Point по одной из перечисленных тем.

Лабораторные работы нацелены на свободное владение современными информационными технологиями, на формирование навыков систематизации образовательных Интернет-ресурсов для их дальнейшего использования в педагогической деятельности. Занятия призваны использовать автоматизированный поиск нужной информации, применять сетевые технологии для хранения и передачи информации.

На лабораторных работах необходимо научиться осуществлять эффективный поиск и целенаправленный выбор нужной образовательной информации, работать в различных коммуникационных службах Интернета, применять многообразные ресурсы для создания собственных учебно-методических модулей, учитывать дидактические и эргономические принципы построения информационных образовательных ресурсов для их дальнейшего размещения в Интернет. Одной из задач является умение осуществлять отбор содержания учебной дисциплины для проектирования образовательного ресурса. Разработка структуры образовательного Web-ресурса, выбор форм представления информации, тестирование технической, дидактической реализации образовательного ресурса, приемлемости, а также интерактивных взаимодействий.

Дополнительно на лабораторных работах рассматриваются основы педагогического проектирования структуры образовательного Интернет-ресурса, концепции построения образовательного Web-ресурса, понятие «педагогическое проектирование» и его роль в построении образовательного Интернет ресурса.

Справочная информация

►Создайте на компьютере корневую папку для создания Ваших учебно-методических материалов “5 курс_2011_Ваша Фамилия И.”:D:\ Мои документы\ 5 курс_2011_Ваша Фамилия И.\ (В этом корневом каталоге Вы будете сохранять свой материал, создавая дополнительные папки).

В Вашем компьютере на диске “m” в папке“5 курс”откройте корневой каталог“ИТ_2011_5к-ФФ”: в нём находятся папки, соответствующие лабораторным работам и содержащие учебные материалы (“Лаб. раб. № 1”,“Лаб. раб. № 2”и под.). В каждой папке главным файлом будет документ“Лабораторная работа № 1 (2, 3 и т.д. )”, в нём Вы найдёте задания и ссылки на другие документы, находящиеся в этой же папке.

■Диск m □5 курс □ИТ_2011_5к-ФФ □Лаб. раб. № 1 □ Лаб. раб. № 2

По окончании выполнения всех лабораторных работ студенты в аудитории представляют и защищают свой ресурс.