53. Факторов производственной среды.

Функциональное состояние организма - совокупность характеристик физиологических функций и психофизиологических качеств, определяющих уровень активности функциональных систем организма, особенно жизнедеятельности и работоспособности организма. Для работающего организма - это совокупность тех функций, возможностей и качеств личности, которые несут наибольшую нагрузку в обеспечении профессиональной деятельности. Любая работа предполагает изменения в гомеостазе, а то есть в изменениях внутренней среды организма. Во время работы происходят существенные морфологические, физические и химические изменения крови. Морфологические изменения претерпевает как красная, так и белая кровь.Количество эритроцитов, гемоглобина и лейкоцитов при работе увеличивается; при этом, чем интенсивнее работа, тем больше увеличивается количество эритроцитов, гемоглобина и лейкоцитов.Физические изменения крови в связи с работой характеризуются изменениями осмотической стойкости эритроцитов, осмотического давления и вязкости. Осмотическая стойкость эритроцитов в одних случаях может быть повышена, а в других – понижена. К основным химическим изменениям крови при работе относятся изменения содержания сахара, молочной кислоты, щелочных резервов крови, газов крови.Сдвиг реакции крови в кислую сторону вследствие увеличения содержания углекислоты и молочной кислоты при работе препятствует связыванию кислорода гемоглобином..Параллельно с описанными изменениями в ходе работы происходят изменения и в ссс. В покое минутный объем сердца колеблется в пределах 3,5-5,5 л, при мышечной работе он достигает 30-40 л. Оптимальные условия для работы сердца создаются тогда, когда скорость диастолического наполнения и длительность диастолы соответствуют друг другу.Таким образом, трудовая деятельность человека предполагает закономерные изменения в его внутренних средах, органах и системах, знание которых необходимо для рационального планирования режимов труда и отдыха, обеспечения мероприятий для высокой производительности труда, активного долголетия, предупреждения болезней от работы.

Физиология умственного труда.При умственной работе, так же как и при физической, наблюдаются изменения циркуляторного характера и нарушения обменных процессов, но они менее интенсивно выражены и непостоянны. В отличие от физической работы при умственной происходит сужение сосудов конечностей и расширение сосудов внутренних органов. Незначительны и непостоянны при умственной работе изменения крови, качественно не отличающиеся от изменений при физической работе. При умственной работе находят некоторое снижение уровня сахара в крови, увеличение содержания неорганического фосфора, холестерина, креатина, понижение щелочных резервов. при умственной работе происходят качественно такого же характера изменения, как и при физической, но более интенсивно выраженные. Тяжесть труда - характеристика трудового процесса, отражающая преимущественную нагрузку на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы организма (сердечно-сосудистую, дыхательную и др.), обеспечивающие его деятельность. Тяжесть труда характеризуется физической динамической нагрузкой, массой поднимаемого и перемещаемого груза, общим числом стереотипных рабочих движений, величиной статической нагрузки, формой рабочей позы, степенью наклона корпуса, перемещениями в пространстве.

Напряжённость труда - характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника. К показателям, характеризующим напряженность труда, относят: интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, степень монотонности нагрузок, режим работы.

Утомление - состояние, сопровождающееся чувством усталости, снижением работоспособности, вызванное интенсивной длительной деятельностью, выражающейся в ухудшении количественных и качественных показателей работы и прекращающейся после регламентированного отдыха.

Утомление - уменьшение работоспособности, обусловленное предшествующей работой.

Переутомление - длительно сохраняющееся снижение работоспособности, вызванное чрезмерным рабочим напряжением, продолжавшимся в течении недели, месяцев или лет и восстанавливающееся полностью или хотя бы частично только после длительного отдыха, а иногда только после лечебных мероприятий.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ГИГ.КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ УСЛ.ТРУДА: Гиг.критерии - это показатели, харак-щие степень отклонений параметров ф-ров рабочей ср. и трудового процесса от действующих гиг.нормативов.4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные.

Опт.усл.труда (1 класс) – усл.,при кот.сохр. здоровье работника и созД.предпосылки для поддержания высокого ур-ня работос-сти. Допустим. Усл.труда (2 класс) харак-ся такими ур-ми ф-ров Ср.и трудового процесса, кот. не превыш. установленных гиг.нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функц-го сост.орг-зма восст-ся во время регламентированного отдыха или к началу следующ. смены и не оказ-ют неблагопр. действия в ближайшем и отдаленном периоде на сост. здоровья работников и их потомство.Вредн. усл.труда (3 класс) харак-ся наличием вредн. Ф-ров, ур-ни кот. Превыш. Гиг. нормативы и оказ-ют неблагопр. действие на орг-зм работника и/или его потомство.4 степени вредности:

3.1 – усл. труда харак-ся такими отклонениями ур-ней вредн. Ф-ров от гиг.нормативов, кот. вызывают функц-ные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья;

3.2- ур-ни вредн. Ф-ров,вызывающие стойкие функц-ные изменения, приводящие в большинстве случ. к увелич-ю профессионально обусловленной заболеваемости ,появлению начальных признаков или легких форм профессиональных заболеваний (без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет);

3.3- усл.труда, харак-щиеся такими ур-ми ф-ров рабочей ср., воздействие кот, приводит к разв-ю,профессиональных болезней легк.и средн.степеней тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде трудовой деят-сти, росту хронической патологии;

3.4- усл.труда, при кот. могут возникать тяж. формы профессиональных заболеваний ,отмечается значительн. рост числа хр. заболеваний и высокие ур-ни заболеваемости с временной утратой труд-сти.

Опасные усл.труда (4 класс) харак-тся ур-ми ф-ров раб.ср., воздействие кот. в теч. рабочей смены создает угрозу для жизни, высокий риск разв-ия остр.профессион. поражений, в т.ч. и тяж.форм. Тяжесть труда – харак-ка трудов. процесса, отражающая преимущественную нагр. на ОДА и функц-ные системы орг-зма (ссс, дых.и др.), обесп-щие его деят-сть.

Производственные факторы - это те воздействия на работника, которые порождены технологическим процессом и его трудовой деятельностью в конкретных условиях. Вредный производственный фактор - фактор среды и трудового процесса, воздействие которого на работающего при определенных условиях (интенсивность, длительность и др.) может вызывать профессиональное заболевание, временное или стойкое снижение работоспособности, повысить частоту соматических и инфекционных заболеваний, привести к нарушению здоровья потомства;Опасный производственный фактор - фактор среды и трудового процесса, который может быть причиной острого заболевания (профессионального отравления) или внезапного резкого ухудшения здоровья, смерти.

54.Основные типы учебно-воспитательных Требования к зданию, помещениям, оборудованию и их содержаниюВновь строящиеся объекты дошкольных организаций рекомендуется располагать в отдельно стоящем здании. Вместимость дошкольных организаций в отдельно стоящих зданиях не рекомендуется превышать 350 мест.При новом строительстве, в условиях сложившейся затесненной застройки, допускается размещение дошкольных организаций во встроенных в жилые дома помещениях, вместимостью до 80 мест, и во встроенно-пристроенных помещениях к жилым домам (или пристроенных), вместимостью до 150 мест, при наличии отдельно огороженной территории с самостоятельным входом и выездом (въездом). Здание дошкольной организации отделяется от жилого здания капитальной стеной.Гигиенические требования к планировочной структуре здания определяются видом дошкольной организации и ее деятельностью.4.2. Здание дошкольной организации должно быть 2-этажным.В условиях плотной жилой застройки и недостатка площадей допускается строительство зданий в 3 этажа. На 3-м этаже располагают служебно-бытовые и рекреационные помещения, дополнительные помещения для работы с детьми (кабинет психолога, логопеда).Групповые ячейки для детей ясельного возраста располагают на 1-м этаже, для детей от 3 до 5 лет размещение групповой ячейки допускается на 2-м этаже, для детей от 5 до 7 лет размещение групповой ячейки допускается на третьем этаже. Все основные помещения дошкольных организаций размещают в наземных этажах. Не допускается размещение в подвальных и цокольных этажах зданий, помещений для пребывания детей и помещений медицинского назначения.4.5. Здания образовательных организаций, в зависимости от вместимости, могут иметь различную конфигурацию, в том числе: компактную, блочную или павильонную структуру, состоять из нескольких корпусов-павильонов, отдельно стоящих или соединенных между собой отапливаемыми переходами. Неотапливаемые переходы и галереи допускаются только в III Б климатическом подрайоне.4.6. Высота от пола до потолка основных помещений дошкольных организаций - не менее 3 м.4.7. В целях сохранения воздушно-теплового режима в помещениях дошкольных организациях, в зависимости от климатических районов, входы в здания должны быть оборудованы тамбурами.4.8. В планировочной структуре зданий дошкольных организаций необходимо соблюдать принцип групповой изоляции. Групповые ячейки для детей младенческого и раннего возраста должны иметь самостоятельный вход с участка. Допускается общий вход с общей лестницей для групп для детей младенческого и раннего возраста, размещенных на 2 этаже, для детей дошкольного возраста - не более чем на 4 группы, независимо от их расположения в здании.4.9. В состав групповой ячейки входят: раздевальная (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной).В приемной для детей младенческого и раннего возраста до года выделяют место для раздевания родителей и кормления грудных детей матерями; спальню в этих группах следует разделять на 2 зоны остекленной перегородкой.Требования к соблюдению санитарных правил21.1. Руководитель дошкольных организаций является ответственным лицом за организацию и полноту выполнения настоящих санитарных правил, в том числе обеспечивает:- наличие настоящих санитарных правил и доведение их содержания до работников учреждения;- выполнение требований санитарных правил всеми работниками учреждения;- необходимые условия для соблюдения санитарных правил;- организацию производственного и лабораторного контроля;- прием на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;- наличие личных медицинских книжек на каждого работника;- своевременное прохождение ими периодических медицинских обследований;- организацию курсовой гигиенической подготовки и переподготовки по программе гигиенического обучения не реже 1 раза в 2 года;- условия труда работников в соответствии с действующим законодательством, санитарными правилами и гигиеническими нормативами;- организацию мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации;- наличие аптечек для оказания первой медицинской помощи и их своевременное пополнение;- исправную работу технологического, холодильного и другого оборудования учреждения.21.2. Медицинский персонал дошкольных организаций осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований санитарных правил.21.3. За нарушение санитарного законодательства руководитель дошкольных организаций несет ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Билет№ 19