- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Введение
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •3. Выберите несколько правильных ответов:
- •Тема: Педагогика как наука, педагогические составляющие медико-профилактической деятельности врача
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Ситуационные задания:
- •Основная:
- •Тема: «Психические процессы: ощущения, восприятия»
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •I. Заполнить пробелы:
- •II. Верно или неверно?
- •Тема: «Психический процесс: память»
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •I. Установите соответствие
- •II. Установите соответствие
- •III. Заполнить пробел
- •IV. Верно или неверно?
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •I. Заполнить пробел
- •II. Верно или неверно?
- •Тема: «Внимание»
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль в следующих пунктах выберите один наиболее правильный ответ:
- •Тема: «Психология личности»
- •Информационный материал
- •Самоподготовка к занятию
- •Работа на занятии
- •Тест г.Айзенка
- •Диагностика типа акцентуаций
- •Итоговый контроль
- •Тема: «Элементы возрастной психологии и психологии развития, их учет в деятельности врача»
- •Информационный материал
- •Работа на занятии
- •Итоговый контроль
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Содержание
Работа на занятии
Задание 1.
С закрытыми глазами, держа на раскрытой ладони предложенный преподавателем предмет, попробуйте определить свои ощущения.
Затем, не открывая глаз, ощупайте предмет руками, исследуйте его. Какие ощущения добавились? Можете ли Вы определить предмет? Объясните, в чем разница между ощущением и восприятием.
Задание 2.
Заполните таблицу «Отличие процессов ощущения и восприятия» (совместно с преподавателем)
|
Ощущения |
Восприятие |
1. Наличие у человека, животных 2. Время возникновения 3. Локализация 4. Итог 5. Активность 6. «Привязка» к анализаторам |
|
|
Задание 3.
А. Расплывающееся на бумаге чернильное пятно обычно воспринимается как какой-либо предмет. Какая особенность восприятия в этом проявляется?
Б. Объясните следующий факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без особого труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку бывает трудно самостоятельно проделать этот путь в следующий раз?
В. Человек может мгновенно распознать известную фигуру, например, квадрат, независимо от его размера, цвета, угла зрения. От какой особенности восприятия это зависит?
Г. Иногда, разговаривая по телефону, мы слышим не все звуки произносимых партнером слов. Это не мешает нам понимать его. Почему?
Д. Чем объяснить, что слепорожденные, прозревшие после операции, вначале не различают визуально ни формы, ни величины, ни удаленности предметов?
Итоговый контроль
I. Заполнить пробелы:
1. Почти все наши восприятия – результат предшествующего ….
2. Объединение элементов осуществляется по принципам …, …, … и … .
3. Все то, что для человека имеет смысл, воспринимается как … .
4. Вся картина восприятия может перестраиваться, как только другой элемент … становится значимым.
5. Границы чувствительности определяется … .
6. Сенсибилизацией называется … чувствительности под влиянием воздействия слабого раздражителя.
II. Верно или неверно?
Восприятие – это отражение отдельного раздражителя.
У человека и животных способность рецепторов улавливать сигналы ограничена.
Для восприятия характерно непосредственное действие предметов на органы чувств.
Восприятие окружающего частично зависит от культуры и опыта.
В мире нет ничего, что не было бы нам дано в наших ощущениях.
Восприятие, также как и ощущение, связано с отдельным анализатором.
Литература
Основная:
Немов Р.С. Психология (Кн. 1.) – М., 2004
Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 2002
Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. – М., 2006
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2000
5. Крысько В.Г. Общая психология: в схемах и комментариях. – С-Пб, 2007
6.Столяренко Л.Д. Общая психология. – С-Пб, 2006
Дополнительная:
1. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2009
2. Самыгин С.И. и др. Психология и педагогика для студентов вузов. - Ростов н/Д: Феникс, 2010
3. Новейший психологический словарь. Шапарь В.Б., Россоха В.Е., Шапарь О.В. Под общ. ред. Шапаря В. Б. – Ростов н/Д: Феникс, 2009
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4