Итоговый контроль

I. Разведите характеристики темперамента, характера, способностей и

направленности личности.

1. Индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения.

2. Совокупность свойств личности, закрепленных в привычках поведения.

3. Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения.

4. Психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению.

5. Индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру.

2.Разведите черты характера и свойства темперамента.

1. Неуравновешенность.

2. Трудолюбие.

3. Чувство долга.

4. Ответственность.

5. Хорошая координация.

6. Аккуратность.

7. Впечатлительность.

8. Вежливость.

9. Низкая работоспособность.

10. Быстрое включение в работу.

11. Низкая адаптируемость.

12. Склонность к оперативной работе.

13. Высокая контактность.

14. Цикличность в настроении и деятельности.

15. Замкнутость.

16.Предпочтение одиночества большой шумной компании.

17. Ранимость.

18.Малоподвижность.

3. Определите вид способностей.

1. Способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности.

2. Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений.

3. Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков

4. Процесс накопления опыта личностью путем преобразования внешних элементов предметной деятельности и общения во внутренний план, называется:

а) воспитание;

б) научение;

в) интериоризация;

г) экстериоризация;

д) социализация.

5.Важнейшими элементами психологической структуры личности являются:

а) способности;

б) направленность;

в) индивидуальные особенности форм психического отражения;

г) все ответы верны.

6.Личностные свойства, обусловленные, главным образом, социальными факторами это:

а) инстинкты;

б) механическая память;

в) ценностные отношения;

г) музыкальный слух;

д)зрительные свойства

7.Индивидуальность- это:

а) психическое свойство человека, определяющее его личный неповторимый тип поведения;

б) своеобразие психологических свойств человека, проявляющееся в различных сферах (интеллекте, темпераменте);

в) яркая, неповторимая личность, наделённая незаурядными способностями.

8.Специальными способностями называются те, которые связаны с:

а) условиями ведущих форм человеческой деятельности (общий интеллект, креативность);

б) психофизиологическими основами;

в) отдельными деятельностями (музыкальные, литературные, математические и.т.д.);

г) настойчивостью и личностными качествами в освоении той или иной деятельности.

9. Личность есть продукт интеграции общественных отношений, в которые вступает человек в своей предметной деятельности:

а) верно; б) неверно.

10. Личность есть относительно поздний продукт общественно- исторического и онтогенетического развития:

а) верно; б) неверно.

11. Человека как индивида характеризуют:

а) средний рост;

б) эмоциональность;

в) подвижность;

г) все ответы верны.

12. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами- это:

а) воспитанность;

б) авторитет;

в) задатки;

г) равнодушие;

д) все ответы неверны.

13. Самооценка есть оценка личностью себя, своих возможностей, качеств личности и места в системе межличностных отношений:

а) верно; б) неверно.

14. Психологической основой личностной рефлексии является способность мысленно встать на позицию другого, чтобы понять свои поступки, мысли, чувства:

а) верно; б) неверно.

15. Рассматрвая психическую структуру человека, Фрейд показал, что «Оно» руководствуется принципом удовольствия, а «Я»- принципом реальности:

а) верно; б) неверно.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Рассмотрите личность как систему.

2. Какие свойства человека можно отнести к свойствам личности?

3. Соотношение понятий «индивид», «личность» и «индивидуальность».

4. Почему не существует однозначного определения личности? Проведите сравнительный анализ различных определений.

5. Вклад различных теорий личности в современное понимание личности.

Литература

Основная:

1. Бреслав Г.М. Психология эмоций. – М.: Смысл; Академия, 2004.

2. Вилюнас В. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., 2001.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002.

4. Капрара Дж., Севон Д. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003.

5. Клонигер С. Теории личности: познание человека. – СПб.: Питер, 2004.

6. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: ЭКСМО, 2003.

7. Лукацкий АМ.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

8. Психология личности в трудах зарубежных психологов / сост. И общ.ред.А.А. Реана. – СПб.: Питер, 2000

9. Психология ХХI века: учяебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2003.

Дополнительная:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1998.

2. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. - М., 1993.

3. Гомезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1998.

4. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев. 1981.

5. Немов Р.С. Психология: В 2-х т. - М., 1994.

6. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И.Рогов. - М., 1998.

7. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб, 1999.

8. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. - Ростов-н/Д. 1999.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8