- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •(Количество зачисляемых баллов – 10) Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Правила чтения
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Глагол sein.
- •2. Вставьте глагол haben в настоящем времени:
- •Слабые глаголы. Настоящее время.
- •3. Ответьте на вопросы, заменяя личные имена соответствующими местоимениями.
- •4. Употребите глаголы, заключённые в скобки, в настоящем времени. Глагол находится в предложении на втором месте.
- •5. Вставьте глагол laufen в настоящем времени.
- •6. Вставьте глагол fahren в настоящем времени:
- •7. А или ä? Употребите глагол, находящийся в скобках, в Präsens:
- •Неправильные глаголы с корневой гласной е.
- •8. Вставьте глагол sprechen в настоящем времени:
- •9. Вставьте глагол essen в настоящем времени:
- •10. Вставьте глагол lesen в настоящем времени:
- •11. Вставьте глагол nehmen в настоящем времени:
- •1. Поставьте слова, выделенные курсивом, на первое место в предложении:
- •2. Образуйте предложения из следующих слов:
- •Тема 3. Простое прошедшее время (Präteritum/Imperfekt)
- •1. Употребите простое прошедшее время вместо настоящего времени:
- •2. Образуйте предложения в простом прошедшем времени. Начните с выделенных курсивом слов:
- •Страдательный залог ( Passiv).
- •Запомните:
- •1. Образуйте настоящее время страдательного залога (презенс пассив):
- •2. Простое прошедшее время страдательного залога
- •3. Неопределённое местоимение man и пассив
- •Предлоги
- •1. Поставьте глагол в настоящем времени:
- •Употребите стоящий в скобках глагол в настоящем времени:
- •Работа с диалогом”Устройство на работу“.
- •Задания: Найдите в интернете 1) Как зовут президента Швейцарии 2) Как выглядят флаг и герб Швейцарии.
- •Словарь активной лексики
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Монологические высказывания для зачета
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительная:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Вставьте глагол haben в настоящем времени:
1 Du.....heute Zeit. 2. Wir.....auch Zeit. 3. Ihr .......einen Hund. 4. Er.....viele Bücher. 5. Du ..... heute ein Seminar. 6. Ich .. eine Diskette. 7. Andrea.....ein Auto. 8. Max .....ein Handy. 9. Wir.....Durst. 10. Ihr.....Hunger. 11. Kurt.....einen Bruder. 12. Elke.....eine Schwester.
Слабые глаголы. Настоящее время.
Настоящее время образуется на основе неопределённой формы глагола (инфинитива). Инфинитив это первая основная форма глагола. В этой форме глаголы представлены также в словарях. Признаком инфинитива является окончание –en/-eln: reisen (путешествовать), sprechen (говорить), hören (слушать/слышать). Окончание -n употребляется тогда, когда корень глагола заканчивается на -l / -r wandern (путешествовать пешком), lächeln.
Запомните: Настоящее время глаголов образуется при замене окончания инфинитива -en соответствующим личным окончанием.
Если корень глагола заканчивается на –d, -t, -chn, -ffn, -m (например, binden - связывать, arbeiten - работать, zeichnen - чертить, öffnen - открывать, atmen - дышать), то во втором и третьем лице единственного числа и во втором лице множественною числа для облегчения произношения между корнем и личным окончанием вставляется -е.
Если корень глагола заканчивается на -s, - ß, -z (reisen - путешествовать, grüßen - приветствовать, übersetzen - переводить), то во втором лице единственного числа вместо окончания –st остается только -t.
|
|
rufen |
arbeiten |
grüßen |
reisen |
личное |
|
|
|
(работать) |
(приветствовать) |
(путешествовать) |
окончание |
|
ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО |
|
|
| ||
|
ich |
rufe |
arbeite |
grüße |
reise |
-e |
|
du |
rufst |
arbeitest |
grüßt |
reist |
-(s)t/-est |
|
er |
|
|
|
|
|
|
sie |
ruft |
arbeitet |
grüßt |
reist |
-t / -et |
|
es |
|
|
|
|
|
|
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО |
|
|
| ||
|
wir |
rufen |
arbeiten |
grüßen |
reisen |
-en |
|
ihr |
ruft |
arbeitet |
grüßt |
reist |
-t / -et |
|
sie |
rufen |
arbeiten |
grüßen |
reisen |
-en |
|
BЕЖЛИВАЯ ФОРМА |
|
|
| ||
|
Sie |
rufen |
arbeiten |
grüßen |
reisen |
-en |
3. Ответьте на вопросы, заменяя личные имена соответствующими местоимениями.
Was macht Bärbel? (fotografieren) Sie fotografiert.
Was macht Rolf? (warten) Er wartet.
Что делает Рольф? Он ждет.
1. Was macht Gerda?(lernen). 2. Was macht Isolde?(übersetzen) 3. Was macht Frau Honig?(arbeiten) 4.Was macht Herr Otto? (viel reisen) 5. Was macht Gerhard? (zeichnen) 6.Was macht ihr? (rechnen) 7.Was machen Max und Ralf? (tanzen) 8. Was macht Christina? (in Hamburg studieren).