Занятие 12. Бизнес-планирование инновационного проекта

1. Определение целей инновационного проекта.

2. Стратегия и тактика разработки и реализации инновационного проекта.

3. Роль бизнес-планирования в привлечении инвестиций к инновационному проекту.

4. Структура бизнес-плана инновационного проекта.

5. Оценка эффективности инновационного проекта.

Занятие 13. Привлечение инвестиций к инновационному проекту

1. Возможные источники инвестиций в инновационный проект.

2. Способы привлечения инвестиций для реализации инновационного проекта.

3. Инвестиционная привлекательность инновационного проекта.

4. Критерии оценки инвестиционной привлекательности инновационного проекта.

5. Обязательства перед инвесторами инновационного проекта.

6. Порядок возврата заемных инвестиций.

Занятие 14. Социально-психологический портрет менеджера

инновационного проекта

1. Роль менеджера в разработке и реализации инновационного проекта. Требования к его профессиональной компетенции.

2. Общие и специальные способности личности менеджера инновационного проекта.

3. Типы темпераментов и их инновативность.

4. Мотивация инновационной направленности личности.

5. Стиль руководства инновационным проектом.

Занятие 15. Интеллектуальная собственность,

ее защита и коммерциализация

1. Понятия интеллектуальной собственности и интеллектуального продукта.

2. Виды и типы объектов интеллектуальной собственности, требующие правовой защиты.

3. Функциональные сферы правового регулирования интеллектуальной собственности: авторское право, патентное право и засекречивание.

4. Лицензирование и юридический порядок передачи технологий.

5. Понятие рынка интеллектуальной продукции и его особенности.

6. Права на интеллектуальный продукт как имущественную ценность.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по подготовке к семинарским и практическим занятиям

Семинарские и практические занятия преследуют цель расширения, углубления и закрепления полученных на лекциях знаний. Основная задача практических и семинарских занятий – научить студентов понимать сущность и особенности современного этапа развития мирового сообщества и Российской Федерации, значимость инновационных преобразований, как ведущего фактора общественного развития, повышения конкурентоспособности и выживания бизнеса в условиях рыночной экономики. Полученные знания и навыки впоследствии обучаемые могут использовать в профессиональной деятельности, обеспечивая финансовую устойчивость своих хозяйствующих субъектов.

Студенты, используя рекомендованную учебную и научную литературу, имеющуюся в библиотечных фондах университета, а также найденные в современных информационных системах дополнительные материалы, готовятся самостоятельно к семинарскому или практическому занятию в соответствии с приведенным перечнем вопросов по заданной теме.

Подготовка к практическим и семинарским занятиям должна начинаться с изучения конспекта лекций, а также соответствующей учебной и специальной литературы по заданной теме. Студент должен также ознакомиться с содержанием нормативно - правовых актов, регламентирующих изучаемый материал, что предполагает активную самостоятельную работу по подготовке к занятию.

Особо высоко при ответе оценивается информация эксклюзивного характера, актуальная, свежая, отражающая государственный, корпоративный, предпринимательский, отечественный или зарубежный опыт воздействия на инновационную деятельность хозяйствующих субъектов, поддержки и стимулирования новаторов, повышения инновационной активности и восприимчивости к нововведениям предприятий, организаций, учреждений. Такая информация может быть получена студентом на официальных сайтах органов государственного управления федерального, регионального и муниципального уровней, сайтах корпораций, предприятий и организаций, сайтах субъектов инновационной инфраструктуры.

Студенты, владеющие иностранными языками, могут почерпнуть интересный опыт и факты, работая на сайтах зарубежных государственных институтов, а также зарубежных фирм.

Для выработки у обучающихся практических навыков управления инновационными процессами преподаватель может предложить выполнить студентам ряд заданий. Выполнение заданий призвано способствовать развитию у студентов аналитического мышления, умения самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами Российской Федерации, субъектов РФ, муниципальных образований, развитию навыков бизнес-планирования и стратегического планирования.

Приобретение практических навыков инновационного менеджмента позволит студентам использовать их при изучении дисциплин специальности и специализации (таких как, Национальная экономика, Стратегическое планирование, Экономика фирмы, Гражданское право и др.), а также с инновационными идеями и проектами принимать участие в конференциях, конкурсах и олимпиадах.

Семинарские и практические занятия по данному курсу могут сопровождаться дискуссиями, защитой авторских инновационных проектов, групповым обсуждением проблемных и спорных вопросов социально-экономического развития России, Уральского федерального округа, Свердловской области, отечественной и зарубежной инновационной теории.

Активность участия студентов в семинарских и практических занятиях, новизна, глубина, актуальность подготовленных выступлений оценивается преподавателем и учитывается при выставлении итоговой оценки по дисциплине.

Влияет на уровень итоговой аттестации по дисциплине активность жизненной позиции студента, его стремление и успешность участия в научных мероприятиях университета, кафедры, международных и российских молодежных организаций. Особо поощряется публикация результатов самостоятельной работы и научно-исследовательской работы студента. Опубликованные тезисы выступлений, статьи, коллективные брошюры и монографии имеют большой вес при итоговой аттестации по дисциплине.

В ходе изучения дисциплины студент может заработать экзамен автоматом.

Основные условия:

1. посещение без пропусков лекционных, семинарских и практических занятий;

2. активное участие в семинарских и практических занятиях;

3. своевременное представление на проверку форм отчетности о самостоятельной работе;

4. представление результатов самостоятельной работы и курсовых исследований на конференциях, конкурсах и олимпиадах;

5. опубликование результатов исследований в сборниках научных трудов, статьях, брошюрах и монографиях.