План-график самостоятельной работы студента

По дисциплине УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ

Специальность Национальная экономика Специализация Экономика и право

Часов на дисциплину по учебному плану всего 125, аудиторных 64, на СРС 61,

В том числе во 4-м семестре всего 125, аудиторных 64, на СРС 61

Форма итогового контроля Экзамен

№ нед.	Часов в неделю по учеб. плану/ СРС	Виды СРС и затраты времени			Комментарии	№ нед.
1	4/3	Текущая работа с учебной литературой, выполнение домашних заданий и подготовка к занятиям ( 20,4 часа)				1
2	4/3		Подготовка и написание курсовой работы (30 часов)	Доклад	Подготовка доклада «Дискуссии о понятиях и терминах инновационной теории»	2
3	4/3					3
4	4/3					4
5	4/3				Выступление с докладом	5
6	4/3			Реферат	Подготовка реферата о формах и методах государственного управления инновационными процессами	6
7	4/3					7
8	4/3					8
9	4/3				Сдача реферата	9
10	4/3			Аналитическая записка	Подбор, систематизация и обобщение опыта (зарубежного, отечественного, корпоративного) управления нововведениями на предприятии, управления инновационными проектами, защиты интеллектуальной собственности в инновационной деятельности.	10
11	4/3					11
12	4/3					12
13	4/3					13
14	4/3				Выступление по результатам исследования	14
15	4/4			Курсовая работа	Подготовка к защите курсовой работы	15
16	4/4					16
17	4/3				Защита курсовой работы	17
18	Экзамена- ционная сессия	Подготовка к сдаче экзамена по дисциплине			Работа с учебной литературой и конспектом, посещение консульта­ции перед экзаменом	18
19						19
20						20

Обоснование затрат времени на срс

Суммарный объем часов на самостоятельную работу составляет 61 час, в том числе:

1. Подготовка к лекциям 32×0,1 = 3,2

2. Подготовка к практическим занятиям 32×0,5 = 16

3. Написание курсовой работы 30 страниц ×1 = 30

4. Подготовка отчетности о самостоятельной работе 3 × 3,9= 11,8

Итог: 61 час на самостоятельную работу студента.

Пояснительная записка

Дисциплина «Управление инновационными процессами» изучается в соответствии с учебным планом подготовки экономистов по специальности 080103 «Национальная экономика» специализации «Экономика и право».

Целью дисциплины выступает формирование базовых знаний и привитие практических навыков в области экономико-правовых основ управления научно-техническим прогрессом в общем и инновационными процессами в частности.

«Управление инновационными процессами» как учебная дисциплина в системе подготовки дипломированных экономистов связана со многими дисциплинами учебного плана:

- в теоретико-методологическом плане — с философией, экономической теорией, государственным регулированием национальной экономики, менеджментом, стратегическим планированием;

- в направлении, обеспечивающем изучение количественных форм экономических явлений и процессов, – со статистикой и системой национального счетоводства;

- в направлении, обеспечивающем связь и взаимодействие экономических явлений и процессов внутри предприятия, – с экономикой фирмы, маркетингом.

Указанные связи дисциплины «Управление инновационными процессами» обеспечивают соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности дипломированного экономиста. В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление об основных направлениях и роли прогресса науки, техники и технологии в развитии мирового сообщества и Российской Федерации, сущности нововведений и месте инновационных процессов в удовлетворении возвышающихся общественных потребностей;

- знать содержание, цели, задачи и инструментарий управления инновационными процессами на государственном уровне и уровне отдельного хозяйствующего субъекта;

- уметь планировать инновационную деятельность и оценивать эффективность инновационных проектов с выбором наиболее рациональных вариантов;

- освоить правовую базу инновационной деятельности и уметь вырабатывать рекомендации по ее совершенствованию.

Учебный процесс по курсу «Управление инновационными процессами» предполагает лекционную, тренинговую и самостоятельную подготовку обучаемых путем сочетания лекций и активных методов обучения: индивидуальных занятий, практикумов, дискуссионных столов, анализа конкретных ситуаций. По результатам обучения и самостоятельных научных исследований студенты пишут курсовую работу, участвуют с выступлениями на конференциях и круглых столах, представляют работы на конкурсы и олимпиады.