Литература

1. Ашкеров А.Ю. Социальная антропология: монография : учеб.-метод. пособие. М.: Market DS, 2005. 605 с.

2. Багдасарьян Н.Г. Культурология: учебник для вузов. М.: Высшее образование, 2008. 495 с

3. Барулин В.С. Философско-социальная антропология. М.: Науки,1994. 319 с.

4. Белик А.А. Культурная (социальная) антропология: учебное пособие. М.: Российский гос. гуманитарный ун-т, 2009. 621 с.

5. Бирах А. Психология мимики. М.: Маркетинг, 2004.

6. Володина П. Смех без причины как признак большого ума // Эхо планеты. 1996. № 2. С.9-11.

7. Гуревич П.С. Культурология: учебник для вузов. М.: Проект, 2004. 288 с.

8. Дмитриев А.В. Социология юмора: Очерки. - М., 1996. - 214 c.

9. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 020300 "Социология". М.: ИНФРА-М, 2009. 687 с.

10. Карасев Л.В. Антитеза смеха // Человек. 2003. № 2. С.12-31.

11. Карасев Л.В. Лики смеха // Человек. 2003. № 4. С.168-180.

12. Карасев Л.В. Мифология смеха // Вопросы философии. 2001. № 7. С.15-43.

13. Карасев Л.В. Опыт несмеяния // Человек. 2002. № 5. С.39-47.

14. Карасев Л.В. Парадокс о смехе // Вопросы философии. 2005. № 5. С.47-65.

15. Карасев Л.В. Смех и будущее // Человек. 2004. № 1. С.54-62.

16. Карасев Л.В. Смех и зло // Человек. 2002. № 3. С.14-27.

17. Карасев Л.В. Феноменология смеха // Человек. 2000. № 2. С.175-183.

18. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.: Наука, 2007. 231 с.

19. Лихачев Д.С. Смех в Древней Руси: Избранные работы. СПб.: Худож. лит. СПб. отд-ние, 2007. 493 с.

20. Минюшев Ф.И. Социальная антропология: Учебное пособие. М.: Фонд "Мир": Акад. проект, 2004. 282 с.

21. Пиз А. Язык жестов. Воронеж, 1992.

22. Пиз А. Язык телодвижений. М., 1992.

23. Пропп В.Я. Проблемы комизма и смеха. Насмешливый смех и другие виды смеха. М.: Искусство, 2006. 181 с.

24. Тейлор Э. Первобытная культура. М.: Дрофа, 2001. 402 с.

25. Уткин А.И. Запад и Россия: история цивилизаций: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2000. 574с.

26. Чеснов Я.В. Лекции по исторической этнологии. Учебное пособие. М.: Гардарика, 1998. 400с.

27. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному. М.: АСТ; СПб: Университетская книга, 1998.

Рекомендации по выполнению контрольно-курсовой работы

Выполнение курсовой работы (ККР) - важная составная часть изучения любой дисциплины и обязательное условие допуска к сдаче экзамена. Научное руководство осуществляет преподаватель, ведущий названную дисциплину.

Цель выполнения ККР - научиться анализировать состояние вопроса (из новой области знаний) на основе доступных источников информации.

ККР представляет собой аналитический обзор по одной из предложенных тем (по выбору). В ККР должны быть сформулированы существующие точки зрения различных авторов, научных школ, управленческих структур и т. д. на поставленный в работе вопрос. В заключении излагается мнение автора ККР (оно может совпадать с приведенными в работе, а может быть отличным от них). Мнение автора ККР должно быть аргументировано.

Следует обратить внимание, что предлагаемые темы ККР являются проблемными, на них не существует однозначных ответов. Задача автора ККР - про­демонстрировать культуру мышления, умение структурировать материал, выделять и форму­лировать главные идеи, аргументировать свою точку зрения.

При написании работы необходимо помнить, что она выполняется по дисциплине «Социальная антропология». Поэтому независимо от того, какой конкретно вопрос решается в работе, он должен рассматриваться в контексте (под углом зрения) социологической науки.

Стиль и язык написания ККР должен соответствовать типу отчетной учебной работы, т.е. быть грамотным, лаконичным, исключать обороты и термины обыденной речи.

ККР выполняется в течение семестра и засчитывается по установленному графику после собеседования со студентом и просмотра работы преподавателем. Наряду с собеседованием возможно выступление с сообщением по теме ККР на семинарском занятии.

ККР, выполняемая студентом, является одной из форм его научной работы и должна отвечать требованиям, предъявляемым к содержанию, композиции и оформлению таких работ. Содержательная характеристика ККР определяется соответствием излагаемого материала выбранной теме. Каждому студенту необходимо заблаговременно пройти консультацию у научного руководителя в отношении структуры работы, привлекаемых первоисточников, источников и научной литературы.

Рекомендуется следующая композиция ККР:

- титульный лист (см. образец);

- план;

- введение;

- основная часть (2 – 3 главы);

- заключение;

- библиографический список.

Объем ККР составляет 20-25 страниц текста, напечатанного на одной стороне стандартного листа формата А-4. Страницы нумеруются, но на титульном листе первый номер страницы не ставится, а далее нумерация указывается со второго листа. При оформлении работы на компьютере межстрочное расстояние рекомендуется принимать 1,5; на странице располагается 28-30 строк, в строке 60+/-2 знаков, включая пробелы. Шрифт Times New Roman, размер 14. Абзац 1,25, перенос автоматический. Поля со всех сторон 2 см.

Необходима тщательная проработка введения. В нем обосновываются выбор темы ККР, ее значение для профессиональной подготовки социолога и степень научной разработанности. Определяется, что рассматривается в качестве объекта и предмета в данной ККР. Ставятся цель и задачи. Последние призваны конкретизировать поставленную цель. Должны быть указаны теоретическая основа, а также теоретико-методологическая и эмпирическая (по мере необходимости) база.

В основной части раскрывается содержание темы в виде логично построенного текста, в котором обязательно делаются ссылки на первоисточники, источники, научную литературу. В заключении делаются обоснованные выводы по проделанному исследованию. После заключения следует библиографический список, который состоит из использованной при написании ККР научной литературы (не менее 10 источников). В этот список не рекомендуется включать энциклопедии, справочники, словари, газетные публикации. Если тема требует их использования, то об этом следует сделать пояснение во введении.

Список использованной литературы и ссылки оформляются согласно ГОСТ 7.0.5 - 2008 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления». Библиографический список делается в алфавитном порядке, по каждой из перечисленных работ указываются:

- фамилия и инициалы автора (авторов);

- название;

- выходные данные в полном объеме;

- количество страниц.

Например:

Андреев, А.Л.Российское образование: социально-исторические контексты / А.Л. Андреев; Ин-т социологии РАН. - М.: Наука, 2008. - 359 с.

Шуклина, Е.А. Теоретико-методологические основания социологического изучения самообразования / Е.А. Шуклина // Социс. 2000. – № 6. – С. 29 – 39.

Ресурсы Интернета оформляются следующим образом:

Приказ Минобразования РФ №  2783 от 18 июля 2002 г. «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bestpravo.ru/fed2002/data05/tex18061.htm

Отметим, что грамотно оформленная рукопись ККР тщательно редактируется и выверяется, т. е. в тексте должны быть устранены разного рода повторения, длинноты, противоречия, неудачно подобранные примеры, любые ошибки (грамматические, фактические и т. д.). Все цитаты необходимо проверить по источникам.

Выполнение предложенных в настоящем пособии рекомендаций поможет студенту приобрести необходимые навыки учебно-научной работы и лучше подготовиться к более сложным видам деятельности будущего специалиста.