Тема 1. Экономическая теория: предмет, структура, функции

План

1. Зарождение, основные этапы и направления развития экономической теории.

2. Предмет экономической теории, цели и задачи.

3. Методы экономических исследований.

Термины и понятия

Меркантилизм. Политическая экономия. Физиократы. Английские классики. Экономическое учение К. Маркса. Неоклассическое направление. Экономикс. Предмет экономической теории. Экономические законы. Функции экономической теории. Диалектика. Научная абстракция. Дедукция. Анализ и синтез. Исторический и логический методы. Экономическая модель. Позитивная и нормативная экономика. Кейнсианство. Монетаризм. Институционализм.

Глоссарий

Предмет науки  явления и процессы, изучаемые наукой.

Предмет экономической теории  отношения между людьми, складывающиеся в процессах производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в мире ограниченных ресурсов, проблемы их эффективного использования с целью достижения максимального удовлетворения потребностей людей.

Метод науки  способ, подход к изучаемым явлениям и процессам объективной реальности, приемы их исследования.

Диалектический метод предполагает:

1) исследование экономических явлений в процессе их становления и развития, то есть исторически;

2) рассмотрение этого процесса как объективной реальности, то есть материалистически;

3) выяснение внутренних противоречий, присущих экономическому явлению, то есть диалектически.

Научная абстракция  это отвлечение в процессе познания явления от случайных несущественных моментов с целью выявления их сущности. В процессе научного абстрагирования выявляются экономические категории, формулируются экономические законы, раскрывается механизм их функционирования и использования на практике.

Анализ  разложение целого на части и исследование каждой части в отдельности.

Синтез  воссоединение исследованных в процессе анализа частей в единое внутренне связанное целое в соответствии с их ролью и значением.

Индукция  движение в исследовании от фактов к теории.

Дедукция, или гипотетический метод, заключается в форму­лировании гипотез (предварительно сформулированных непроверен­ных принципов), а затем  сбор фактов с целью их подтверждения.

Системно-функциональный метод  исследование явления как целостной системы функционально и количественно взаимосвязанных между собой элементов. Предполагает выявление последних и построение моделей поведения рыночных субъектов.

Позитивная экономика  исследует фактическое состояние экономики, свободна от субъективных оценочных суждений и пытается формулировать научные представления об экономическом поведении.

Нормативная экономика  направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какими должны быть экономика, цели экономического развития и экономи­ческая политика.

Микроэкономика  раздел экономической науки, занимающийся исследованием закономерности функционирования отдельных рыночных субъектов.

Макроэкономика  раздел экономической теории, который исследует экономику как целостную систему, формирует цели экономической политики и определяет инструменты, необходимые для ее реализации.

Литература

[6, гл. 1, с. 19-39; 8; 18, тема 1, с. 17-69; 35, введение, с. 29-38, гл. 7, с. 125-144; 39, гл. 1, с. 11-31]

1. Титова, Н. Е. История экономических учений : курс лекций / Н. Е. Титова. – М. : ВЛАДОС, 1997.

Реферат: Жизнь и идеи виднейших экономистов прошлого и настоящего времени.

Литература к реферату

1. Аникин, А. В. Путь исканий : социально-экономические идеи в России до марксизма / А. В. Аникин. – М. : Политиздат, 1990.

2. Аникин, А. В. Юность науки : жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса / А. В. Аникин. – Изд. 4-е. – М. : Политиздат, 1985.

3. Бартенев, С. А. История экономических учений : учебник / С. А. Бартенев. – М., 2001.

4. Всемирная история экономической мысли : в 6 т. / гл. ред. В. Н. Черновец. – М., 1987-1997.

5. История экономических учений. Ч. 1 : учеб. пособие / под ред. В. А. Жамина, Е. А. Василевского. – М. : МГУ, 1989.

6. Лауреаты премии «В память Альфреда Нобеля» / Экономическая теория : учебник. – М. : ВЛАДОС, 1998.

7. Лейонхуфвуд, А. Макроэкономическая теория в двадцатом веке : основные вехи развития / А. Лейонхуфвуд // Вопросы экономики. – 2006. – № 11.

8. Либман, А. Современная экономическая теория : основные тенденции / А. Либман // Вопросы экономики. – 2007. – № 3.

9. Олейник, А. Институциональная экономика : учеб. пособие / А. Олейник. – М. : ИНФРА-М, 2004.

10. Рудакова, И. Основное течение экономической теории : потенциал и научная критика / И. Рудакова // Вопросы экономики. – 2005. – № 9.

Вопросы и задания

1. Определите, к каким экономическим направлениям и школам относятся следующие высказывания экономистов:

а) «Обычным средством увеличения нашего богатства и денег является внешняя торговля. При этом мы должны постоянно соблюдать следующее правило: продавать иностранцам ежегодно на большую сумму, чем мы покупаем у них»;

б) «Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира; стоимость их для тех, кто владеет ими и кто хочет обменять их на какие-то новые продукты, в точности равна количеству труда, которое он может купить на них или получить в свое распоряжение»;

в) «Величина ценности материального блага определяется важностью той конкретной потребности..., которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворя­емых всем наличным запасом материальных благ данного рода».

2. Установите, в чем и почему возникло расхождение между политической экономией и «экономикс» в определении предмета экономической теории.

3. Зачем нужна экономическая наука обществу? Разве инженерные науки не дают точные ответы на все или большинство конкретных вопросов, связанных с решением практических задач?

4. Каково место экономической теории среди других наук об обществе? Как провести грань между ними?

5. Чем различаются между собой объективные экономические законы и субъективно-психологические законы?

6. Прокомментируйте, какое из нижеследующих заключений является позитивным, какое  нормативным:

а) «За последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции»;

б) «Необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции».

7. В чем заблуждались и ошибались физиократы?

8. Можно ли в экономической политике современных нам стран найти элементы меркантилизма? Аргументируйте ответ.

9. Почему политическая экономия как научная система зародилась в эпоху становления капитализма?

10. В чем состояла заслуга меркантилистов как исторически первой школы экономического анализа? Почему их идеи и рекомендации считаются донаучной фазой в развитии политической экономии?

11. Почему разделение труда А. Смит считает основным фактором роста общественного богатства?

12. Что нового по сравнению с классиками внесли в экономическую науку представители неоклассического направления?

Тестовые задания

1. Экономическая теория:

а) пригодна только для изучения капиталистической системы хозяйствования;

б) пригодна для изучения всех экономических систем;

в) не может быть полезной при изучении экономических отношений, свойственных социализму;

г) все предыдущие ответы неверны.

2. Экономические законы отличаются от законов природы тем, что они:

а) действуют независимо от воли и сознания людей;

б) реализуются через практическую деятельность людей;

в) устанавливаются государством для регулирования экономики;

г) создаются людьми и используются ими в практической деятельности.

3. Мысленное расчленение изучаемого явления на составные части и исследование каждых из этих частей отдельно - это:

а) индукция;

б) дедукция;

в) синтез;

г) анализ.

4. Экономическая модель не является:

а) идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать;

б) инструментом для экономических прогнозов;

в) комплексом экономических принципов;

г) объяснением, как функционирует экономика и ее отдельные сектора.

5. Позитивная экономическая теория изучает:

а) что есть;

б) что должно быть;

в) положительные тенденции в экономическом развитии;

г) оценочные суждения.