Тема 3. Функциональные стили русского языка (4часа – 2 практических занятия)

Понятия: функциональный стиль, эмоционально-экспрессивная окраска, коннотация, типология функциональных стилей, разговорный стиль, научный стиль, подстили, публицистический стиль, официально-деловой стиль..

Вопросы для обсуждения

1. Что такое функциональный стиль? Его признаки?

2. Признаки и языковые особенности научного стиля? Подстили научного стиля, их функции?

3. Характеристика публицистического стиля? Его жанры?

4. Признаки и языковые средства официально-делового стиля? Его тематико-жанровые особенности?

5. Признаки и лексико-стилистические особенности разговорного стиля?

6. Вопрос о расширении стилистической системы современного русского языка?

Базовый учебник:

Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 375 - 466.

Список источников и литературы

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 107 - 117.

2. Бразговская Е.Е., Шляхова С.С. Стилистика: учебное пособие. Часть 1. – Пермь, 2007. – 109 с. – С. 25 – 53.

3. Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. На пути к речевому мастерству: Учебное пособие.- Пермь, 2000. С.77 – 118.

Тема 4. Речевой этикет и типы речевого поведения (2 часа – 1 практическое занятие).

Понятия: этикет, речевой этикет, деловой этикет, формула этикета.

Вопросы для обсуждения

1. Что такое этикет?

2. Что входит в понятие речевого этикета?

3. Правила слушания.

4. Правила говорения.

5. Формулы речевого этикета. Их использование.

6. Типы делового общения.

7. Особенности делового этикета.

Базовый учебник:

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 5 - 53.

Список источников и литературы.

1. Колесов В.В. Культура речи - культура поведения. Л., 1988.

2. Русский язык и культура речи. /Под ред. проф. В.Д.Черняк. М.: Высшая школа, 2002. С. 467 – 501.

3. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989.

5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)

Не предусмотрено программой

6. Формы и методы обучения

6.1. Интерактивные и активные технологии:

1. Работа в малых группах (выполнение заданий парами: написание мини-сочинения по заданному стилю - тема №3).

2. Анализ-дискуссия по поводу индивидуальных выступлений каждого студента (на каждом практическом занятии).

3. Использование мультимедийных средств (презентации, сопровождающие индивидуальные выступления).

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

В процессе выполнения самостоятельной работы решаются следующие важные задачи:

- образовательная (систематизация и закрепление знаний),

- развивающая (развитие памяти, мышления, речи),

- воспитательная (воспитание навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля и т.п.).

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины	Наименование раздела дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)
		Написание рефератов	Выполнение творческих работ	Подготовка к практическим занятиям, выполнение упражнений	Всего:
1.	Раздел 1. Понятие о языке и речи	8 /0,22		10/0,27	18/0,49
2.	Раздел 2. Стилистика	8/0,22	8/0,22	2/0,05	18/0,49
3.	Раздел 3. Речевой этикет	6/0,16		2/0,05	8/0,21
	Итого:	22/0,61	8/0,22	14/0,38	44/1,21

2. План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п	Формы самостоятельной работы	Раздел дисциплины курса	Вид сам. работы		Сроки (неделя семестра)	Форма контроля
			Обязат.	Допол.
1.	Написание рефератов	Раздел 1. Понятие о языке и речи	+		В течение семестра	Проверка с вставлением баллов
		Раздел 2 Стилистика	+		В течение семестра	Проверка с вставлением баллов
		Раздел 3. Речевой этикет	+		В течение семестра	Проверка с вставлением баллов
2.	Выполнение творческих работ	Раздел 1. Понятие языка и речи	+		12	Устный анализ с выставлением баллов
		Раздел 2. Стилистика	+		13 – 14	Устный анализ с выставлением баллов
3.	Подготовка к практическим занятиям, выполнение упражнений	Весь курс: Раздел 1. Понятие языка и речи	+		10 – 12	Наблюдение за работой студента на практических занятиях, устный контроль
		Раздел 2. Стилистика	+		13 – 14	Наблюдение за работой студента на практических занятиях, устный контроль
		Раздел 3. Речевой этикет	+		15 - 16	Наблюдение за работой студента на практических занятиях, устный контроль

7.3. Тематика рефератов (контрольных работ, эссе) и методические рекомендации по их выполнению

1. Написание рефератов по предложенным темам:

1. Развитие красноречия в Древней Греции.

2. Развитие красноречия в Древнем Риме.

3. Развитие красноречия в России.

4. Речевое поведение человека: речевое событие, дискурс, речевая ситуация, речевое акт.

5. Что такое риторические канон?

6. Словесное выражение риторического канона (тропы, фигуры и другие средства речи).

7. Структура публичного выступления, её разновидности.

8. Образ оратора (подготовка к публичному выступлению, поведение оратора).

9. Как оратору работать с аудиторией?

10. Речевой портрет моей семьи.

11. Речевой портрет моих друзей (моего/ей друга/подруги)

12. Особенности речи жителей моего города.

13. Существует ли языковая мода?

14. Кого вы считаете (можно считать) образцом(ами) речевой культуры?

15. Какие факторы влияют на речевую культуру современного человека?

Оформление реферата должно соответствовать принятым стандартам: титульный лист, содержание, рубрикация внутри текста, библиография ( не менее 10 источников); объем реферата - 10-12 страниц.

Оценка работы: от 10 до 20 баллов.