7.3. Тематика эссе и методические рекомендации по их выполнению

Студент-бакалавр в ходе усвоения дисциплины «Введение в профессию» должен подготовить минимум 1 эссе по темам, соответствующим вопросам семинарских занятий. Поощряется также разработка своих авторских тем. Темы эссе студенты выбирают к концу 1-й недели изучения дисциплины. Эссе также может быть связано по содержанию с докладом к семинарскому заданию.

Объем эссе не превышает 9-ти страниц текста, напечатанного в редакторе Word, шрифт Times New Roman, все поля 2 см, абзацный отступ 1, 25 см, интервал 1,5.

Структура эссе включает в себя: введение с обоснованием выбора темы работы и описанием проблемы, лежащей в ее основе, основную часть, имеющую заголовок, а также 2-3 параграфа, раскрывающего содержание эссе. Каждый такой параграф завершает краткое Резюме (2-3 основных вывода). Завершается эссе кратким заключением и небольшим списком литературы (возможен даже только 1 источник), который оформляется в соответствии с принятыми требованиями (см., например, Положение о курсовой работе в Институте психологии ПГПУ, 2010 г). В отличие от реферата и тем более курсовой или выпускной работы жанр эссе имеет значительно более свободную форму изложения. Особо поощряется преподавателем высказывание своей авторской позиции относительно восприятия того или иного вопроса, научной концепции, публикации, а также возможных перспектив их исследования и развития.

В эссе должна быть показана способность автора к индивидуальной адаптации научных текстов в рамках задаваемой тематики.

7.4. Тематика исследовательских проектов и методические рекомендации по их выполнению

1. Особенности и динамика профессионального развития.

2. Профессиональная пригодность и профессиональные способности.

3. Формирование стиля общения как самостоятельной характеристики будущего психолога.

4. Основные формы профессионального общения психолога.

5. Определение морально-нравственных норм профессиональной деятельности психолога.

6. Профессиограмма как краткое описание основных особенностей профессии.

7. Основные задачи и разделы практической психологии.

8. Студент как субъект учебной деятельности.

9. Особенности профессиональной подготовки психологов.

10. Гендерные аспекты профессионализации.

Темы презентаций по дисциплине

1. Понятие о профессии и ее роль в жизни человека.

2. Профессиональное самоопределение личности.

3. Основные направления психологической науки.

4.История развития практической психологии в России.

5.Приоритетные направления развития психологии.

6.Практический психолог сферы образования и обучения.

7.Методы исследовательской и практической работы психолога.

8.Профессионально-этический кодекс психолога.

9.Обзорная характеристика жизнедеятельности факультета психологии.

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные	Примечание
1.			В библиотеке и метод. кабинете – 40 экз.
2.			20 экз. в метод.кабинете.
3.			В метод.кабинете имеется электронная копия журнала

8.2. Дополнительная литература

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные	Примечание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.			20 экз.в библиотечном фонде ПГПУ