Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
Направление подготовки: Психология
Профиль подготовки: Психология
Квалификация выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
Рецензент:
д.псх.н., проф., зав.каф. психологии и педагогики Пермского государственного института искусств и культуры Дорфман Леонид Яковлевич
Авторы-составители: д.псх.н., проф., директор ИП ПГПУ Вяткин Бронислав Александрович;
к.псх.н., доцент Порошина Татьяна Ивановна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в профессию» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Психология.
Дисциплина входит в профессиональный цикл, базовая часть, относится к (Б3., Б.2) учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся по профилю Психология, преподавателей психологических дисциплин и аспирантов.
Согласовано:
Декан _______________ факультета психологии (Кирилова Н.А.)
|
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________2011г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________2011г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
1. Цель изучения дисциплины 5
2. Место дисциплины в структуре ООП 5
3. Требования к результатам освоения дисциплины 6
3.1. Принятая структура компетенций 6
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций 7
4. Объем дисциплины 8
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 8
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 9
5. Содержание дисциплины 9
5.1. Программа дисциплины 9
5.2. Содержание семинарских и практических занятий 11
6. Формы и методы обучения 22
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 23
1.1.Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 23
1.2.План-график самостоятельной работы студентов 24
7.3. Тематика эссе и методические рекомендации по их выполнению 24
7.4. Тематика исследовательских проектов и методические рекомендации по их выполнению 25
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 26
8.1. Основная литература 27
8.2. Дополнительная литература 27
8.3. Учебно-методические материалы 27
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 28
8.5. Материально-техническое обеспечение 28
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 29
9.1. Содержание и форма проведения входного контроля 29
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний 31
9.2.1. Формы текущего контроля знаний 31
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 31
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов 34
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации 35
9.4. Тестовые задания для проверки уровня сформированности компетенций, заявленных в рамках дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность» 37