Программа игры:

Первый тур. Самоопределение в игре. "Кто такой психолог…? "

Вопросы для обсуждения:

1. Мои ожидания от игры? Что я хочу получить от игры?

2. Чем занимается психолог соответствующей специализации?

3. Каковы объект и предмет деятельности психолога, специализирующегося в данной сфере?

4. Кто является клиентом и заказчиком?

5. Какие проблемы решает психолог?

Второй тур. Что надо сделать, чтобы стать психологом?

1. Разработка профессиограммы (определение личностных особенностей, умений, знаний, навыков, необходимых для успешной работы психолога).

2. Выяснение основного содержания программы саморазвития.

Третий тур. Представление ситуации из деятельности психолога. (Домашнее задание).

6. Формы и методы обучения

В ходе формирования компетенций по дисциплине «Введение в профессию» используются как традиционные, так и более современные технологии.

В аудиторной работе используются: традиционные технологии (лекции и семинарские занятия); технологии проблемного обучения (проблемные лекции, интерактивные лекции с использованием современных мультимедийных средств; выступление с докладом, проведение занятий с использованием материалов, размещенных в сети Интернет); игровые и имитационные технологии (мозговой штурм и дискуссия с использованием групповых и фронтальных форм работы);

Во внеаудиторной работе используются традиционные технологии (конспектирование литературы, подготовка доклада, реферирование разделов монографий и статей в научной периодике), а также технологии формирования научно-исследовательской деятельности (использование психодиагностического инструментария, подготовка отчетов и презентаций по итогам учебной работы).

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины	Наименование раздела дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)								Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
		Конспектирование в рабочей тетради	Написание реферата	Работа с монографией и статьями	Написание эссе	Составление аналитических таблиц (по итогам диагностики)	Составление глоссария по учебной дисциплине	исследовательская работа	Подготовка доклада
1.		6/0,17		6/0,17	6/0,17					18/0,5
2.		6/0,17		6/0,17						12/0,5
3		4/0,11		2/0,06		2/0,06	2/0,06	4/0,11	2/0,06	16/0,44
	Итого:	16/0,44		14/0,39	6/0,17	2/0,06	2/0,06	4/0,11	2/0,03	46/1,28

2. План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п	Формы самостоятельной работы	Раздел дисциплины курса	Вид сам. работы		Сроки (неделя семестра)	Форма контроля
			Обязат.	Допол.
1.	Конспектирование в рабочей тетради	№№ 1 – 3	+		1-15	Проверка
2	Работа с монографией и статьями	№№ 1 – 3	+		1-15	Ответы на семинарах, доклады
3	Написание эссе	№ 1	+		1-3	Проверка
4	Составление аналитических таблиц (по итогам диагностики)	№ 3	+		14-15	Проверка задания
5	Составление глоссария по ученой дисциплине	№ 3	+		13-15	Проверка глоссариев (групповые проекты)
6	исследовательская работа	№ 3	+		13-15	Проверка задания
7	Подготовка доклада	№№ 1-3		+	По выбору, с 1-12	Заслушивание на семинаре
8	Подготовка мультимедийной презентации			+