2.2.Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.

Раздел I. . Социальная педагогика как отрасль знания об общественном воспитании

Тема 1. Становление теории и практики воспитания в генезисе: предмет и задачи курса.

Понятие, объем, предмет и социальные функции социальной педагогики. Становление социальной педагогики как отрасли научного знания. Место социальной педагогики в структуре педагогических дисциплин.

Соотношение понятий: «развитие», «социализация» и «воспитание». Всеобщие и конкретно-исторические функции воспитания в генезисе.

Общесоциологическая теория воспитания как методологическое обоснование процесса воспитания в обществе. Биологическое, природное основание воспитания. Деятельностная гуманистическая природа этого процесса.

Противоречия общественного развития, их отражение в воспитании. Важнейшие предпосылки, определяющие направленность, характер функционирования, результативность воспитания в обществе.

Система общественного воспитания: новые структуры, общности и тенденции их функционирования в социуме. Социология воспитания как отрасль знаний.

Общественные институты, их номенклатура, правовые механизмы, функции и место в социально-педагогической отрасли знания. Вариантность и многообразие типов системы на региональном, муниципальном и локальном уровнях.

Институты профилактики, воспитания, реабилитации, адаптации и перевоспитания человека в не благоприятных условиях социализации.

Основная литература:

1. Василькова Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие / Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М.: КноРус, 2010. – 240 с.

2. Загвязинский В.И. Социальная педагогика: учебник / В.И. Загвязинский. – М.: Юрайт, 2012. – 262 с.

3. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Полный курс [Электронный ресурс]: учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2011. – 797 с. – Режим доступа: http://ibooks.ru/product.php?productid=23267&cat=0&page=1

Дополнительная литература:

1. Вырывдин В.А., Клемантович И.П. Управление социальной защиты детства: учебное пособие/ В.А.Вырывдин, И.П. Клемантович.-М.,2005.

2. Доклад Совета Федерации «О положении детей в Российской Федерации» (в изложении) // Парламентская газета. 2006.2 июня./Монтессори М. Помоги мне это сделать самому. - М, 2000

3. Мустаева Ф. Основы социальной педагогики. – М., 2002.

4. Отечественная социальная педагогика/ под ред. Мардахаева Н. – М, 2003.

5. Социальная политика: реалии ХХ1 века.Вып. 2.-М.,2004.

Электронные ресурсы удаленного доступа

1. LIBFOR.RU. Электронная педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://libfor.ru/readytepo.html

2. Педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/

3. Федеральный Закон «Образование в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Общественное обсуждение законопроектов. – Режим доступа: http://zakonoproekt2011.ru/#law/edu

4. Российская Газета [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/07/13/obrazovanie-dok.html

Тема 2. Философия, социально-педагогические механизмы и факторы социализации личности в современной науке о человеке.

Усиление тенденции социальной направленности воспитания в конце IXX, начала XX веков. Идеи В.П. Вахтерова, П. Блонского и др. о социальной педагогике.

Педагогическая дискуссия конца 20-х годов по проблемам социального воспитания. Реформы школы начала 30-х годов и начало тенденций централизации, унификации системы образования и воспитания, явлений педагогического изоляционизма, углубление авторитарных подходов к воспитуемым.

Общее и особенное в системах социального воспитания зарубежных стран. Целеполагание в процессе социального воспитания развития личности в зависимости от уровня системы и функций социальных институтов воспитания.

Социальное воспитание как сложная целенаправленная социальная система. Иерархия и автономия ее уровней (федеральный, региональный, муниципальный, локальный) и связь между ними.

Содержательный компонент процесса социального воспитания. Операционный компонент процесса социального воспитания. Сочетание и соотношение массовых, межгрупповых, групповых и индивидуальных взаимодействий в процессе социального воспитания в зависимости от уровня системы и типа института воспитания.

Социальное воспитание и развитие как целенаправленное и планомерное развитие человека в открытой среде. Принципы социального развития. Элементы системы социального воспитания в науке о человеке.

Социализация в современном мире как функция воспитательного потенциала общества. Понятие социализация. Общественные процессы на современном этапе, определяющие изменения в социализации, их учет в социальном воспитании. Государственная политика в сферах социализации и воспитания в современных условиях.

Типология факторов социализации. Макрофакторы социализации и их влияние на среду обитания и жизнь человека. Взаимодействие различных факторов социализации, их оптимизация и корректировка в государственной политике. Мезофакторы социализации; их влияние на социальное воспитание человека. Микросоциум как фактор социализации и воспитания: семья, религия, общности и т.п. Взаимодействие микрофакторов социализации: позитивные и негативные аспекты, их проявления в жизни человека.

Обязательная литература:

1.Василькова Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие / Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М.: КноРус, 2010. – 240 с.

2. Загвязинский В.И. Социальная педагогика: учебник / В.И. Загвязинский. – М.: Юрайт, 2012. – 262 с.

3. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Полный курс [Электронный ресурс]: учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2011. – 797 с. – Режим доступа: http://ibooks.ru/product.php?productid=23267&cat=0&page=1

Дополнительная литература:

1. Мустаева Ф. Основы социальной педагогики. – М., 2002.

2. Отечественная социальная педагогика/ под ред. Мардахаева Н. – М, 2003.

Электронные ресурсы удаленного доступа:

1. LIBFOR.RU. Электронная педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://libfor.ru/readytepo.html

2. Педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/