- •Департамент образования города москвы
- •Аннотация
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Содержание и структура дисциплины (модуля)
- •Содержание разделов дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работпо семестрам
- •Практические занятия (семинары)
- •Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Образовательные технологии
- •5.1. Образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
- •6.2. Организация занятий по дисциплине
- •6.3. Виды и формы отработки пропущенных занятий
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Основная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •7.5. Методические указания к практическим занятиям
- •Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания студентам
- •Методические указания преподавателям по организации обучения дисциплины
Аннотация
Данная дисциплина предназначена для обучающихся по магистерской программе «Психология» факультета Психология образования МГППУ. Базовая дисциплина общепрофессиональной части, обязательная для всех магистрантов на соискание степени (квалификации) - магистр психологии, изучается в первом семестре в соответствии с учебным планом магистерской программы «Психология развития»; ее трудоемкость составляет 4 зачетных единицы.
Основой изучения предлагаемой дисциплины являются знания разделов методологии психологии, планирования теоретического и прикладного исследования, классических и неклассических теорий психического развития, возрастной и клинической психологии, знания в области общей психологии (в частности психология восприятия, памяти, внимания, мышления), психологии личности и эмоций, психологии развития, психодиагностики и методологии психологии.
Особенность данной дисциплины состоит в том, что она призвана расширить научный кругозор слушателей и потому содержит материал, выходящий за рамки общепринятых парадигм нормальной науки, который не может быть исчерпывающе представлен в учебных пособиях. Основу дисциплины составляет представление о науке как развивающемся явлении и информация о нерешенных проблемах современной психологии. Среди теоретических проблем обсуждаются генезис индивидуальности идентичности, соотношение устойчивого и изменчивого в психике, нелинейность, контекстуальность, историчность, средовая обусловленность психического развития, его специфичность для когорт. Наиболее животрепещущие проблемы прикладной психологии, вызванные социальным запросом на разработку системы поддержки социально уязвимых групп разного генезиса (людей с особыми потребностями, проблемами половой идентификации, носителями стигматизации разного происхождения, маргинальными группами, отвергаемыми коллективом детьми и пр.), поиск позитивных ресурсов самоорганизации и саморазвития, поиск немедикаментозных средств самопомощи, определяют направления фундаментальных исследований в психологии.
При изучении данного курса предполагается наделить магистрантов собственным научным мировоззрением и помочь им в поиске профессиональных авторитетов, укрепить их авторскую позицию, сформировать навыки поиска релевантной информации. Они также должны быть в состоянии по окончании образования руководить научными и практическими программами, исследовательской деятельностью студентов в форме курсовых или дипломных работ.
Самостоятельная работа магистрантов в рамках дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» заключается в знакомстве с наиболее новыми психоразвивающими методиками, оценкой их применимости, ограничений и возможных рисков, овладении общими приемами и отдельными программами, выборе темы для реферативной работы и участии в ее обсуждении.
Приобретенные в процессе изучения этого курса знания и компетенции являются основой выработки собственного индивидуального профессионального стиля психологов, работающих в области исследований и практики. Итоговый контроль – экзамен.
Дисциплина требует высокой научной квалификации преподавателя, желательно с опытом участия в зарубежных научных мероприятиях.