3. Приемы повышения интереса к учебному материалу

• «Вход в урок»

• «Удивляй!»

• «Отсроченная отгадка»

• «Привлекательная цель»

• «Лови ошибку!»

• «Фантастическая добавка»

• «Вопросы к тексту»

• «Удивляй!»

Фрагмент урока

Тема: Насекомые

Адресность: 2 класс

Изучив особенности строения тела насекомого, учитель предлагает рассмотреть рисунок паука и посчитать количество конечностей. Оказывается, паук не является насекомым.

• «Отсроченная отгадка»

Фрагмент урока

Тема: Природное сообщество. Лес

Адресность: 3 класс

Загадка

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом!

Чудеса увидишь в нем.

• «Привлекательная цель»

Фрагмент урока

Тема: Органы чувств. Зрение

Адресность: 1 класс

Перед учениками ставится простая и понятная им цель: у волка ухудшилось зрение, надо ему помочь. Для этого они разрабатывают советы по охране зрения.

4. Приемы повторения изученного материала

• «Повторение с контролем»

• «Повторение с расширением»

• «Своя опора»

• «Свои примеры»

• «Эстафета»

• «Повторение с контролем»

Ученики составляют серию вопросов по определенной теме. Первый вариант: класс делится на две группы, одна задает вопросы, другая – отвечает.

Второй вариант: аналитическая работа в парах.

Третий вариант: на вопросы отвечает один ученик или группа учащихся.

Постепенно нужно научить учеников тому, чтобы система вопросов полностью перекрывала учебный материал.

• «Повторение с расширением»

Фрагмент урока

Тема: Формы поверхности земли

Адресность: 3 класс

Ученики составляют вопросы, дополняющие знания по теме. Например:

- Какая область в Беларуси самая холмистая?

- Какие горы вы знаете?

- Назовите самую высокую гору и ее высоту.

- Знаете ли вы самую обширную равнину в Европе?

Вопросы, на которые дети не могут дать ответ, можно оставить до следующего урока.

• «Эстафета»

Каждый ребенок дома готовит вопросы по изученной теме. На уроке проводится жеребьевка. Ученик, вытянувший жребий, задает свой вопрос классу. Задающий вопрос выбирает одного из одноклассников для ответа. Выбранный ребенок отвечает и задает классу свой вопрос.

5. Приемы подачи домашнего задания

Уровни домашнего задания

Тема: Растительный мир водоемов

Адресность: 3 класс

- Обязательный уровень: подготовить сообщение о растениях водоемов по учебнику, записать названия растений в тетрадь.

- Тренировочный уровень: помимо обязательного задания дети подготовили сообщения по дополнительной литературе об этих же и других растениях.

- Творческий уровень: помимо обязательного задания ребята сделали карточки по растениям водоемов, составили интересные вопросы, нарисовали отдельные виды растений и написали справочные данные о них.

Виды домашнего задания

• «Особое задание»

• «Доклад»

• «Разработчики»

• «Разработчики»

Ученики выполняют творческое задание по разработке дидактических материалов. Если учитель регулярно пользуется этим приемом, то за несколько лет работы у него накапливаются бесценные пособия: кроссворды, сказки, стихи, демонстрационные рисунки, таблицы, плакаты, муляжи, карточки и т.д.

Во-первых, ребятам интереснее работать с тем материалом, который разработан их сверстниками (и даже их родителями), во-вторых, самим авторам- ученикам будет приятнее сочинять, составлять такие работы, если они станут использоваться в живом деле. Тем более что каждая работа подписана автором, а это добрая память.