Педагогические модели организации экологического образования. Экологизация педагогического процесса в доу. Формы и методы работы.

Вопросы для обсуждения

1. Организация экологического образования в ДОУ: принципы и направления.

2. Педагогические модели организации экологического образования в ДОУ.

3. Формы и методы экологического образования: общая характеристика.

4. Классификация методов. Традиционные и нетрадиционные методы.

5. Понятие о психологических методах.

Требования к знаниям и умениям студентов

Студенты должны:

знать особенности организации экологического образования в дошкольных учреждениях, современные подходы и требования;

знать отличия работы по моделям «эколог» и «воспитатель»;

знать основные функции эколога как организатора и как педагога дополнительного образования;

иметь представление об экологизации педагогического процесса и роли в нем педагогов детского сада;

иметь представление об основных формах и методах экологического образования в ДОУ;

знать классификацию методов, особенности психологических методов.

План занятия

1. Обсуждение вопросов.

2. Деловая игра-представление.

Краткий сценарий:

Организуется новое дошкольное учреждение с экологическим направлением (прообраз – МДОУ № 1908 г. Москвы). Предполагается, что финансирование ДОУ будет достаточным для создания соответствующей экологически развивающей среды и зарплаты сотрудников. Руководитель (зав. ДОУ) набирает штат сотрудников. Основные требования – соответствующая квалификация и заинтересованность в направлении работы ДОУ.

В кабинете за столом сидит руководитель учреждения и по очереди вызывает желающих поступить на работу в соответствии с их специализацией (методист, воспитатели, эколог, муз. рук. и т.д.). Претендентам необходимо доказать, что они разбираются в специфике будущей работы и будут способны активно участвовать в совместной организации работы по экологическому образованию детей.

Задания для СРС

Подготовьте домашнюю заготовку свого выступления на собеседовании; разрешается создавать образ знающего, опытного педагога со своей «легендой».

Литература

1. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. выс. учеб. заведений. – 2-е изд. испр. - М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 336 с.

2. Рыжова Н.А. Педагогические модели организации экологического образования в ДОУ // Дошкольное воспитание, 2000. – 9. – С.40-47.

3. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду // Дошкольное образование. - № 17-24. – 2005. (курс «Экологическое образование в детском саду» - курс повышения квалификации работников дошкольного образования. Педагогический университет «Первое сентября»).

4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. - М,: Карапуз. 2001, - 432 с.

5. Рыжова Н.А., Дремлюга В.Н., Черезова Л.Б. Педагог-эколог в детском саду: права и обязанности. /Экологическое образование детей: Учебно-методическое пособие. Волгоград: Из-во ВГИПК РО, 2005. -С. 20-27.

СЕМИНАР 5.