Семинарское занятие № 1

Тема: Принципы и методы физического воспитания детей дошкольного возраста

1. Принципы физического воспитания

2. Классификация и характеристика методов физического воспитания дошкольников (информационно- рецептивный метод, метод проблемного обучения, метод творческих заданий, метод строго регламентированного упражнения, метод круговой тренировки, игровой и соревновательный методы).

3. Использование в системе физического воспитания общедидактических методов.

4. Методические приемы обучения дошкольников физическим упражнениям

Семинарское занятие № 2

Тема: Методика воспитания психофизических качеств

1. Определение психофихических качеств, роль биологических и средовых факторов в их развитии

2. Определение и методика развития быстроты движений, диагностика развития быстроты

3. Определение и методика развитие силы, диагностика развития силовых способностей

4. Определение и методика воспитание выносливости, диагностика развития выносливости

5. Определение и методика развитие гибкости /активная и пассивная, общая и специальная гибкость/, диагностика развития гибкости. Значение системы стрейчинга в развитии гибкости

6. Понятие и методика развития ловкости, диагностика развития ловкости.

Семинарское занятие № 3

Тема: Строевые и ОРУ в ДОУ

1.Понятие строевых упражнений и их роль в физическом воспитании дошкольников.

2. Техника выполнения и методика обучения основным строевым приёмам: поворотам налево, направо, кругом на месте и в движении.

3.Обучение построениям: в колонну по одному, парами, в одну шеренгу, в круг, в рассыпную.

4.Мтодика обучения перестроениям:

• из колонны по одному в колонну по два, три, четыре на месте и в движении /дроблением, сведением, разведением, слиянием/

• из одной шеренги в две

• из шеренги в круг

• из шеренги в два, три, четыре круга

• из одного круга в два.

Задания для СРС

Разработать методические приемы, способствующие эффективному обучению детей младшего, среднего или старшего дошкольного возраста строевым упражнениям.

Общеравивающие упражнения в ДОУ

1. Понятие общеразвивающих упражнений и их воздействие па организм ребенка.

2.Классификация общеразвивающих упражнений / по анатомическому признаку, по направленности, по используемому оборудованию, по степени физической помощи педагога/.

3.Терминология и правила записи общеразвивающих упражнений. Схематическая запись.

4.Методика обучения общеразвивающнм упражнениям в младшем, среднем старшем дошкольном возрасте, правила построения комплекса.

Задания для СРС

1. Составить три комплекса ОРУ для детей одной из возрастных групп с подробной записью и схематичным изображением упражнения:

- традиционный, с использованием комплекса ОРУ;

- с использованием стихотворных текстов;

- сюжетно-ролевой направленности.

Семинарское занятие № 4

Тема: Подвижные и спортивные игры в ДОУ. Спортивные физические упражнения в ДОУ

1.Понятие подвижной игры, её специфика, роли в развитии дошкольника.

2.Классификация подвижных игр.

3.Методика организации подвижных игр в разных возрастных группах.

4.Значение и место спортивных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

5.Последовательность и методика обучения детей спортивным играм:

Задания для СРС

Познакомиться с требованиями одной из программ по обучению и развитию детей в детских садах по вопросу использования спортивных и подвижных игр в ДОУ. Отобрать подвижные игры различной направленности (подражательно-процессуальная, сюжетно-ролевая, с правилами без сюжета, с элементами спортивных игр, с элементами спортивных упражнений), характерные для всех возрастных групп и записать их в таблицу по схеме:

Название игры, возр. группа	Направленность сюжета (если есть)	Организация играющих	Основные правила игры	Приемы усложнения или упрощения содержания игры	Дозировка

Спортивные физические упражнения в ДОУ

1 .Характеристика спортивных упражнений, их роль в развитии дошкольников.

2.Место плаванья в работе ДОУ. Последовательность и методика обучения дошкольников плаванью в различных возрастных группах. Обучение плаванью по программе «Плавать раньше, чем ходить».

3.Влияние езды на велосипеде на организм ребёнка. Правила езды на велосипеде. Предупреждение травм.

4.Последовательность и методика обучения детей передвижению на коньках и роликовых коньках (сходство и различие).

5.Методика обучения детей ходьбе на лыжах.

Задания для СРС

Познакомиться с требованиями одной из программ по использованию спортивных упражнений в ДОУ и заполнить таблицу

Вид с/и и с/у	Программные требования
	1 младшая гр.	2 младшая гр.	Средняя гр.	Старшая гр.	Подгот. гр.

Семинарское занятие № 5

Тема: Построение и проведение занятий по физической культуре в ДОУ

Вопросы для обсуждения:

1. Значение физкультурных занятий и их место в режиме дня ДОУ

2. Структура занятия по физической культуре в ДОУ и факторы ее определяющие

3. Методика проведения занятий по физической культуре в ДОУ

4. Преемственная связь физкультурных занятий

5. Сюжетное физкультурное занятие как средство развития интереса к движениям у детей младшего дошкольного возраста

Практическая часть

1.Составить конспект традиционного занятия для одной из возрастных групп

2.Составить план конспект двух последующих занятий (в зале и на улице) учитывая преемственность по содержанию

3.Составть конспект сюжетно-игрового занятия для младших дошкольников по мотивам стихотворения Н. Ладонщикова «Скачи лошадка»

4.Разработать конспект занятия по физической культуре для разновозрастной группы (возраст выбирается по усмотрению студентов). Обосновать выбор упражнений и организацию занимающихся.

Форма записи конспекта (указать возраст)

Задачи: 1.

2…

Место проведения:

Оборудование и инвентарь:

Часть занятия и время	Содержание (задания которые вы предлагаете детям)	Дозировка (секунды, минуты к-во повторений в разах)	Организационно-методические указания (может быть по технике выполнения, перестроению, проведению игры и др.)

Семинарское занятие № 6

Тема: Физкультурно-оздоровительная работа по физическому воспитанию в режиме дня ДОУ

Утренняя гимнастика в детском саду

1. Цель проведения утренней гимнастики в ДОУ

2. Основные требования к проведению утренней гимнастики

3. Влияние утренней гимнастики, как средства разностороннего развития общеизвестно … (продолжите фразу) за счет чего происходит оздоровительный эффект утренней гимнастики.

4. Положительное отношение детей к утренней гимнастики – важное условие ее результативности … (как согласуется подбор упражнений в утренней гимнастике с доминирующей общепедагогической задачей по развитию движений у детей младшего дошкольного возраста - формирование интереса к физическим упражнениям)

5. Педагогический эффект ОРУ усиливают предметы – флажки, обручи и др. Принципы подбора предметов для использования в утренней гимнастике.

6. Как часто и почему усложняют комплексы ОРУ в утренней гимнастике, требования к подбору упражнений для составления комплекса утренней гимнастики.

7. Критерии отбора музыкального сопровождения

8. Основные формы проведения утренней гимнастики, их характеристика

Физкультминутка, физкультпауза

1. Дайте определение физкультминутки

2. Требования к проведению физкультминуткам

3. Перечислите основные формы проведения физкультминуток и дайте их характеристика

4. Чем отличается физкультпауза от физкультминутки, дайте характеристику физкультпаузы

5. Перечислите основные формы проведения физкультпауз и дайте их характеристика

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

1. Назначение данного вида деятельности для всестороннего развития детей

2. Перечислите формы проведения подвижных игр на прогулках

3. Как распределяется нагрузка в данном виде деятельности

4. Как оценить эффективность прогулки и какие приемы можно использовать для ее повышения

Активный отдых дошкольников

1. Назначение и задачи физкультпраздников и досугов

2. Основные отличия праздника от досуга

3. Формы проведения досугов

Практический блок

1. Составьте 3 комплекса утренней гимнастики различной направленности

2. Составьте физкультминутки для проведения на занятии по ознакомлению детей с природой, математикой, конструированием

3. Придумайте варианты объединения подвижных игр и физических упражнений на прогулке с наблюдением за природой.

28 Ноября

Семинарское занятие №7.

Современные образовательные программы для

дошкольных учреждений

1. Основания перехода к вариативности программного обеспечения работы в ДОУ

2. Общая характеристика авторских программ, место физического воспитания в них

- Программа «Радуга»

- Программа «Детство»

- Программа «Истоки»

- Программа З.Васильевой

- Парциальные программы по физическому воспитанию

30 Ноября

Семинарское занятие № 8

Тема: Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию в ДОУ

Практическая часть

Подготовить доклады

1. Взгляды на физическое воспитание Гдлена Дорана

2. Театр Физической культуры Н. Ефименко

3. «В музыкальном ритме сказок» Н.А. Фомина

4. Физическое воспитание в семье Никитиных

Студенты готовят самостоятельно выступление - выступление 15-20 минут, обсуждение до 5 минут, с презентациями (по возможности)