Литература

Ахманова: СИНТАКСИС, ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ, СЛОВОСОЧЕТАНИЕ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, МОДАЛЬНОСТЬ, ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Розенталь: ПОДЧИНЕНИЕ, СОЧИНЕНИЕ, СИНТАКСИС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.

Баранникова: § 59 (стр. 61 – 62, 243 – 244); § 60.

Головин: глава 9.

Кодухов: § 38 (стр. 237–238).

Маслов: § 193 – 201, 210 – 213.

Реформатский: § 59 – 61.

РАЗДЕЛ III. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Тема 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА

План

1. Теории божественного происхождения языка

2. Материалистические теории происхождения языка

а) теория звукоподражания

б) междометная теория

в) теория трудовых выкриков (рабочая теория)

г) теория социального договора

3. Эволюционная теория происхождения языка

Вопросы и задания

1. В чем разница между проблемой происхождения языка и проблемы происхождения отдельных языков?

2. Почему проблема происхождения языка не может быть решена одними лингвистами?

3. Какие теории происхождения языка являются биологическими, а какие – социальными?

4. Покажите, в чем проявляются сильные и слабые стороны известных теорий происхождения языка?

5. Каковы основные отличия эволюционной теории происхождения языка? Каковы по Ф. Энгельсу основные биологические и социальные предпосылки становления языка?

6. Как вы понимаете афоризм Л. Успенского «Сын труда – язык – вывел человека в люди»?

Литература

Баранникова: § 76–78.

Головин: глава 12.

Кодухов: § 8–9.

Маслов: § 214–216.

Реформатский: § 81–82.

Тема 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ

План

1. Синхрония и диахрония.

2. Что понимается под развитием языка.

3. Противоречия как источник развития языка.

4. Внеязыковые факторы развития языка.

5. Сознательное воздействие общества на развитие языка.

6. Внутренние законы развития языка (общие и частные).

Вопросы и задания

1. В чем заключаются внешние и внутренние языковые изменения? Приведите примеры исторических изменений в лексике, фонетике и грамматике.

2. Что имеется в виду под внеязыковыми и внутриязыковыми факторами (причинами) развития языка?

3. В чем состоит различие между общими и частными лингвистическими законами? Раскройте сущность общих законов развития языка: аналогии, абстрагирования, дивергенции, конвергенции.

4. Как проявляется действие закона экономии в языке? К какому типу законов (общим или частным) он относится?

5. Раскройте содержание таких частных лингвистических законов, как закон И.А. Бодуэна де Куртенэ, закон открытых слогов.

Литература

Ахманова: статья ЗАКОН (ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ).

Розенталь: статьи ВНУТРЕННИЕ ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА; АНАЛОГИЯ; ЗАКОН ОТКРЫТЫХ СЛОГОВ; ЭКОНОМИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ.

Баранникова: § 83.

Головин: глава 11.

Кодухов: § 13 (стр. 72-78).

Маслов: § 239 – 241; 244 – 246.

Реформатский: стр. 474 – 475; § 84 – 86 (выборочно).

Тема 3. АКУСТИЧЕСКИЕ И АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ

СВОЙСТВА ЗВУКОВ РЕЧИ

План

1. Три аспекта звуков речи

2. Акустические характеристики звуков.

3. Строение речевого аппарата и артикуляция звуков речи.

4. Артикуляционная база языка

Вопросы и задания

1. Что представляет собой звук речи как физическое явление? Чем обусловлено возникновение тонов и шумов в процессе производства звуков речи?

2. Опишите основные акустические характеристики звуков речи: высота, сила, громкость, длительность, тембр.

3. Какую роль играет центральная нервная система в производстве и восприятии звуков речи?

4. Опишите устройство речевого аппарата человека. Определите назначение каждого органа речи.

5. Что такое активные и пассивные органы речи?

6. Опишите устройство гортани и работу голосовых связок при образовании а) голоса; б) шепота; в) придыхания.

7. С работой какого органа речи связано деление согласных на твердые и мягкие? Что такое палатализация? Как предупредить ошибки на палатализацию у русских учащихся, изучающих английский, немецкий или французский языки?

8. Какие звуки русского языка произносятся с опущенным мягким нёбом?

9. Как объяснить изменение [м  б], [н  д] в произношении при насморке? (у бедя дасборг вместо у меня насморк).

10. Что такое артикуляция? Какие стадии проходит звук речи в процессе артикуляции?

11. Определите гласные звуки русского языка, образованные с помощью следующих артикуляций:

а) язык задней частью высоко поднимается к задней части нёба, губы вытянуты вперед, голосовые связки дрожат;

б) язык своей средней частью высоко поднимается к твердому нёбу, губы нейтральны, голосовые связки дрожат.

в) язык слегка приподнят средней частью к средней части нёба, голосовые связки дрожат, губы нейтральны, рот широко раскрыт.

12. Определите согласные звуки русского языка, образованные с помощью следующих артикуляций:

а) губы сомкнуты, голосовые связки не дрожат, нёбная занавеска прижата к стенке зева;

б) губы сомкнуты, голосовые связки дрожат, нёбная занавеска опущена;

в) кончик языка смыкается с верхними зубами, голосовые связки дрожат, нёбная занавеска прижата к стенке зева, доковые края языка опущены;

г) передняя часть спинки языка сближается с твердым нёбом, голосовые связки дрожат, нёбная занавеска поднята;

д) нижняя губа сближается с верхними зубами, голосовые связки не дрожат, нёбная занавеска поднята;

е) связки напряжены, нёбная занавеска поднята, язык оттянут назад, задняя часть спинки языка поднимается к мягкому нёбу до полного смыкания.

13. Какой получится звук, если: а) при артикуляции Б опустить небную занавеску; б) при артикуляции Л дополнительно слегка приподнять среднюю часть спинки языка; в) при артикуляции Ф заставить дрожать голосовые связки?

14. Что такое артикуляционная база? В чем проявляется основное отличие артикуляционной базы изучаемого иностранного языка от русского? (используйте данные, имеющиеся в учебниках по практическому курсу иностранного языка). Какие в связи с этим задачи встают перед преподавателем иностранного языка?