Классификация гласных русского языка

передний средний задний ряд

верхний И Ы У

средний Э О

нижний А

подъем

Литература

Розенталь: статьи ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

Баранникова: § 11 –13.

Головин: стр. 37 – 43.

Кодухов: § 19.

Маслов: § 44.

Реформатский: § 29 –31.

Тема 5. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

План

1. Артикуляционная основа фонетических процессов.

2. Комбинаторные фонетические процессы. Ассимиляция, диссимиляция, аккомодация.

3. Позиционные фонетические процессы. Редукция

Вопросы и задания

1. Объясните термины «комбинаторные» и «позиционные» изменения звуков речи. Перечислите известные вам виды комбинаторных и позиционных изменений, приведите примеры.

2. Что лежит в основе ассимиляции и аккомодации? В чем проявляется сходство и различие между ними?

3. Определите тип ассимиляции, учитывая направление и степень ассимиляции; назовите признак, по которому произошла ассимиляция: бесстрашный, груздь, иссохший, косьба, летчик, лестница, отцовский, возчик, счастье, сжечь, упавший, из шапки, вокзал, бубенчик, ложка.

Образец анализа: сделать – звонкий согласный д влияет на предшествующий глухой с, озвончая его ([з]делать), ассимиляция регрессивная (по направлению), частичная (по степени), происходит по звонкости (признак); из снега – глухой согласный с влияет на предшествующий звонкий з, оглушая его (и[с]снега),в результате слышится один звук с, ассимиляция регрессивная (по направлению), полная (по степени), происходит по глухости (признак).

4. Как звучали бы следующие слова, если бы для русского языка была характерна не регрессивная, а прогрессивная ассимиляция: пробка, просьба, летчик, косьба. Как звучали бы эти слова, если бы в них произошла не частичная, а полная ассимиляция?

5. Что собой представляет редукция звука? В результате чего она возникает? Какие бывают виды редукции. Проанализируйте виды редукции в следующих примерах: осанка, воля, водяной.

Литература

Ахманова: статьи АССИМИЛЯЦИЯ, АККОМОДАЦИЯ, ДИССИМИЛЯЦИЯ, РЕДУКЦИЯ.

Розенталь: статьи АССИМИЛЯЦИЯ, АККОМОДАЦИЯ, ДИССИМИЛЯЦИЯ, РЕДУКЦИЯ.

Баранникова: § 16 – 19.

Головин: стр. 47 – 51.

Кодухов: § 21.

Маслов: § 45, 64 – 66.

Реформатский: § 33 – 38.

Тема 6. Ударение и интонация План

1. Определение ударения.

2. Типы ударения по акустико-артикуляционной характеристике.

3. Типы ударения по объекту выделения. Функции словесного, фразового и логического ударения.

4. Виды словесного ударения.

5. Компоненты и функции интонации.

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте основные типы ударения.

2. Какие функции выполняет словесное ударение в следующих примерах: рýки – рукú, гóрю – горю, свёкла – свеклá, пóлки – полкú, дóма – домá, кóмпас – компáс ?

3. На каком основании разграничиваются, с одной стороны, свободное (разноместное)  связанное (разноместное), и, с другой стороны, подвижное  неподвижное ударение? Может ли одноместное ударение быть подвижным, а разноместное –неподвижным?

4. Определите тип ударения (подвижное – неподвижное) в следующих словах: буря, борода, волк, варить, дорога, доска.

5. Какой тип ударения является компонентом интонации?

6. Какие функции выполняют разные элементы интонации?

7. В чем различие между фразовым и логическим ударением?

8. Индивидуальна или социальна интонация?