Литература

Ахманова; Розенталь: статья ФОНЕМА.

Баранникова: § 20 – 21.

Головин: стр. 32 – 37.

Кодухов: § 22.

Маслов: § 47 – 63

Реформатский: § 26, 39 – 40.

Лекция 3: язык и мышление. Язык и речь. Законы развития языка. Взаимодействие языков. План лекции

1. Соотношение мышления и сознания. Типы мышления. Нетождественность языка и мышления.

В чем заключается генетическая связь между языком и мышлением? Всегда ли мышление связано с языком? В каких языковых единицах воплощаются формы абстрактного мышления – понятия, суждения, умозаключения?

2. Функции языка по отношению к мышлению.

Какую роль играет язык в познавательной деятельности человека?

2. Противопоставление языка и речи. Взаимодействие языка и речи.

Являются ли ЯЗЫК и РЕЧЬ разными явлениями или разными сторонами одного явления? Можно ли утверждать, что речь влияет на язык?

2. Интеграция и дифференциация языков.

Каково соотношение процессов дифференциации и интеграции языков в различные исторические эпохи? Понятия ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ и ЯЗЫКОВОЙ СОЮЗ.

2. Социально-исторические типы языков: ПЛЕМЕННОЙ ЯЗЫК, ЯЗЫК НАРОДНОСТИ, ЯЗЫК НАЦИИ. Формы существования языка.

Литература

Ахманова: статья РЕЧЬ.

Розенталь: статьи РЕЧЬ,СКРЕЩИВАНИЕ ЯЗЫКОВ.

Баранникова: § 2, § 5, § 78 – 82.

Головин: стр. 12 – 15, 20 – 24, 155 – 157.

Кодухов: § 6, § 7, § 10 – 12, 14, 16.

Маслов: § 12 – 16, § 8 – 9, § 217 – 222.

Реформатский: стр. 17 – 20, § 4, § 87 – 92; стр. 476 – 479.

Лекция 4: ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ.

Грамматические формы и грамматические категории План лекции

1. Специфика грамматического значения в сопоставлении с лексическим.

2. Взаимосвязь лексического и грамматического значений.

3. Понятие грамматического способа. Синтетические и аналитические грамматические способы. Понятие синтетического и аналитического строя языка.

4. Понятие грамматической формы. Синтетические и аналитические грамматические формы.

Идентичны ли понятия «грамматическая форма» и «словоформа»? Как вычленяется грамматическая форма в языке? Нулевой грамматический показатель. Какие словоформы обладают нулевым грамматическим показателем: стол, еще, коров, лугов, пять, вчера, вечера, такси, лучи, дал, дали?

5. Понятие грамматической категории.

Как соотносятся грамматическая категория, грамматическая форма, грамматическое значение и грамматический способ?

6. Системность грамматики как яруса языка.

Опорные материалы

 Проанализируйте приведенные ниже определения. Что акцентируется в каждом из определений «грамматической категории» у разных авторов.

Грамматическая категория – «совокупность элементов языка (слов, значимых частей слов и сочетаний слов), объединенных грамматическим значением при обязательном наличии выражающего его грамматического способа» (А.А.Реформатский).

Грамматическая категория – «группа словоформ, объединенная общностью грамматического значения» (В.И.Кодухов).

Грамматическая категория – «общие грамматические понятия, определяющие характер языка и получающие свое выражение в слове и предложении. Грамматическая категория предполагает обязательное наличие в языке нескольких (не менее двух) соотносительных грамматических значений» (Л.И.Баранникова).

Грамматическая категория – «реальное языковое единство грамматического значения и средств его материального выражения» (Б.Н.Головин).

 Грамматическая форма – возникающая в результате взаимодействия грамматических способов и грамматических значений как единство данного грамматического значения и данного грамматического способа (А.А.Реформатский).

«Под формой слова чаще всего понимают соотношение грамматического значения и способов его выражения в единстве» (Л.И.Баранникова).

 Грамматический способ – «это материальное выражение грамматических значений, как реляционных, так и деривационных» (А.А.Реформатский).