5. Инстинкт

222. Тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес:

1. бихевиоризм мінез-құлықты зерттейді

2. фрейдизм бейсаналықты зерттейді

3. гуманистік психология сананы зерттейді

4. когнитивті психология танымдық процестерді қарастырады

5. кеңестік психология психиканы қарастырады

223. Тұрмыстық психология өзінің барлық жетістіктерін былай көрсете алады:

1. оны тудырған конткстен бөлек, таза күйінде

2. эпистолярлы

3. ұлттың жалпы идеясы түрінде

4. мақалдар мен жаңылтпаштар жиынтығының жүйелі қайта құрылуы

5. ауызша

224. Сол адамға тән және оның әсерлерге жауаптарының динамикасында,

тонусында көрінетін мінез-құлықтың табиғи ерекшеліктері :

1.мінез

2.нышан

3.темперамент

4.қабілет

5.әдет

225. Түпкі ойға сәйкес келетін материалдарды таңдаудағы жаңа бейнелерді

құрастыру қиял түрінің қайсы:

1. белсенді творчестволық

2. белсенді қайта жасау

3. пассивті еріксіз

4. пассивті ерікті

5. абстрактілі

226. Заңдылықтарды, обьектілердің қасиеттерін ашуға бағыттылығын

сипаттайтын ойлаудың бір түрі.Ойлаудың бұл түрінің мысалы ретінде ғылымдағы фундаменталды зерттеулер жатады:

1. бейнелік ойлау

2. логикалық ойлау

3. нақтылы ойлау

4. теориялық ойлау

5. продуктивті ойлау

227. Психологияның оқып-үйретпейтіні:

1. мінез-құлық

2. сана

3. бейсаналық

4. қарым-қатынас

5. генетика

228. Жеке адамның арнайы іс-әрекетіндегі қабілеттіліктің жоғарғы деңгейі

болып табылатын:

1. талант

2. данышпан

3. дарынды

4. әдет

5. мінез

229. әжептеуір саналанған түйсіктің эмоциямен тығыз байланыстылығы-бұл:

1. проприцептивті

2. экстроцептивиті

3. интероцептивті

4. субсенсорлы

5. спецификалық емес

230. Психологияда сөйлеудің мына түрі бөлінбейді:

1. ауызша

2. аффективті

3. драмалық

4. эпилогты

5. еріксіз

231. Адам тәсілдейтін бейне сипаты бойынша ажыратуға болатын:

1. активті және пассивті қиял

2. реалды және фантастикалық

3. қайта жасау және творчестволық

4. нақтылы және абстрактілі

5. аутистикалық және реалды

232. Психологияның негізгі категориясына не жатпайды:

1. мотив

2. бейне

3. әрекет

4. жеке адам

5. қабылдау

233. Эмоциналдық сфераға жатпайтын:

1. сезім

2. аффект

3. көңіл-күй

4. қайғыру

5.қиял

234. Туғаннан өлімге дейінгі аралықтағы даралық даму процесін сипаттайтын

жалпы ғылыми түсінік:

1. онтогенез

2. филогенез

3. тағдыр

4. диалектика

5. өмір

235. Психикалық жүйке жүйесі иелеріне тән деген көзқарас қай шеңберде

дамиды:

1. панпсихизм

2. биопсихизм

3. нейропсихизм

4. антропопсихизм

5. гилозоизм

236. Жеке психикалық күйді және мінез-құлықты басқаруға бағытталған,өзін-өзі реттеу мінез-құлықы және өзін-өзі иландыруға негізделген арнайы жаттығулар жинағы қалай аталады:

1. аутотрениг

2. топтық психотерапия

3. ассоциация

4. қарым-қатынас

5. аффилиация

237. Құрылымның тұтас композициясына байланысты сапа,ал ол оның

элементтеріне кірмейді, неміс тілінде қалай аталады:

1. Гештальт

2. Гельмгольц

3. реакция

4. стимул

5. заң

238. Адамның танымдық процестеріне жатпайтыны:

1. түйсік

2. зейін

3. қиял

4. эмоция

5. ойлау

239. өзінің іс-әрекетін психика арқылы жүзеге асыру былай аталады:

1. шартты рефлекс

2. рефлекс

3. рефлекторлы сақина

4. рефлексия

5. шартты рефлекс

240. Бейнелік естің негізгі қызметі-мәліметтерді сақтау,ал қиялдың негізгі

қызметі:

1. өткен тәжірибені қайта жаңғырту

2. қабылдау материалын пайдалану

3. естегі сақталған мәліметтерді қайта өңдеу

4. шындықтан

5. көрініске сүйену

241. Іс-әрекеттік бағыт мына шеңберде өңделді:

1. гедонизм

2. моноспекционизм

3. обьективтілікті классикалық емес түсіну

4. обьективтіліктің классикалық түсінігі

5. интеракционизм

242. Психологиядағы балалықтың пайда болуы және сол адамның мінез-

құлқының балалық жастан шығып кетуі:

1. интериоризация

2. инсайт

3. инфатилдік

4. импритинг

5. жандану комплексі

243. Қабылдағанды және бастан өткенді еске түсіру, есте сақтау және қайта жаңғырту бұл-

1. ес

2. зейін

3. іс-әрекет

4. қабылдау

5. ойлау

244. Күтпеген кездейсоқ жағдайда қандайда бір мәселелерді, сезінулерді шешу жолын табу адамның өзі шешуі:

1. интериоризация

2. инсайт

3. интроверсия

4. импринтинг

5. имитация

245. Ерте заманда жан деп аталған түсінікті қазіргі ғылым былай деп атайды:

1. оккуьтпен

2. сана

3. геном

4. психика

5. эмоция

246. Проприоцептивті түйсіктің қызметі:

1. ішкі гомеостазды сақтау

2. интуитивті алдын-ала сезінудің қызметі

3. кеңістіктегі дененің орналасу координациясы,қозғалу координациясы

4. қоршаған орта туралы ақпараттарды қайта өңдеу

5. күшті тітіркендіргіштерге бейімделу

247. Балалар ерігінің дамуында іс-әрекеттің қай түрі шешуші роль атқарады:

1. еңбек

2. ойын

3. оқу

4. ұйқы

5. қарым-қатынас

248. Басқа адамның қайғысымен бөлісу,эмоциналды күйін түсіну-бұл:

1. рефлексия

2. түсіну

3. эмпатия

4. ашықтық

5. қабылдау

249. Оптималды шекарада өмірлік процестерді ұстау және мінез кемшіліктерінің бұзылуын ескерту механизмдері психологияда былай аталады:

1. мотив

2. ерік

3. іс-әрекет

4. қажеттілік

5. эмоция

250. Іс-әрекет құрылымына кірмейтіні:

1. мотивтер

2. мақсаттар

3. міндеттер

4. әрекеттер

5. тропизмдер

251. Қазіргі кездегі психологияның зерттейтін пәні

1. адамның объективті шындықты белсенді бейнелеу процесі;

2. сана;

3. мінез-құлық;

4. санадан тыс;

5. іс-әрекет.

252. “Псюхе” ұғымы келесі мағынаны білдіреді

1. сана;

2. мінез-құлық;

3. іс-әрекет;

4. жан;

5. ойлау.

253. Психологияда қарастырылатын барлық психикалық құбылыстардың

жиынтығы, бұл

1. психика;

2. іс-әрекет;

3. мінез-құлық;

4. апперцепция;

5. ойлау.

254. Психологиялық ғылымдардың негізін қалайтын саласы

1. әлеуметтік психология;

2. психодиагностика;

3. жалпы психология;

4. психотерапия;

5. генетикалық психология.

255. әлеуметтік психология төмендегі жайларды зерттейді

1. адамдармен қарым-қатынаста және өзара әрекетте пайда болатын құбылыстарды;

2. адамның қасиеттері және қалпына психологиялық баға беру проблемаларын;

3. адамның мінез-құлқы мен психиканың жалпы заңдылықтарын;

4. адамның психикалық және жүйке ауруларын анықтау әрі емдеу әдістерін;

5. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін.

256. Жалпы психологияның зерттейтіні

1. адамдармен өзара әрекетте және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстар;

2. адамның қалпы мен қасиеттерін психологиялық бағалау проблемалары;

3. адамның мінез-құлқы мен психиканың жалпы заңдылықтары;

4. адамның психикалық және жүйке ауруларын емдеу, анықтау әдістері;

5. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдері.

257. Жас ерекшелігі психологиясының зерттейтіні

1. адамдардың мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін;

2. адамның түрлі өмір сүру кезеңдеріндегі даму ерекшеліктерін;

3. оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін;

4. адамдармен өзара әрекетте және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстар;

5. адамдардың мінез-құлықтық және психологиялық айырмашылықтары.

258. Психодиагностика мынаны зерттейді

1. адамдардың мінез-құлқы мен психикасының жалпы заңдылықтарын;

2. адамның қалпы мен қасиеттеріне психологиялық баға беру проблемаларын;

3. адамдармен өзара әрекетте және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстарды;

4. адамның психикалық және жүйке ауруларын емдеу, анықтау әдістерін;

5. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін.

259. Педагогикалық психология зерттейді

1. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін;

2. адамның түрлі өмір сүру кезеңдеріндегі даму ерекшеліктерін;

3. адамдардың мінез-құлықтық және психологиялық айырмашылықтарын;

4. адамдармен өзара әрекетте және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстарды;

5. оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін.

260. Генетикалық психология мынаны зерттейді

1. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін;

2. адамның түрлі өмір сүру кезеңдеріндегі даму ерекшеліктерін;

3. оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін;

4. адамдармен өзара әрекетте және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстарды;

5. адамдардың мінез-құлықтық және психологиялық айырмашылықтарын.

261. Практикалық психологияның бағыты ретіндегі психотерапия мынаны зерттейді

1. адамның мінез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерін;

2. адамның түрлі өмір сүру кезеңдеріндегі даму ерекшеліктерін;

3. оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін;

4. адамның психикалық және жүйке ауруларын емдеу, анықтау әдістерін;

5.адамдардың мінез-құлықтық және психологиялық айырмашылықтарын.

262. Тұқым қуалаушылық механизмдердің адамның мінез-құлқына әсер етуін зерттейтін пән

1. әлеуметтік психология;

2. психодиагностика;

3. жалпы психология;

4. психотерапия;

5. генетикалық психология.

263. Адамның психикалық және жүйке ауруларын анықтау, емдеу мәселелерімен айналысатын пән

1. әлеуметтік психология;

2. психотерапия;

3. жалпы психология;

4. психодиагностика;

5. дифференциалды психология.

264. Адамның қалпы мен қасиеттеріне психологиялық баға беруге көмектесетін пән

1. әлеуметтік психология;

2. психотерапия;

3. жалпы психология;

4. психодиагностика;

5. дифференциалды психология.

265. Психология дербес ғылым болды: қай ғасырдан

1. XVI ғғ.;

2. XVII ғғ.;

3. XX ғғ.;

4. XIX ғғ.;

5. XV ғғ.

266. Бірінші рет эксперименталды психологиялық лаборатория ашылды

1. 1897ж.;

2. 1889ж.;

3. 1899ж.,

4. 1900ж.,

5. 1879ж.

267. Тұңғыш эксперименталды психологиялық лабораторияның негізін қалаушы

1. З.Фрейд;

2. И.П.Павлов;

3. В.Вундт;

4. И.И.Сеченов;

5. Дж.Уотсон.

268. Интроспекция келесі сөздің синонимі

1. өзін-өзі бақылау;

2. терапия;