1. аутистикалық

2. Интуитивті

3. аналитикалық

4. еріксіз

5. ерікті

36. Адамның еріктік реттеуіне не жатпайды:

1. еріксіз процестерді еріктіге айналдыру

2. адамның өз мінез-құлқын меңгеруді игеруі

3. тұлғаның ерік қасиеттерін жасау

4. органикалық қажеттіліктерді арқашан қанағаттандыруға ұмтылу

5. ұзақ мерзімді мақсаттарды саналы түрде қою

37. Адамның өзінің әрекетімен мінез-құлқын саналы реттеуі - бұл:

1. ерік

2. сезім

3. қабілеттілік

4. мінез

5. сана

38. Ойлау әрекетін сатылай кезеңімен қалыптастыру теориясын кім жасады:

1. Мясищев

2. Лазурский

3. Леонтьев

4. Гальперин

5. Пиаже

39. Жеке адамды иррационалды бейсаналық елігу ансамблі ретінде түсіну

қайсысына тән:

1. ассоциотивті психологияға

2. вихевиоризм

3. гештальт психологияға

4. психоанализге

5. кеңістік психологияға

40. Тұлға іс-әрекетін бағыттайтын тұрақты матифтер жиынтығы мазмұнын құрайтыны:

1. Қабілеттілік

2. күй

3. темперамент

4. бағыттылық

5. мінез

41. Екінші сигналдық жүйеге қатысты:

1. сөйлеу

2. түйсік

3. қажеттіліктер

4. бейне

5. Қабылдау

42. Баланың тура қолданыста пайдаланатын адамдардың матеиалды және

рухани мәдениеті құралдары бар бала ойыны:

1. Заттық ойын

2. рөлдік ойын

3. символдық ойын

4. сюжеттік ойын

5. интериоризация

43. Эмоция дамуының жоғарғы өнімі – бұл:

1. аффект

2. құмарлық

3. сезім

4. көңіл-күй

5. әлемді сезіну

44. Естің процестеріне жатпайтындар:

1. ұмыту

2. есте сақтау

3. тану

4. сақтау

5. елес

45. Дұрыс жауапты көрсетіңіз:

1. ойлау қатынасты бейнелеу болып табылады

2. ойлау жалпылайды

3. ойлау жанамалау болып табылады

4. ойлау заттар арасындағы қатынасты жалпылама және жанама бейнелеу

5. ойлау психикалық процесс

46. Ойлаушы субъект пайдаланатын материалдар бойынша ойлау түрлерінің

топтастыру:

1. нақты, абстрактілі

2. бейнелі, сөзді, көрнекі-әрекетті

3. музыкалық, көркемдік, техникалық, педагогикалық

4. эмоционалдық, аутистикалық, пралогикалық

5. тұрғындық, ғылыми

47. “Саналы әрекеттің” негізгі қасиеттері бұл:

1. сыртқы орта әсеріне ұшырамағандық

2. туабіткендік

3. жоғары оралымдық, индивидуалдық (даралық).

4. жоғары ригидтілік пен типтілік

5. жүре біткендік

48. Келесі мінездеме зейіннің қандай жатады? Сана ашықтығының

күнгіртілігімен еріксіз ауысу, зейін фокусының ауыстырылуы:

1. вөлінуі

2. ауыспалылығы

3. толқуы

4. тұрақтылығы

5. шоғырлануы (концентрация).

49. әртүрлі топтағы адамдардың өзара әрекеттестігі мен түсіністігін

зерттейтін:

1. генетикалық психология

2. дифферциалды психология

3. патопсихология

4. психофизология

5. әлеуметтік психология

50. Объектінің қабылданатын сипаттамаларының сазім мүшелерінің

рефепторлары тітіркендіргіштері параметрлерінің салыстырмалы тәуелсіздігі:

1. константылық

2. тұтастық

3. жалпылық

4. заттылық

5. қарқымдылық

51. Сурет салу сабығында оқушының өзі ойлап тапқан бір планетаны,

ондағы тұрғындарды т.б. салып беруін өтіндік, осы жағдайда да мұғалім баланың қай қиял түріне көңіл аударады:

1. белсенді қайта жасайтын

2. абстрактілі

3. белсенді шығармашылық

4. фантастикалық

5. пассивті, арнайы

52. Қандай өзбетінше психология ғылыми білімнің түрі қалыптасты:

1. 16 ғасырда

2. 17 ғасырда

3. 19 ғасырда

4. 20 ғасырда

5. 18 ғасырда

53. Психологияда тіл арқылы ақпарат алмасу процесі:

1. қарым-қатынас

2. ойлау

3. сөйлеу

4. түсіну

5. қабылдау

54. Гедонизм дегеніміз … ұмтылу

1. полиске, мемлекеттілікке

2. өзін-өзі шектеуге

3. құрбандылыққа

4. демократияға, көпшілік билігіне

5. әдіс-тәсілдеріне қарамай рақаттануға ұмтылу

55. Эмоциямен байланысты нәрселердің бәрі … есте сақталады

1. нашар

2. баяу

3. жақсы

4. ұзақ уақытқа емес

5. әлсіз

56. Ойлаудың осы түрінің басты ерекшелігі заттар мен олардың қасиеттерінің әдеттенбеген ''нанғысыз'' тіркесулері. Ол:

1. Интуитивті ойлау

2. аутистикалық ойлау

3. продуктивті ойлау

4. образды ойлау

5. ырықты ойлау

57. Ойлауды зерттеуде қолданылмайтын әдіс-тәсіл:

1. бақылау

2. табиғи эксперимент

3. әңгімелесу

4. іс-әрекет өнімін зерттеу

5. сурет тесттері

58. Ойлау операциясына тән тепе-теңдік және айырмашылықтарды жасыратын түсінікті таңда:

1. салыстыру

2. талдау

3. біріктіру

4. абстракциялау

5. жалпылау

59. Нормадан тыс іс-әрекет дегеніміз не:

1. білім алудан рақаттанумен байланысты іс-әрекет

2. адамгершілік құндылықтарымен байланысты, соның негізінде, адам пайдасына бағытталған іс-әрекет

3. өте ауыр талаптармен сипатталатын іс-әрекет

4. икемділік, дағды, кәсіби шеберлік кезінде кәсіби білімдердің қалыптасуымекн байланысты іс-әрекет

5. шет тілін үйренумен байланысты іс-әрекет

60. Диалогты сөйлеудің негізгі сипаттамасы мынадай (дұрыс емесін көрсет).

1. қарым-қатынастың вербалды емес құралдарына байланысты

2. құрылымы бойынша толық емес, қысқартылған, фрагментарлы

3. сөйлеудің бұл түріне дайындық кезеңі қысқа

4. жақын таныс адамдармен ғана қарым-қатынас кезінде іске асады

5. толық кері байланыспен сипатталады

61. Төмендегілердің қайсысы ойлау түріне жатпайды:

1. көрнекі-қозғалысты

2. шығармашылық

3. көрнекі-бейнелі

4. сөздік-логикалық

5. ұзақ мерзімді

62. Есте сақтау сапасына әсер етпейді:

1. есте сақталатын материал сипаты

2. жаттығу

3. мотивация

4. ынталанудың перцептивті ұйымдасуы

5. ми көлемі

63. Ойлау түріне жатпайды:

1. логикалық

2. көрнекі-бейнелі

3. көрнекі-қозғалысты

4. абстрактілі

5. оперативті

64. Егер мұғалім өзі отырған орыннан студенттер аудиториясын суретке түсірсе, онда суретте соңғы қатарда отырған студенттердің бейнелері алда отырған студенттер бейнелерімен салыстырғанда әлдеқайда кішкентай болып көрінеді. Бірақ мұғалімнің өзі алда және артта отырғандардың бәрін бірдей көреді. Адамның қабылдауының бұл ерекшелігі қалай аталады?

1. тұрақтылық

2. заттылық

3. тұтастылық

4. мағыналық

5. құрылымдық

65. Қолданбалы психологиялық ғылымға жататыны (дұрыс емес жауабын көрсет..

1. жалпы психология

2. педагогикалық психология

3. спорт психологиясы

4. космостық психология

5. заң психологиясы

66. Мінездің табиғи негізі не?

1. нышан

2. қабілеттілік

3. темперамент

4. жоғарғы нерв іс-әрекеті

5. шартты рефлекстер

67. Аффективті сөйлеудің қасиеттері (негізгі қасиеттерін көрсет..)

1. ниет (ой. этапы жоқ)

2. дайындығы жоқ

3. қарым-қатынас затына адамның эмоционалды қатынасын береді

4. құрылымы бойынша қарапайым

5. нақты мотиві жоқ

68. Адам іс-әрекеті келесі сипаттамаға ие болмайды:

1. затты

2. қару сипатын алады

3. иерархиалық күрделі құрылымға ие

4. жанама

5. рефлекторлы

69. Тұрмыстық психологияның жалпы білім деңгейі боынша:

1. нақты

2. біркелкі

3. келісімді

4. универсалды

5. бірегей

70. Сезім органдарының тітіркендіргіштеріне әсер ететін сезгіштіктің өзгеру күші былай түсіндіріледі.

1. сензитивтілігімен

2. полимодальділігімен

3. бейімделуімен

4. синестезиямен

5. соместезиямен

71. Ой операциясы, бөлшектен тұтасқа ойша көшу процесі:

1. анализ

2. синтез

3. салыстыру

4. жалпылау

5. абстракциялау

72. Практикалық психолог мына мәселелерді шешеді:

1. психикалық құбылыстардың заңдылықтарын зерттейді

2. тұлғалық психодиагностика және оның күйін зерттейді

3. психопрофилактика

4. психокоррекция

5. психологиялық ағартушылық

73. Соттық очеркте айыпкер көрсетулері белгіленген, ол қызына жәбірлеу жасаған медбикенің өміріне қастандық жасады: "Мед бөлме маған үлкен болып көрінді, ал ақ халат киген әйел ірі және бойшаң. Кейін, бірнеше күн өткен соң мені бұл кабинетке әкелгенде, мен өз көзіме сенбедім: кіші келген бөлме, ал медбике – кәдімгі, бойшаң да емес". Қабылдаудың қай ерекшелігін бұл мысалда өз бейнесін алды:

1. фигура және фон

2. прегнанттылық

3. субъективтілік

4. тұтастылық

5. заттылық

74. Қажеттілік – ол:

1. мотив

2. қалау

3. индивидтің өмір сүруіне және күрделенуіне қажетті күй

4. күйзеліс

5. көрініс

75. Адаптация деген не?

1. объективті тіркелген, бірақ адам саналамаған ағзанің тітіркендіргіштерге жауап қайтаруы

2. тітіркендіргіштер әсерінен анализаторлардың сезімділігінің өзгеруі

3. бір анализатордың сезімділігі басқа анализаторлардың өзара әрекеттесу нәтижесінде басымдылығы

4. тітіркендіргіштердің әсерінен пайда болатын сезім анализаторларының басқа сезім аализаторларының пайда болуы

5. терінің фотосезгіштігінің жоғарлауы

76. Ойлаудың бір түрі, мәселе шешуі нақты физикалық жағдайдың нәтижесінде сипатталатын объектілердің қасиеттерінің сипатталуы:

1. практикалық ойлау

2. эмпирикалық ойлау

3. бір әрекетті ойлау

4. реалистік ойлау

5. ырықты ойлау

77. "Психика" түсінігінің толық сипатын белгілеңіз:

1. объективті әлемнің бейнеленуі, оның байланыстар мен қатынастарында

2. объективті әлемнің субъективті бейнесі

3. нерв жүйесінің қасиеті

4. объективті әлемнің таңдаулы субъективті бейнесі

5. объективті әлемге адамның эмоциялық жауап қайтаруы

78. Ойлау операциясы, объектте сол немесе басқа жақтарды, элементтерді, қасиеттерді, қатынастарды және т.б. бөліп шығару.

1. синтез

2. анализ

3. жалпылау

4. классификациялау

5. интуиция

79. Психикалық бейнеленудің жоғарғы формасы:

1. сана

2. қажеттілік

3. инстинкт

4. темперамент

5. түйсік

80. Топтағы қоғамдық құндылық және жеке мәнді іс-әрекет мінезімен байланысты тұлға аралық қатынас:

1. ассоциация тобы

2. корпорация тобы

3. кооперация тобы

4. коллектив

5. референтті топ

81. Тапсырма құрылымы белгі психологиялық деңгейде өзгертуге бағытталған – ол:

1. сұхбаттасу

2. суреттер анализі

3. интервью

4. тест

5. бақылау

82. Ғылым пәні танылатын тәсілді атаңыз.

1. бағыт

2. әдіс

3. мәселе

4. процесс

5. құрал

83. Белгілі әрекет операция тәсілінің материалдық формасы:

1. еңбек

2. қару

3. іс-әрекет

4. қарулы іс-әрекет

5. дәріс (жұмыс.

84. Психология қандай ғылым боып табылады?

1. гуманитарлы

2. табиғи

3. интеграциялы

4. түсінікті

5. техникалық

85. Түйсік қасиетіне жатпайтыны:

1. сапа

2. иілгіштік

3. күш

4. ұзақтылық

5. кеңістік локализация

86. Бала өмірінің белгілі бір уақыттағы психологиялық дамуына негізделген және дамуына жетекшілік ететін іс-әрекет қалай аталады?

1. жетекші іс-әрекет

2. үлкендермен қарым-қатынас

3. құрдастармен қарым-қатынас

4. шығармашылық іс-әрекет

5. инсайт

87. Жеке адам қасиетінің іс-әрекет талаптарына жауап беретін және ондағы жоғары жетістіктерді қамтамасыз ететін синтез не болып табылады?

1. мінез

2. нышан

3. темперамент

4. қабілеттілік

5. әдет

88. Ғылым ретінде психология ерекшелігіне тән емес қағида:

1. психология – ең күрделі және сәулетті ғылым, психика туралы ғылым

2. психология басқа ғылымдардан адамдардың проблемеларын шешуге көмектесетінімен ерекшеленеді

3. психологияның ерекше болуы ондағы танудың объектілері мен субъектілерінің бірлігі

4. психология ерекшелігі практикалық салдардың бірегейлігінде

5. психология – танымдық ғылым ғана емес, сонымен қатар конструирлі, адамды жасампаз ғылым

89. Саналы бейненің пайда болуын анықтайтын факторларға тән емесі:

1. тік жүру

2. еңбек құралдарын пайдалану

3. бірлескен іс-әрекет

4. тілдің пайда болуы

5. интериоризация

90. Танудың сезгіштік деңгейін құрайтындар:

1. зейін және ес

2. түйсік және ойлау

3. қабылдау және қиял

4. түйсік және қабылдау

5. ойлау және сөйлеу

91. Жануарлардағы кез келген аяқталған инстинктивті мінез-құлық актінің негізгі фазалары:

1. іздеу және қоректену

2. ориентирлік және қоректену

3. ақыл-ой және локомотор

4. іздену және орындау

5. ақыл-ой және қоректену

92. Қатынастардың құрылуы, тану, рефлексия, регуляцияның түрлері – ол функциялар:

1. ерік

2. ойлау

3. іс-әрекет

4. сана

5. бейне

93. Бірлескен іс-әрекетті қажетсінетін адамдар арасындағы байланыс дамуының көп жоспарлық процесі:

1. үйірлік

2. социум

3. қарым-қатынас

4. өзара қарым-қатынас

5. коммуникация

94. Зерттеу әдісі, зерттеуші онда жасанды түрде жағдай туғызады:

1. эксперимент

2. бақылау

3. еңбек өнімінің анализі

4. интерпритация

5. интроспекция

95. Бұл бағытқа байланыстыпсихологияда санасыздық түсінігі бекітілді:

1. бихевиоризм

2. ассоционизм

3. психоанализ

4. гешталтьпсихология

5. функционалды психология

96. Вербалды коммуникация – бұл процестің іске асуы немен байланысты:

1. мимика

2. қалып

3. ым

4. тіл

5. сигнал

97. әр түрлі бағыттардың түсінігі деген не?

1. түйсік әр түрлілігі бар кезде

2. әсердің әртүрлілігі бар кезде

3. бір кезде суық пен жылулық түйсігі пайда болғанда

4. екі тітіркендіргіш арасындағы минимальды өзгеріс, әрең байқалатын өзгерісті шақыртатын

5. түйсік өзгерісі жоқ кезде

98. Жеке адам дамуының көзі:

1. әлеуметтік орта

2. мәдениет

3. табиғи генетикалық бағдарлама

4. алдын ала қалыптасқан рухани құрылым

5. социалды және табиғи факторлардың әр түрлілігі мен тұлғаның ішкі құрылымы

99. Қай психикалық процесс танымдық болмайды:

1. түйсік