- •Тема 1:Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке.
- •3. Составьте картотеку методов педагогического исследования.
- •Вопросы и задания к тексту
- •Вопросы и задания к тексту
- •Тема 2: Образование как ценность, процесс и результат. Семинарское занятие
- •Семинарское занятие
- •Тема 3 : Современные модели организации обучения Семинарское занятие
- •Тема 4 :Воспитание как социокультурный и педагогический процесс
- •Тема 5: Система форм и методов воспитания. Взаимодействие школы и семьи в целостном педагогическом процессе. Семинарское занятие
- •Семинарское занятие
- •Тема 6. Взаимосвязь теории и практики в педагогике.
- •Структура и ход занятия.
- •I. Теоретическая часть. План.
- •II. Практическая часть.
- •Методические указания к семинарскому занятию.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Технология диагностической деятельности педагога.
- •Структура и ход занятия.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие.
- •Методические указания к занятию.
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •IV вариант
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Технология организаторской, контрольно-корректировочной и оценочной деятельности педагога.
- •Структура и ход занятия.
- •I. Теоретическая часть. План.
- •II. Практическая часть.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторно-практическое занятие.
- •I. Теоретическая часть. План.
- •II. Практическая часть.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1. Подбор диагностических методов.
- •2. Разработка фрагмента родительского собрания.
- •3. Разработка проекта дидактической игры.
- •4. Разработка проекта воспитательного мероприятия.
- •5. Разработка плана работы классного руководителя.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Педагогика»____
- •Статьи:
II вариант
Основные направления и задачи |
Содержание работы (по разделам) |
Формы и методы |
Сроки проведения |
Исполнители |
Отметка о выполнении |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
III вариант
Содержание планирования |
Календарные сроки проведения дел | ||||||||
НОЯБРЬ | |||||||||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||||
1. Организационная работа |
1. Воспитательно-организационные задачи |
|
|
|
| ||||
2. Содержание «пятнадцатиминуток» классного руководителя и актива (в начале недели) |
|
|
|
| |||||
2. Организация коллективной творческой деятельности учащихся (содержание воспитания) |
1. Познавательная деятельность |
|
|
|
| ||||
2. Ценностно-ориентировочная деятельность |
|
|
|
| |||||
3. Трудовая деятельность |
|
|
|
| |||||
4. Общественно-полезная деятельность |
|
|
|
| |||||
5. Художественная деятельность |
|
|
|
| |||||
6. Физкультурно-спортивная деятельность |
|
|
|
| |||||
7. Деятельность свободного общения |
|
|
|
| |||||
8. Деятельность по профилю класса |
|
|
|
| |||||
3. Методическая работа |
1. Изучение учащихся, классного коллектива, хода учебно-воспитательного процесса |
|
|
|
| ||||
2. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся |
|
|
|
| |||||
3. Взаимодействие с малым педагогическим коллективом |
|
|
|
| |||||
4. Работа с родителями |
|
|
|
|
IV вариант
Недели |
Виды деятельности | ||||||
Общественная |
Познавательная |
Трудовая |
Художественная |
Спортивная |
Ценностно-ориентационная |
Коммуникативная | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Разработка проекта воспитательного мероприятия.
Проанализируйте ситуацию и предложите проект воспитательного мероприятия в данном классе, указав в нем: название мероприятия, его форму, цели его проведения, содержание деятельности, методы воспитания, степень активности и самостоятельности воспитанников в процессе планирования, подготовки, проведения и анализа мероприятия. Дайте обоснование предложенному проекту.
Характеристика класса: ________________________________________
Тема мероприятия: _____________________________________________
Для предварительной работы с этим проектным заданием советуем вам воспользоваться следующей литературой:
1) Воронов, В. Разнообразие форм воспитательной работы / В. Воронов // Воспитание школьников. – 2001. – №1.
2) Дереклеева, Н.И. Классный руководитель. Основные направления деятельности. / Н.И. Дереклеева. – М., 2001.
3) Дик, Н.Ф. Классные часы в 3-4 классах / Н.Ф. Дик. – Ростов на Дону, 2005.
3. Разработка проекта внеклассного мероприятия по предмету.
Проанализируйте характеристику класса и разработайте проект внеурочного мероприятия по вашему предмету. Определите название и форму проведения мероприятия. Обоснуйте его цели, основное содержание и методы для данного класса.
Характеристика класса: ____________________________________
Тема мероприятия: _________________________________________
Для выполнения данного задания можно предложить следующие формы проектов:
Примерная программа и план работы факультатива или предметного кружка по дисциплине вашей специальности. При этом необходимо определить самостоятельно: название факультатива или кружка, цель его проведения, содержание основных тем, формы и ключевые методы проведения занятий.
Предметная экскурсия по вашей дисциплине. Следует самостоятельно определить тему экскурсии, обосновать цели, основное содержание, особенности методики проведения экскурсии для данного возраста учащихся.
Дискуссия.
Предметный вечер и т.д.