- •Білет №2
- •Білет №3
- •Білет №4
- •Білет №5
- •Білет №6
- •Білет №7
- •Білет №8
- •Білет №9
- •Білет №10
- •Білет №11
- •Білет №12
- •Білет №13
- •Білет №14
- •Білет №15
- •Білет №16
- •Білет №17
- •Білет №18
- •Білет №19
- •Білет №20
- •Білет №21
- •Білет №22
- •Білет №23
- •Білет №24
- •Білет №25
- •Білет №26
- •Білет №27
- •Білет №28
- •Білет №29
- •Білет №30
Білет №23
23.Чи визнає монофізиство людську природ Ісуса Христа?
Не визнає бо вважає,що сутність Христа і його природа є виключно божественною,духовною,а не тілесною.земною.Офіційний погляд Церкви-Христос має дві природи-божествену і тілесну,оскільки був народжений людиною від земної жінки.
53.Від чого абстрагувався Макіавеллі:морально-етичних оцінок або законів
Макіавелі абсрагувався від морально-етичних оцінок норм і законів права і політики,чим вперше в європейській філ. І юриспруденції відділив мораль відділив мораль від політики і права
83. Що у філ.виз.як активнау діяльність конкретно іст.суб»єкта у ході якої він здійснює матеріальне перетворення об'єкта відповідно до своїх цілей,розвив.і змін.сам=Практику
113. Необхідність |
випадковість |
Філ.кат.,що виражає одиничні неістотні,зовнішні зв'язки предметів і явищ;те,що може відбутися,а може й невідбутися. |
143. Доповнити основні види матерії:1)речовина2)поле;3)фіз.вакуум;4)антиматерія.
173.Віденський гурток.Неопозитивізм. логічний позитивізм |
20-ті роки 20ст. |
Австрія, Відень |
Шлік,Гьодель,Карнап,Нейрат, Фейгль,Франк
|
Намагання побудувати філософію на строго логічній і науковій основі;принцип верифікації як засіб відокремлення наукових висловлювань від ненаукових. |
233. Л.М. Гумільов
293. "Філософи лише по-різному пояснювали світ, але справа в тому, щоб змінити його"Маркс
Білет №24
24.Чи визнає пантеїзм тотожність природи і Бога?
Так визнає таких поглядів дотримувалися, зокрема, Джордано Бруно, Бенедикт Спіноза, Г. Сковорода.
54.Що може стимулювати людську працю за Мором: примус або висока мораль.
За Томасом Мором стимулювати людську працю може тільки висока мораль, а не примус. Там, де примус, там немае ні свободи праці, ні моральних стимулів до підвищення її продуктивності, як це було в добу рабовласництва чи феодалізму.
84. Що уфіл.виз.як дяльн.на грунті пізнан.необхід.=Свободу
114. Випадковість |
необхідність |
Філ.кат.,що позначає спосіб перетвореня в дійсність єдиної в данних умовах можливості;те,що неминуче має відбутися саме в такий спосіб,а не інший. |
144. Доповнити атрибутивні властивості матерії:1)рух;2)простір;3)час;4)спокій.
174.німецька класична філософія.Ідеалізм.Матеріалізм |
18-19ст |
Німеччииа |
Кант,Фіхте,Шеллінг,Гегель, Фейєрбах. |
Проблеми гносеології,активна роль суб'акта в пізнанні,категоричний імператив;діалектика як всезагальний метод пізнання і принцип розвитку;людина як основний предмет філософії,спроба створити нову релігію як мораль нового суспільства. |
234. П. Д. Юркевич
294. "Природа є не що інше, ях закам'яніле мислення"Шеллінг
Білет №25
25.Чи визнає апологетика античну ф-ю?
Иак визнає,оскільки апологетика проголошувала сумісність грецької філ.з принципами віровчення Ісуса Христа. Апологети тобто раньо-християнські письменники 2ст.(Юстин,Афіногор), широко використовували твори античних авторів для захисту християнства від нападоязичницьких володарів і вчених.
55. Які якості за Локком є первинними: смак, звук, колір або форма, простір, рух,спокій.
За Локком, первинними якостями є форма ,розмір,довжина, вага і т.п. тобто ті якості, які є об»єктивними, і не залежать від будови і стану органів чуття суб»єкта, які видбивають властивості предметів у об'єктивній формі.
85. Що у філ.виз.як такий напр.розвитку,що забезпеч.більш високий ступінь і потен.розв.=Прогрес (має місце там, де підвищується рівень організації системи, її цілісності, пристосованості до середовища, функціональна і струкрур.
ефективність, генетична пластичність з високим рівнем наступного розвитку)
115. Причина |
наслідок |
Явище, яке характеризується необхідністю, породжується причиною. |
145. Доповнити осн. характеристики свідомості: 1)діяльне відображення; 2)рефлексів; 3)предметність; 4)самосвідомість.
175.франкфуртська школа |
30-40р 20ст |
Німеччина |
Хоркхаймер,Адорно,Маркізе, Фромм,Хбермас |
“критична теорія суспільства”поєднання критики Маркса бурж.культури згегельянством і фрейдизмом,ґрунтовна розробка проблеми відчуження,проблеми масової культури” і “масового суспільства”;формування принципів “заперечної діалектики”. |
235. Дмитро Донцов
295. "Немає нічого в інтелекті, чого б не було у відчутті" Дж. Локк