Психосоциальные проблемы трудовой миграции и адаптации этнических мигрантов

Игумнов С.А., Осипчик СИ., Семененя И.Н.

Республиканский научно-практический центр психического здоровья, г. Минск

Цель данного исследования: на основе теоретического и эмпирического исследования взаимосвязи этнических групп и институтов общества обосновать концепцию исследования трудовой миграции и эффективной интеграции групп мигран­тов в новую для них социальную среду.

В исследовании использовались такие методы иссле­дования как системный анализ, структурно-функциональный подход, конкретное социологическое исследование, сравни­тельный и исторический метод, работа с фокус-группами.

Критерии включения: лица обоего пола в возрасте от 20 до 60 лет, проживающие на территории республики не менее 3 месяцев и не более 5 лет (стратифицированная рандомизация). На основании указанных критериев были сформированы две основные исследовательские этноконфессиональные группы: первая - группа мигрантов азербайджанской национальности, вторая - группа мигрантов армянской национальности. Третья (контрольная) группа - коренные жители белорусской нацио­нальности, проживающие на территории республики в течение не менее двух поколений.

Для достижения целевых задач исследования из этно-конфессиональной группы методом случайного отбора сформи­рованы две основных исследовательских группы (по 200 чел.). Контрольная группа в количестве 65 человек, была релевантна основной исследовательской группе по полу, возрасту, уровню квалификации, уровню образования.

Общий объем выборки составил 465 человек. Объек­тивная характеристика массива опрошенных свидетельствует о довольно высоком уровне образования, благоприятной тендер­ной и возрастной структуре общности.

Исходя из анализа результатов исследования, право­мерно сделать следующие выводы.

77. Обоснованы стратегии, направленные на оптимиза­цию адаптации этнических групп, заселяющих Республику Бе­ларусь, к новой для них реальности, поиск оптимальных форм их взаимодействия с государственной властью, и местным на­селением в формате ненасильственного общения.

78. Установлена высокая толерантность белорусского на­селения к мигрантам.

79. Установлено, что в Республике Беларусь сложилась достаточно устойчивая ситуация толерантного взаимопонима­ния и социальной стабильности среди представителей различ­ных национальных сообществ и социальных общностей.

80. Изучен конструктивный и деструктивный потенциал групп мигрантов, разработаны рекомендации для государствен­ных и общественных институтов по оперативному реагирова­нию на обострение напряженности в сфере межнациональных отношений.

н н

<

S е

о

<

со

<

<

о

! 2

о

в

в ■< в н н

о

X

в

61

н н

1-1 о

_и

н и « о

и

В Е 8 В и к о н s ^ 5

иВ* SHS

У ° в

•^ ■< в

э°Вг

им В/ «и о

S'B" £ s я

ИЯО

5 2 Рн оВгВ

s"a

К. И ^л

&§!

мой

к ■< U

<%%

овя

g g I

к M w

6 ч ^

й=1 m p

<sm Mg<;

Ы6&

"HP

Sow

m В к

н

н ■<

ч

S е

о

о

о

н

н ■< и н н

о

н

ч

W

62

н н

1-1 о

_и

н и « о

и

В Е 8 В и к о н s ^л 5

SHS

доя >■ <: н

э°Вг

им И «и о

S'B~ £ s я

wSo

5 2 Рн оВгВ

s"a

К. щ л

еов §ио

к ^ U

osg

gel

к M и

6 ч ^

IP³

й=| " Р

"HP

И н •< m В я

ПРОФИЛАКТИКА ТАБАКОКУРЕНИЯ,

КАК ОСНОВА ПРОФИЛАКТИКИ

НАРКОМАНИИ И ФОРМИРОВАНИЯ

НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

СРЕДИ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ

Идрисов К,А., Идрисов Х.К.

Кафедра психиатрии и наркологии Чеченского государственного университета, г. Грозный

Актуальность исследуемой проблемы продиктована растущим числом школьников, приобщающихся к курению, а в последующим переходящих на употребление более сильных психоактивных веществ, в том числе и наркотиков, и недоста­точной эффективностью проводимых профилактических про­грамм, направленных на снижение числа курящих.

Целью настоящей работы является выявление распро­страненности курения в школьной среде, социальных и психо­логических факторов, способствующих вовлечению в курение и на основе полученных данных поиск оптимальных методов профилактики употребления психоактивных веществ среди подростков и юношей в школьной среде.

Материал и методы исследования. Обследованы юно­ши, обучающиеся в 9-11 классах средних школах №39 и 57 г. Грозного. Из общего числа мальчиков выделена и обследована, при помощи специальной анкеты, группа курящих численнос­тью 81 человек, что составило 39,2% от общего числа учащих­ся мужского пола, обучающихся в 9-11 классах. Обследование проводилось при помощи специально разработанной анкеты, состоящей из 20 вопросов. Эти вопросы отражали социально-демографические характеристики обследуемой выборки, отно­шение к курению, причины начала курения, влияние курения на физическое и психическое состояние учащихся.

Результаты исследования. Возрастной состав обсле­дуемой выборки составил: 14-15 лет - 29 (35,8%) человек, 16-17 лет - 52 (64,2%) человека.

Основная группа курящих - 65%, начали курить в воз­расте до 12 лет, 25% до 15 лет, и только 10% начали курить после 15 лет. Эти данные подтверждают выводы о том, что курение начинается в раннем возрасте, и по мере взросления число на­чинающих курить имеет тенденцию к снижению.

Большинство учащихся получали информацию о нега­тивных последствиях курения от врачей и учителей, вторым по значимости источником информации оказались СМИ. Только 16% опрошенных называли родителей источником информации о негативных последствиях курения. Складывается впечатле­ние, что или родители не проводят со своими детьми разъясни­тельные беседы, или эти беседы не вполне убедительны.

35,8% обследованных начали курить в поисках новых ощущений.

Из числа курящих школьников 37% курили ежедневно, 44,4% несколько раз в неделю, остальные курили значительно реже. Основное число курящих- 75,3% выкуривали в день 5-10 сигарет.

На момент обследования большинство курящих уже ощутили на себе негативные последствия табакокурения и 67,9% хотели бы бросить курить, и только 32,1% не изъявляли желания бросить курить.

В отношении занятий физической культурой 37% опро­шенных указали на регулярные занятия, а 63% не занимались регулярно спортом. При этом быструю утомляемость при заня­тии физическим трудом и умственной деятельностью отметили 39,5% опрошенных школьников, и только 21% не отмечали быс­трой утомляемости при интенсивной деятельности. В допол­нении к этому 38,2% опрошенных отметили развитие частых болезненных состояний, в основном простудного характера.

Хорошую успеваемость имели только 12,3% опрошен­ных учеников, в 25,9% случаев отмечалась плохая успевае­мость, а большинство обследованных - 61,7%, имели средние показатели успеваемости.

Как следствие низкого интереса к учебе у курящих школьников отмечаются частые пропуски уроков. Ежедневные пропуски одного и более уроков отметили 25,9% опрошенных, а 74,1% отметили пропуски 2-3 занятий в неделю.

В этой связи настораживает отсутствие активной пози­ции родителей по отношению к курящему подростку. При этом в 19,8% случаев родители знают о том, что их ребенок курит. Но, то ли они равнодушны к тому, что их ребенок так рано на­чал курить, то ли они уже смирились с тем, что не в состоянии воздействовать на него.

Курение снижает функциональные способности под­ростков, даже в большей мере, чем у взрослых, с другой сторо­ны часть подростков курят именно из-за того, что нуждаются в каком-либо способе улучшить свое состояние и настроение. Однако поскольку они не знают других способов, прибегают к курению, а иногда и к приему более сильных средств. Так, 30,9% ответили, что не чувствуют себя вполне здоровыми. 43,2% жало­вались на постоянные головные боли. 34,6% опрошенных часто испытывали раздражительность и вспыльчивость, что влияло на их взаимоотношение с окружающими, приводило к частым конфликтам со сверстниками, учителями и родителями.

Важным критерием успешной деятельности учащихся является эмоциональное состояние. 20% опрошенных отметили у себя плохое настроение, еще 31% отметили, что их настроение часто снижается.

В рамках первичной профилактики табакокурения и формирования здорового образа жизни юношам предлагались специально разработанные ролевые тренинги, индивидуаль­ные и групповые занятия для формирования психологической устойчивости и умения сказать «Нет» в случае предложения попробовать сигарету, алкоголь или наркотики.

ШКОЛА ПСИХИЧЕСКОЙ грамотности