10. Порушення памяті по Зейгпрник

Зейгарник нарушения памяти видит в следующем:

1.Нарушение непосредственной памяти

Нарушение непосредственной памяти включает в себя Корсаковский синдром и прогрессирующую амнезию.

2.Нарушение динамики мнестической деятельности.

Нарушение непосредственной памяти носили в основном стабильный характер, но память у психически больных может нарушаться и со стороны её динамики. То есть, больные в течение какого-то времени то хорошо запоминают и воспроизводят материал, то через некоторое время не могут этого сделать. Если таким больным предложить выполнить методику 10 слов Лурия, то характеристика будет носить ломаный (нестабильный) характер. О таких больных нельзя сказать однозначно, что их память снижена или сохранна. Такие больные при выполнении методики воспроизведение рассказа то подробно воспроизводят сложный рассказ, то не в состоянии передать даже лёгкий сюжет

3.Нарушение опосредованной памяти

У здоровых людей процесс опосредования обычно улучшает запоминание. У больных с эпилепсией акт опосредования мешал запоминанию материала. При выполнении методики пиктограмм эти больные не могут отвлечься от множества конкретных значений, которые содержать понятия, а также у них нет нужного уровня обобщения и отвлечения (исключения).

4.Нарушение мотивационного компонента памяти

В зависимости от той задачи, решение которой направлено на деятельность человека, она принимает форму того или иного психического процесса. Поэтому в отношении всех психических процессов должна быть применена та же характеристика, что и к деятельности в целом. То есть, при анализе этих процессов необходимо учитывать их личностно-мотивационный компонент. При выполнении экспериментально-психологического исследования относительно процессов памяти был обнаружен феномен воспроизведения незавершённых действий. Необходимо было больному выполнить задание, которые он должен был выполнить. Половину предложенных задач испытуемый выполнял до конца, вторая половина прерывалась экспериментатором до того, как испытуемый завершит их выполнение. Данные эксперимента показали, что испытуемые запоминали лучше незавершённые задачи. Это объясняется тем, что ситуация эксперимента вызывает у человека какое-то личностное отношение к нему, то есть возникает какой-то мотив.

11. Порушення особистості по Зейгарник

Зейгарник видит нарушение личности в:

1)Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.

Мотив – это функция, которая стимулирует к действию. Личностные изменения можно соотнести с деятельностью, а уже анализируя деятельность человека можно на основании анализа изменения его мотивов. Изменение мотивов можно наблюдать у психически больных людей, анализируя их мотивационные изменения можно исследовать деятельность, а значит и личность. Для этого необходимо проследить за процессом формирования личностных изменений. Для этого необходимо взять во внимание характеристики мотивов, а это 1)опосредованность мотивов, то есть подчинённость цели и 2)иерархичность построения мотивов.

Леонтьев отмечал, что мотивы и потребности тесно связаны. Мотивы зависят от потребностей и опосредуются поставленной цели. Происходит подчинение одних мотивов другим. Есть общие и частные мотивы. Поэтому деятельность человека всегда отличается не одной, а нескольким потребностям и соответственно побуждается несколькими мотивами. Тот ведущий мотив обеспечивает возможность опосредования и иерархии других мотивов.