СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенса-

ция.М.:Наука,1976.С.272.

АнастазиА.Психологическоетестирование.М.,1982.С.221–222.

БлейхерВ.М.,КрукИ.В.Патопсихологическаядиагностика.Киев:Здоров’я,

1986.280с.

Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте: Психол. исслед.М.:Просвещение,1968.464с.

Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопр. психоло-

гии.М.:Педагогика,1979.С.2,47.

ВласоваТ.А.,ПевзнерМ.С.Одетяхсотклонениямивразвитии.2-еизд.,испр.

идоп.М.:Просвещение,1973.175с.

Власова Т.А., Певзнер М.С. Актуальные проблемы клинического изучения задержкипсихическогоразвития//Дефектология.1975.№6.

Вострокнутов Н.В., Романов А.А. Социально-психологическая помощь труд-

новоспитуемым детям с проблемами развития и поведения: принципы, средства, игровые методы коррекции: Метод. рекомендации для шк. психологов, педагогов

исоц.работниковдетства/ГНЦсоц.исудеб.психиатрииимВ.П.Сербского.М.,

1998.26с.

ГаннушкинП.Б.Клиникапсихопатий,ихстатистика,динамика,систематика.

М.:Север,1933.143с.

Дети с отклонениями в развитии: отграничение олигофрении от сходных состояний/Подред.М.С.Певзнер.М.:Просвещение,1966.271с.

Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка.М.:Медицина,1983.160с.

Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающихвразвитии.М.:Педагогика,1973.150с.

Забрамная С.Д. Наглядный материал для психологического обследования детейвмедико-педагогическихкомиссиях.М.,1985.

Заваденко Н.Н., Петрухин А.С., Соловьев О.И. Минимальные мозговые дисфункцииудетей.М.,1997.73с.

ЗейгарникБ.В.Патопсихология:Учеб.длястуд.ун-тов.М.:Изд-воМоск.ун-

та,1976.238с.

ИсаевД.Н.Психическоенедоразвитиеудетей.Л.:Медицина,1982.224с. КаганВ.Е.Канализуструктурыидинамикидизонтогенезапридетскомаутиз-

ме//Тез.Всесоюз.конф.поорганизацииневрол.ипсихиатр.помощидетям.М.,

1980.С.123–125.

Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопр. психологии.

1984.№4.С.89–95.

Ковалев В.В. К клинической дифференциации психогенно обусловленной

патологииповеденияудетейвсвязисошкольнойдезадаптацией.М.,1971.

97

ЛангмейерЙ.,МатейчекЗ.Психическаядепривациявдетскомвозрасте.Прага,

1984.334с.

ЛебединскийВ.В.Нарушенияпсихическогоразвитияудетей.М.:Изд-воМоск.

ун-та,1985.166с.

МастюковаЕ.М.Клиническаяхарактеристикадетейструдностямиобучения//

Сироты России: проблемы, надежды, будущее. М., 1994. С. 65. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.

Психологическийсловарь.М.:Прогресс,1983.

Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: Меди-

цина,1970.215с.

Словарьпрактическогопсихолога/Сост.С.Ю.Головин.Минск:Харвест,1998.

800с.

98

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общие закономерности психических расстройств у детей и подростков... 6

99

Геннадий Геннадьевич Буторин Мария Геннадьевна Агавелян

ОСНОВЫДЕТСКОЙПАТАПСИХОЛОГИИ СЭЛЕМЕНТАМИДЕФЕКТОЛОГИИ

(таблицы и схемы)

Учебное пособие

Редактор Л.Л. Шигорина

Компьютеная верстка Е.А. Ляшевской

Подписановпечать26.02.01. Формат 60 х 841/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 5,8. Уч.-изд. л. 7,0. Тираж 200 экз. Заказ .

Цена договорная.

Челябинский государственный унивеситет 454021 Челябинск, ул. Бр. Кашириных, 129

Полиграфический участок Издательского центра ЧелГУ 454021 Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 57 б

100