2 курс / Нормальная физиология / Нормальная_физиология_практикум_Часть_2_Зинчук_В_В_2015

нервных центров, появлением при воздействии сильных раздражителей «запредельного торможения» вместо нормального возбудительного процесса.

Установленные И.П. Павловым основные типы нервной системы позволяют объяснить многие особенности темпераментов. Сам И.П. Павлов считал, что сангвинический темперамент стоит в связи с наличием у данного человека «живого» (сильного, уравновешенного и подвижного) типа нервной системы; холерический темперамент бывает у людей, отличающихся «безудержным» (сильным, но неуравновешенным) типом нервной системы; флегматик характеризуется инертным, а меланхолик — слабым типом нервной системы.

Помимо отмеченной выше классификации, общей для человека и высокоразвитых животных, И.П. Павлов выделил еще и три типа ВНД, присущие только человеку.

При преобладании первой сигнальной системы (системы конкретных, чувственно непосредственных образов действительности, фиксируемых мозгом) формируется так называемый художе­ ственный тип. Для него характерна переработка информации с помощью образов, т.е. образное мышление. Этот тип характерен для художников в широком смысле слова.

Для мыслительного типа характерно преобладание второй сигнальной системы — речи. Поскольку человеческое слово всегда абстракция, нередко не имеющая непосредственной связи с конкретной деятельностью, этот тип характерен для людей, в деятельности которых абстрактное мышление играет ведущую роль (философы, математики и др.).

Между двумя этими полюсами находится средний тип с более или менее сбалансированной первой и второй сигнальными системами в деятельности мозга.

В реальной жизни чистые типы встречаются редко, каждый человек находится в определенной точке диапазона между ними.

Длительное время к выделенным И.П. Павловым типам относились с некоторым скепсисом. Однако относительно недавно исследователи установили, что образное (художественное) мышление связано преимущественно с правым полушарием головного мозга. Особенностью этого мышления является то, что оно интегрально, охватывает окружающую действительность целиком,

не дробит ее. Можно сказать, что правое полушарие выполняет функцию оценки информации, но без предварительного анализа. Оно же тесно связано с эмоциями, а поэтому — и с впечатлениями, которые возникают у человека при столкновении с другими людьми, фактами, событиями, конфликтными ситуациями, т.е., по-видимому, эмоции у человека компенсируют недостаток информации и тесно связаны с другой правополушарной функцией — интуицией. Последняя позволяет решать задачи постижения нового, причем сразу, скачком, без логического построения (как, например, в простейших случаях собаки, дети как бы чувствуют, хороший перед ними человек или нет). Такое свойство, функция, естественно, помогает легче адаптироваться к условиям жизни. Сказанное позволяет считать, что люди художественного, или правополушарного, типа лучше понимают и усваивают информацию, поданную в эмоциональной, образной форме, другой же вид информации усваивается хуже, и мозг будет напрягаться и быстро уставать.

Как отмечалось, большинство людей относится к промежуточному типу, поэтому особенности художественного или мыслительного типа проявляются не так ярко, в большей степени в соответствии с тем, к какому типу они ближе. Однако мозг работает как единое целое, когда левое и правое полушария вместе выполняют общую функцию, — в норме это позволяет человеку, благодаря колоссальным возможностям мозга, решать неограниченное число стоящих перед ним задач.

Немецкий исследователь К. Юнг предложил свою классификацию индивидуальных психологических особенностей. Она имеет ряд общих исходных элементов с павловско-гиппократовыми типами, но в основе классификации Юнга лежат потребности, влечения и степень преобладания таких психических функций, как мышление, эмоции, ощущения, интуиция. На этом основании выделены два основных типа: экстраверты и интроверты.

Экстраверты — люди, основные потребности которых направлены вовне: это люди активные, коммуникабельные, любящие смену обстановки, лабильные, всегда «душа компании».

Интроверты — люди, постоянно обращенные внутрь, в себя, замкнутые, часто одинокие, вечно сомневающиеся, очень уязвимые, тревожно мнительные, плохо выдерживающие конфликтные ситуации.

Таким образом, экстра- и интровертивность — это векторы поведения и эмоций, направляемые соответствующими потребностями. Сам вектор зависит от соотношения активности лобных долей

иподкорки, особенно так называемой ретикулярной формации (РФ), которая является своеобразной энергосиловой станцией мозга. Если активность РФ повышена, то это ведет к стимуляции состояния коры головного мозга, обеспечивая экстравертивное поведение. Если при этом кора не допускает лишней траты энергии,

иэта энергия не тратится вхолостую, то у таких лиц достаточно жизненных сил. У интровертов, наоборот, тонус РФ и коры мозга понижен, поэтому низким оказывается и жизненный тонус, хотя нередки и исключения. Так, существует группа интровертов

сбольшими энергоресурсами, которые в обычном поведении используются мало, однако в напряженных условиях такие интроверты могут позволить себе большие траты энергии в виде выплеска эмоций без ухудшения своего состояния. Таким образом, лица

сэтой специфической интровертной типологией обладают достаточной психологической устойчивостью, которая позволяет им демонстрировать и высокую работоспособность.

14.17. сознание

Сознание — это знание о внешних объектах и о себе, которое при помощи слов или других символов может быть передано другим. Связано со сложнейшими нейронными структурами. При этом сложные формы интегративной деятельности мозга человека сводятся к непрерывному анализу элементов внешнего (окружающего) мира и последующему синтезу их в виде целостного восприятия. Тем самым осуществляется приспособительное поведение на основе достаточно точного, верного отражения окружающей действительности. Сознание человека — способность отделения себя («я») от других людей и окружающей среды («не я»), адекватного отражения действительности. Сознание базируется на коммуникации между людьми, развивается по мере приобретения индивидуального жизненного опыта и связано с речью (языком). На базе потребностей, как биологических, так и социальных и идеальных, формируются подсознание (автоматизированные, неосознаваемые

навыки и формы поведения), сознание (знания, передаваемые другим индивидуумам), сверхсознание (творческая активность, интуитивное поведение). Социальный аспект сознания заключается в том, что сознание выступает в качестве способности к такой переработке знания, которая обеспечивает направленную передачу информации от одного лица к другому в виде абстрактных символов речи (языка) как главного средства межличностной коммуникации.

Сверхсознание (концепция П.В. Симонова) — неосознаваемые высшие психические процессы (творчество, предвидение). Деятельность сверхсознания (творческой интуиции) обнаруживается в виде первоначальных этапов творчества, которые не контролируются сознанием ни при каких условиях. Неосознаваемость этих этапов представляет собой защиту рождающихся гипотез («психических мутаций») от консерватизма сознания, от давления ранее накопленного опыта. За сознанием остается функция отбора этих гипотез путем их логического анализа и с помощью критерия практики в широком смысле слова. Нейрофизиологическую основу сверхсознания представляет трансформация и рекомбинация следов (энграмм), хранящихся в памяти субъекта, первичное замыкание новых временных связей, чье соответствие или несоответствие действительности выясняется лишь в дальнейшем.

Подсознание — вся ранее осознанная информация, которая при определенных обстоятельствах может быть осознана вновь. К сфере подсознания относятся хорошо автоматизированные навыки, глубоко усвоенные (интериоризованные) социальные нормы и мотивационные конфликты, тягостные для субъекта. Подсознание защищает сознание от излишней работы и психологических перегрузок. Большую роль в изучении подсознательных процессов сыграл Зигмунд Фрейд, который считал, что психика состоит из трех слоев — сознательного, предсознательного и бессознательного. Им было выделено три части в структуре личности: Ид, Эго и супер-Эго.

Ид («Оно») — это энергизирующая составляющая личности, включающая в себя все инстинкты, причем половой инстинкт, по З. Фрейду, является главным. Психоаналитический термин «Оно» (нем. das Es) Фрейд заимствовал у немецкого врача Георга Гроддека для отделения и обозначения неорганизованных частей психи-

ческого аппарата человека. Английские переводчики Гроддека обычно предпочитали «the It», откуда впоследствии выросло латинское Id и русское «Оно». По мнению З. Фрейда, человек есть замкнутая энергетическая система; количество энергии у каждого человека постоянно. Будучи бессознательным и иррациональным, Ид подчиняется принципу удовольствия, т.е. понижение неудовольствия является целью процессов, протекающих в Ид.

Эго («Я») — это все сознательное, наша логика, рассуждения. Эго (лат. ego — я), согласно психоаналитической теории, та часть человеческой личности, которая осознается как «Я» и находится в контакте с окружающим миром посредством восприятия. Эго осуществляет планирование, оценки, запоминание и иными путями реагирует на воздействие физического и социального окружения. Когда в Ид возникает желание, то Эго, по З. Фрейду, ищет компромисс его не удовлетворять, так как не все инстинкты всегда можно удовлетворить.

Предсознательное — это все, что мы не хотим вспоминать (чувство вины, наши обиды и неблаговидные поступки). Этот термин психоанализа обозначает те мысли и воспоминания, которые, не являясь частью нашего нынешнего осознанного опыта, все же остаются доступными для осознания. Другими словами, это то, что может быть воспринято при фокусировке внимания, но в настоящее время еще не осознано. Предсознание — разновидность бессознательного, относящаяся к подпороговому восприятию. Это информация, которая была воспринята человеком, но не дошла до сознания, вызывая слабые подпороговые ощущения. При повышении внимательности эта информация может быть воспринята осознанно. К предсознанию относятся воспоминания (человек их не помнит, но если постарается вспомнить, то они в его сознании появятся).

Супер­Эго («Сверх-Я») — это совесть, которая, по Фрейду, включает две составляющие: 1) нашу совесть, основанную на запретах родителей; 2) совесть, связанную с ожиданиями родителей. Ид, предсознательное и Эго, по Фрейду, — всё подсознательное. Нереализованные инстинкты, а также различные психические травмы, полученные в процессе жизни, могут накапливаться в подсознательном и со временем приводить к развитию неврозов и другой психической патологии.

Вопросы для самоконтроля

1.Сформулируйте основной постулат работы И.М. Сеченова «Рефлексы головного мозга».

2.Как называется цепь безусловных рефлексов, проявляющих большую зависимость от гормональных и метаболических факторов?

3.Что происходит в норме со временем выработки условного рефлекса, при увеличении силы подкрепляющего безусловного раздражителя?

4.Какое соотношение по силе должно быть между условным и безусловным раздражителями при выработке условного рефлекса?

5.Какое значение для организма имеет торможение условных рефлексов?

6.Какой вид торможения И.П. Павлов называл охранительным?

7.Вследствие какого торможения сторожевая собака прекращает прием пищи при появлении постороннего человека?

8.В чем суть «гаснущего тормоза»?

9.Что такое условное торможение?

10.Какой вид торможения будет получен у собаки, если при выработке условного слюноотделительного рефлекса пищевое подкрепление дается через 1 мин после включения звонка?

11.Какой вид торможения вырабатывается в эксперименте, если в комбинации с условным раздражителем предъявляется другой условный раздражитель и это сочетание не подкрепляется?

12.Какое значение для организма играет дифференцировочное торможение?

13.Какой вид индукции в центральной нервной системе имеет место, если торможение вызывает возникновение возбуждения?

14.Какой вид индукции в центральной нервной системе имеет место, если возбуждение вызывает возникновение торможения?

15.Как называется форма условно-рефлекторной деятельности, когда один и тот же условный раздражитель с изменением обстановки меняет свое сигнальное значение?

16.В какой последовательности расположены фазы при переходе от бодрствования ко сну в соответствии с законом силовых отношений?

17.Для какой фазы при переходе от бодрствования ко сну характерно, что при выработке условного рефлекса у собаки на слабый раздражитель наблюдается сильный ответ, а на сильный раздражитель — слабый ответ?

18.Какая фаза при переходе от бодрствования ко сну характеризуется тем, что при выработке условного рефлекса у собаки положительные условные раздражители стали вызывать торможение, а отрицательные — возбуждение?

19.Как в функциональной системе поведенческого акта называется идеальная модель будущего результата?

20.Какое значение имеет ограничение степеней свободы на этапе принятия решения, согласно концепции функциональных систем?

21.При обязательном участии какого отдела центральной нервной системы формируется большинство биологических мотиваций?

22.Какой вид внимания связан с быстрым переключением на неожиданные или значимые стимулы?

23.Какой вид внимания появляется в процессе деятельности и отличается отсутствием волевых усилий?

24.Какой вид внимания характеризуется направленностью на сознательно выбранную цель?

25.Что такое эмоция согласно «периферической» теории Джеймса—Ланге?

26.Что такое эмоция согласно биологической теории Анохина?

27.Что является непременным условием возникновения эмоции согласно активационной теории Линдснея?

28. Кем была предложена теория эмоций, выражающаяся следующей структурной формулой: Э = П (Ис − Ин)?

29.Какой механизм лежит в основе формирования долговременной памяти?

30.Сколько времени в среднем необходимо для перехода информации из кратковременной памяти в долговременную (время консолидации)?

31.Какие процессы лежат в основе формирования кратковременной памяти?

32.Как называется явление, при котором человек, получивший травму головного мозга, не помнит, как это произошло?

33.Какие процессы в организме обеспечивает память?

34.Для какой фазы сна характерно явление «вегетативной бури»?

35.Какие анатомические структуры, согласно моноаминергической теории М. Жуве, являются основными в поддержании фазы медленного сна?

36.Какие анатомические структуры, согласно моноаминергической теории М. Жуве, являются основными в поддержании фазы быстрого сна?

37.С какой стороны и в каких зонах больших полушарий произошло повреждение, если у человека-правши в результате травмы головного мозга потеряна способность говорить и понимать речь?

38.Какая сигнальная система преобладает у человека-правши, если у него более развито образное восприятие окружающей действительности?

39.Какая сигнальная система преобладает у испытуемого-правши, если у него более развито абстрактно-логическое мышление?

40.Где в коре головного мозга локализуется поражение, если больной понимает слова, но сама речь крайне затруднена или даже невозможна?

41.Где расположен сенсорный центр речи (центр Вернике)?

42.Где расположен моторный центр речи (центр Брока)?

43.Как называется явление, когда при повреждении нижней лобной извилины левого полушария (центр Брока) возникают затруднения в произнесении слов, хотя понимание речи сохранено и больной осознает свой дефект?

44.Как называется явление, когда при повреждении задней трети верхней височной извилины левого полушария (центр Вернике) возникают нарушения понимания речи, хотя произнесение звуков правильное, но речь бессмысленная и больной не осознает своего дефекта?

45.Как называется явление, когда при обширном повреждении левого полушария, затрагивающем лобные и височные извилины, нарушается понимание речи и произнесение слов?

46.Как называется явление, при котором повреждение ангулярной извилины в затылочных долях сопровождается нарушением понимания

прочитанных слов?

47. При каких видах мышления преимущественно обрабатывается информация из первой сигнальной системы?

48.Как называется вид мышления, при котором преимущественно обрабатывается информация из второй сигнальной системы?

Ответы

Ответы к главе 7

1.Собственное.

2.Конвейерный.

3.Двенадцатиперстная кишка.

4.Углеводы.

5.В продолговатом мозге и мосту.

6.Вследствие попадания содержимого желудка в пищевод.

7.Мозговую, желудочную, кишечную.

8.Мозговую.

9.Вследствие недостатка внутреннего фактора Кастла.

10.Усиливается.

11.Показатель pH, дебит-час соляной кислоты.

12.Разрушаются.

13.Жиры.

14.В главных клетках.

15.Слизь.

16.Действие соляной кислоты.

17.Мозговая.

18.Происходит его быстрое всасывание в желудке.

19.Под влиянием энтерокиназы.

20.Желчь.

21.Пузырная желчь является более концентрированной.

22.В результате жизнедеятельности микрофлоры.

23.Окончательный гидролиз и всасывание питательных веществ.

24.А.М. Уголев.

25.В 600 раз.

26.Na+.

27.Согласованность работы илеоцекального и пилорического сфинктеров.

28.Абсорбция токсических продуктов; усиление моторики кишечника; снижение уровня холестерина крови; создание сенсорного насыщения.

29.Чувство голода.

30.Чувство насыщения.

31.Грелин.

32.Под действием лептина.

33.Злость, ярость усиливает секрецию, а страх, тоска снижает ее.

34.Мозговую фазу желудочной секреции.

35.Обеспечивает сохранение эмали зубов.

36.6–7 мл/мин.

Ответы к главе 8

1.10–20 %.

2.Около 90 кг.

3.0 ккал.

4.Непосредственное измерение тепла, выделяемого организмом.

5.Уменьшается.

6.Специфическое динамическое действие пищи усиливает теплопродукцию.

7.Может уменьшиться до 0,4.

8.Уменьшится.

9.Повышается, приближаясь к 1,0 и выше.

10.За счет жиров.

11.Белковой.

12.Из основного обмена, рабочей прибавки и специфического динамического действия пищи.

13.2100–2450 ккал.

14.Постоянство величины энергообмена в расчете на площадь поверхности тела.

15.0,9 ккал/кг ч.

16.Примерно 1,9 ккал/кг ч.

Ответы к главе 9

1.1 : 1 : 4.

2.60–100 мг.

3.Белковый оптимум.

4.Коэффициент изнашивания.

5.85–95 %.

6.Станет отрицательным.

7.400–450 г.

8.85–90 г.

9.70–90 г.

10.Отрицательный азотистый баланс.

11.Белковый минимум.