- •Содержание
- •Предисловие
- •Содержание обучения.
- •Доцент кафедры фармацевтической
- •Занятие № 1
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Перед началом работы в химической лаборатории внимательно изучите правила техники безопасности! правила техники безопасности при работе в лаборатории аналитической химии
- •Целевые обучающие задания.
- •Заполните следующие таблицы, используя эталон выполнения задания.
- •Занятие № 2
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 3 занятие № 3
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в водных растворах сильных и слабых электролитов»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 4
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в гетерогенных системах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 5
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в буферных растворах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 6
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в растворах гидролизующихся солей»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 7
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в растворах комплексных соединений»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 8
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 9
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Занятие № 10
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 11
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 12
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 13
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 14
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •I группа
- •II группа
- •III группа
Заполните следующие таблицы, используя эталон выполнения задания.
1. Классификация катионов по аммиачно-фосфатному методу:
Группа |
Катионы |
Групповой реагент |
Растворимость соединений |
I
|
|
|
|
II |
|
|
|
III
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
V |
|
|
|
2. Классификация катионов по кислотно-основному методу:
Группа |
Катионы |
Групповой реагент |
Растворимость соединений |
I
|
|
|
|
II |
|
|
|
III
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
V
|
|
|
|
VI
|
|
|
|
Эталон выполнения задания:
3. Классификация катионов по сероводородному методу:
Группа |
Катионы |
Групповой реагент |
Растворимость соединений |
I |
K+, Na+, NH4+, Mg2+ |
Нет |
Сульфиды, карбонаты, хлориды и гидроксиды растворяются в воде. |
II |
Ba2+, Sr2+, Ca2+ |
(NH4)2CO3, NH4*H2O + NH4Cl, pH = 9.25 |
Карбонаты не растворяются в воде. |
III |
Fe2+, Fe3+, Cr3+, Al3+, Mn2+, Ni2+, Zn2+, Co2+ |
(NH4)2S, NH4*H2O + NH4Cl, pH = 9.25 |
Сульфиды не растворяются в воде, но растворяются в разведенных кислотах. |
IV |
Cu2+, Hg2+, Bi3+, Sn2+, Sn(IV), Sb(III), Sb(V), As(III), As(V) |
H2S, HCl, pH = 0.5 |
Сульфиды не растворяются в воде и разведенных кислотах. |
V |
Ag+, Pb2+, Hg22+ |
HCl |
Хлориды не растворяются в воде и разведенных кислотах. |
Технологическая карта занятия
№ ПП |
Этапы |
Время в мин. |
Учебные пособия. Средства обучения |
Оборудование |
Место проведения |
1. |
Организация занятия. |
10 |
|
|
Учебная лаборатория. |
2. |
Инструктаж по технике безопасности. |
30 |
Инструкция по технике безопасности. |
|
Учебная лаборатория. |
3. |
Самостоятельная работа. |
80 |
Граф логической структуры (приложение 1), алгоритм экспериментальной работы, целевые обучающие задания. |
Химическая посуда, реактивы. |
Учебная лаборатория. |
4. |
Анализ и коррекция усвоения материала. |
20 |
|
|
Учебная лаборатория. |
5. |
Итоговый тестовый контроль. |
10 |
Наборы тестов. |
|
Учебная лаборатория. |
5.
|
Подведение итогов занятия. |
10 |
|
|
Учебная лаборатория. |
Приложение 1
Граф логической структуры по теме: Правила работы и техники безопасности в химической лаборатории. Аналитические свойства веществ ианалитические реакции. Методы систематического хода анализа катионов.
Правила работы и техники безопасности в лаборатории
Правила поведения
Оказание первой помощи
Аналитические свойства веществ, аналитические реакции
Способы выполнения
Условия выполнения
Посуда и оборудование
Техника выполнения
Методы систематического хода анализа катионов
Кислотно-основной
Сероводородный
Аммиачно-фосфатный
Качественный анализ в контроле лекарственных препаратов