- •Содержание
- •Предисловие
- •Содержание обучения.
- •Доцент кафедры фармацевтической
- •Занятие № 1
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Перед началом работы в химической лаборатории внимательно изучите правила техники безопасности! правила техники безопасности при работе в лаборатории аналитической химии
- •Целевые обучающие задания.
- •Заполните следующие таблицы, используя эталон выполнения задания.
- •Занятие № 2
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 3 занятие № 3
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в водных растворах сильных и слабых электролитов»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 4
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в гетерогенных системах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 5
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в буферных растворах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 6
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в растворах гидролизующихся солей»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 7
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в растворах комплексных соединений»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 8
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 9
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Занятие № 10
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 11
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 12
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 13
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 14
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •I группа
- •II группа
- •III группа
Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
Основные источники информации.
1) Аналитическая химия: Учебное пособие для студентов фармацевтических вузов и факультетов III – IV уровней аккредитации. Под общей ред. В.В. Болотова. - Харьков, изд-во НФАУ «Золотые страницы», 2001 – C. 146 – 153.
2) Аналiтична хiмiя: Навчальний посiбник для студентiв фармацевтичних вузiв та факультетiв III – IV рiвня акредитацii. Пiд загальною ред. В.В. Болотова. –Харків, вид-во НФАУ Оригiнал, 2004 – C. 143 – 153.
3) Лекции по аналитической химии.
4) Граф логической структуры (Приложение 1).
Дополнительные источники информации.
1) Алексеев В.Н. Курс качественного химического полумикроанализа. Под редакцией П.К. Агасаняна. Москва – «Химия», 1973 – С. 504 – 549
После изучения темы для самопроверки усвоения материала ответьте на следующие вопросы, заполнив таблицу с эталонами ответов.
Целевые обучающие задания.
1) В химико-аналитической лаборатории исследовали растворы со смесями анионов. В каком из указанных растворов находятся анионы II-ой аналитической группы?
A. Cl-, I-, F-, S2-. B. Cl-, I-, Br -, S2-. C. F-, SO42-, I-, NO3-. D. NO2-, Cl-, PO43-, Br-. E. Br -, SO32-, CO32-, F-. |
4) В химико-аналитической лаборатории идентифицировали смесь анионов, чтобы обнаружить бромид-ионы к раствору добавили KMnO4 . В какой цвет окрашивается хлороформный слой, если присутствуют бромиды?
A. Красный. B. Оранжевый. C. Зеленый. D. Желтый E. Фиолетовый. |
2) Для упрощения анализа анионы делят на три аналитические группы. Какие анионы относятся только к Ш-ей аналитической группе?
A. NO3-, NO2-, CH3COO-. B. SO42-, I-, CH3COO-. C. Cl-, Br -, S2-. D. CO32-, PO43-, F-. E. NO2 -, SO42-, CH3COO-.
|
5) В химико-аналитической лаборатории исследовали раствор со смесью анионов. При добавлении раствора антипирина образовался изумрудно-зеленый осадок. О присутствии каких анионов свидетельствует данный аналитический эффект?
A. Нитратов. B. Нитритов. C. Ацетатов. D. Тартратов. E. Цитратов |
3) В ходе систематического анализа смеси анионов используют групповые реагенты. Какое соединение является групповым реагентом для III-ей аналитической группы?
A. Раствор BaCl2. B. Раствор BaSO4. C. Раствор AgCl. D. Раствор AgNO3. E. Нет группового реагента.
|
6) Раствор серебра нитрата является групповым реагентом на анионы II-ой аналитической группы. С какими анионами данный реактив дает черный осадок?
A. Сульфидами. B. Бромидами. C. Йодидами. D. Хлоридами. E. Фторидами.
|
7) Действие дифениламина на нитраты является фармакопейной реакцией, аналитическим эффектом при этом является образование ярко окрашенного соединения. Какого цвета соединение образуется? A. желтого. B. белого. C. красного. D. черного. E. синего. |
9) В химико-аналитической лаборатории исследовали раствор со смесью органических анионов. При добавлении раствора железа (III) хлорида образовалось соединение красного цвета. О присутствии каких анионов свидетельствует данный аналитический эффект? A.Бензоатов. B. Формиатов. C. Ацетатов. D. Тартратов. E. Цитратов. |
8) Химик, исследуя смесь анионов, добавил к раствору соль свинца, при этом образовался желтый осадок. О наличии каких анионов свидетельствует данная реакция?
A. Cl-. B. SO42-. C. I-. D. NO3-. E. Br – |
10) Химик-аналитик исследовал раствор со смесью анионов. С помощью какого реагента можно определить салицилат-ионы, если другие органические анионы отсутствуют?
A. Калия перманганата. B. Дифениламина. C. Калия хлорида. D. Железа (III) хлорида. E. Антипирина. |
Эталоны ответов к целевым обучающим заданиям.
№ ВОПРОСА |
ОТВЕТ |
№ ВОПРОСА |
ОТВЕТ |
1 |
B |
6 |
А |
2 |
|
7 |
|
3 |
|
8 |
|
4 |
В |
9 |
|
5 |
|
10 |
D |