Рабочая программа Социология(1)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е. КУТАФИНА»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОЦИОЛОГИЯ»

Направление подготовки: юриспруденция.

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр.

Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная

МОСКВА

2012

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр)

Автор

кандидат философский наук, доцент Гунибский М.Ш.

Рецензент

Беляева Т.М.

Программа одобрена на заседании кафедры философии 21 марта 2011 года, протокол № 9

© МГЮА, 2012

Содержание

1. Цели освоения учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Структура и содержание учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины . . . . . . . . 11 3.2. Содержание дисциплины (программа курса) . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.3. Лекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3.4. Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

3.5. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

3.6. Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

3.7. Самостоятельная работа студента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

3

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

—Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется

подготовка:

• нормотворческая;

• правоприменительная;

• правоохранительная;

• экспертно-консультационная;

• педагогическая.

—Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится сту-

дент:

• нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативно-

правовых актов;

• правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических

документов;

• правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие

ирасследование правонарушений; защита частной, государственной, му-

ниципальной и иных форм собственности;

• экспертно-консультационная деятельность: консультирование по

вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;

• педагогическая деятельность: преподавание правовых дисциплин; осуществление правового воспитания.

4

— Формирование общекультурных и профессиональных компетенций. ОК:

•осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

•способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

•владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

•обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

•наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

•стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

•умения использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

•способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

•ПК:

•способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развития правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

•способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

•способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

•в педагогической деятельности: способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК17);

•способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-

18);

•способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

5

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

—Учебнаядисциплина«Социология»относитсяквариативномугумани- тарному,социальномуиэкономическомуциклуООП(КодУЦООП—Б.1.В.4).

—Требования к уровню подготовки студента (входные знания):

•владение знаниями по курсам мировой и отечественной истории;

•владение знаниями предмета и содержания курса «Обществознание»;

•наличие общих представлений о юриспруденции, основных правовых дисциплинах;

•устойчивое владение знаниями по предмету, основным вехам развития и современному состоянию философии, основным философским принципам, законам, категориям, а также их содержанию и взаимосвязи;

•владение мировоззренческими и методологическими основами юридического мышления;

•наличие устойчивых представлений о роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

•владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно-нравственного измерения культуры и конкретной профессии.

— Предшествующие дисциплины:

история, экономика, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, обществознание, введение в

профессию, философия, безопасность жизнедеятельности, логика, теория государства и права, римское право.

— Взаимосвязь с последующими дисциплинами:

В свою очередь, изучение и освоение учебной дисциплины «Социология» непосредственно связано с последующими дисциплинами:

этика, конфликтология, риторика, административное право, конституционное право, конституционное право зарубежных стран, трудовое пра-

6

во, муниципальное право, юридическая психология, гражданское право, гражданский процесс, уголовное право, уголовный процесс, право социального обеспечения, семейное право, основы социального государства, а также является необходимой базой для выработки умения анализировать и исследовать различные социально-правовые явления, юридические факты; анализировать и толковать юридические нормы в процессе изучения всего комплекса отраслевых и специально-юридических наук.

7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план (очная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

• «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме, — всего 16 часов (53% от общего количества аудиторных занятий).

8

Тематический план (очно-заочная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

• «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме, — всего 10 часов (56% от общего количества аудиторных занятий).

9

Тематический план (заочная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

• «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме, — всего 4 часа (66% от общего количества аудиторных занятий).

10