Рабочая программа Социология(1)

б. Ч. Кули. в. Р. Линтон. г. Д. Рисмен.

37.Какой термин используют для обозначения определенной позиции индивида в социальной структуре группы или общества, связанной с другими позициями через систему прав и обязанностей?

а. Социальный статус. б. Социальная роль.

в. Социальное поведение. г. Социальная позиция.

38.Что из перечисленного можно отнести к социальным статусам? а. Душа компании.

б. Молодежь. в. Аутсайдер. г. Учитель.

39.Какойизперечисленныхсоциальныхстатусовявляетсядостигаемым? а. Государственный служащий.

б. Дворянин.

в. Молодой человек. г. Русский.

40.Что в социологии подразумевается под термином «семья»?

а. Эмоциональное единство мужчины и женщины. б. Социально-экономическое образование.

в.Социальный институт, осуществляющий воспроизводство населения

иреализующий функцию воспитания подрастающего поколения.

г. Подневольный союз людей разного пола.

41. Что в социологии подразумевается под термином «брак»?

а. Юридическое оформление отношений между мужчиной и женщиной. б. Подневольный союз людей разного пола.

в. Социальная форма отношений между полами, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и родителям.

111

г.Социальный институт, осуществляющий воспроизводство населения

иреализующий функцию воспитания подрастающего поколения.

42.Как называют семью, состоящую из двух взрослых, ведущих домашнее хозяйство и имеющих своих либо приемных детей?

а. Родительская семья. б. Репродуктивная семья. в. Нуклеарная семья.

г. Расширенная семья.

43.Как называют семью, которую образует человек, став взрослым,

ивнутри которой воспитывается новое поколение людей?

а. Родительская семья. б. Репродуктивная семья. в. Нуклеарная семья.

г. Расширенная семья.

44.Какой исторический тип воспроизводства населения преобладает

вдемографическом поведении людей современной России?

а. Архетип.

б. Рациональный. в. Нерациональный. г. Традиционный.

Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.

1.Что понимают в социологии под термином «девиантное поведение»? а. Поведение человека в экстремальной ситуации.

б. Поведение человека в состоянии аффекта.

в. Поведение, отклоняющееся от групповых норм. г. Все перечисленные ответы верны.

2.Какой термин используют для определения системы поступков индивида в группе или категории лиц в обществе, отклоняющихся от общепринятых норм и вызывающих социальные санкции?

а. Девиантное поведение.

112

б. Делинквентное поведение. в. Аддиктивное поведение. г. Аффективное поведение.

3.Кто из нижеперечисленных ученых предложил социологическую концепцию способов адаптации индивидов к обществу и одновременно типологию девиантного поведения?

а. Э. Дюркгейм. б. Р. Мертон. в. Т. Парсонс. г. Г. Беккер.

4.Какой термин используют для обозначения необходимого элемента социальных институтов, обеспечивающего следование социальным нормам, правилам деятельности, а также соблюдение нормативных требований и ограничений в поведении?

а. Социальный контроль. б. Социальная санкция.

в. Социальное предупреждение. г. Социальное поощрение.

5. Что подразумевают в социологии под термином «социальная норма»?

а. Социальная норма — это средняя величина чего-либо.

б. Социальная норма — это образец, стандарт, правило поведения индивида в конкретной социальной ситуации.

в. Социальная норма — это стандарт поведения в обществе.

г. Социальная норма — это поведение индивида, не соответствующее ожиданиям группы и общества в целом.

6. Кем из перечисленных ученых в социологию было введено понятие «аномия»?

а. Р. Мертоном. б. Э. Дюркгеймом. в. Р. Парком.

г. Г. Беккером.

113

7. Девиантное поведение это:

а. отклоняющееся от доминируемых в обществе норм; б. поведение, не одобряемое референтной группой;

в. поведение, не одобряемое представителями старшего поколения. г. Все перечисленные ответы верны.

8.Кто из теоретиков социологии изучал проблему самоубийства? а. К. Маркс; б. О. Конт; в. Р. Парк;

г. Э. Дюркгейм.

9.Кто из теоретиков является основателем русской социологической школы права?

а. П. Лавров; б. М. Ковалевский; в. П. Сорокин;

г. Б. Кистяковский.

10.Кому из теоретиков принадлежит учение о норме и патологии в обществе?

а. К. Марксу; б. Р. Дарендорфу;

в. Э. Дюркгейму.

11.Назовите понятие, обозначающее промежуточность, «пограничность» положения индивида между какими-либо социальными группами: ________________________ .

114

Социологические кроссворды

История становления и развития социологии

По горизонтали: 3. Английский исследователь, основатель социологического эволюционизма. 9. Эволюция по Спенсеру, включающая развитие Земли, Вселенной. 12. Один из важнейших методологических принципов социологической системы Г. Спенсера. 13. Сексуальная энергия в работах З. Фрейда. 14. Один из трех уровней психики личности в теории З. Фрейда, который руководствуется «принципом реальности». 17. Австрийский врач, психолог, который сам себя никогда не считал социологом, однако в его работах существуют глубоко социологические обобщения. 19. Тип солидарности, который в типологии обществ Э. Дюркгейма является начальной точкой социальной эволюции. 20. Французский философ, который считается основоположником социологии. 21. Программу изучения социологии О. Конт разделил на две части. Одна из таких частей, которая

115

описывает законы и этапы изменения общества. 22. Немецкий социолог, являющийся основоположником «понимающей» социологии и теории социального действия.

По вертикали: 1. Это тип отношений, который ведет к классовой борьбе. 2. Подход к анализу общественной жизни, базирующийся на аналогии общества с биологическим организмом. 4. Этот метод познания у О. Конта означает опору теоретического анализа на совокупность эмпирических данных, собранных в процессе наблюдения, эксперимента и сравнительного исследования. 5. Это понятие К. Маркс заимствовал у современного ему естествознания. Этим понятием в геологии, географии, биологии обозначались определенные структуры, связанные единством условий образования, сходством состава, взаимозависимостью элементов. В марксистском учении об обществе все эти признаки относятся к социальному организму. 6. Тип общества в теории Г. Спенсера, который представляет собой распространение армейской организации на все сферы общественной жизни. 7. У О. Конта трем стадиям в историческом развитии общества соответствуют три формы социально-политической организации. Этой стадии соответствует такая форма социально-политической организации, как феодальное господство. 8. Низший слой психики личности З. Фрейда, представленный бессознательными импульсами. 10. В дихотомической типологии обществ Г. Спенсера этот тип общества представляет собой конечную точку хронологической последовательности. 11. Выдающийся французский социолог, который назвал предметом социологии социальные факты. 15. Одно из государств, наиболее приближающихся к военному типу по Г. Спенсеру. 16. О. Конт определял этот институт в качестве основной единицы общества. 18. Выдающийся политэконом, философ и социолог, считавший материальный фактор основным в историческом развитии общества

116

Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества

По горизонтали: З. Этот метод рассчитан на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников и основан на выявлении некоторых количественных статистических характеристик текстов. 4. Один из видов повторного исследования, который осуществляется на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалом во времени с целью изучения изменений на уровне определенной группы. 6. Один из видов повторного исследования, когда моменты повторного исследования выбираются с учетом генезиса самой изучаемой совокупности, по мере достижения определенной стадии своего развития. 10. Пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества подготовки основного исследования. 12. Вид социологического наблюдения, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации.

117

13. Целостная система отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени. 15. Научнообоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. 16. Вопросы анкеты, которые предлагают респонденту варианты ответов, из которых он должен выбрать один или несколько из них. 20. Определенная возрастная группа. 21. Разовое эмпирическое исследование. 22. Те или иные источники, фиксирующие информацию в любом виде (рукописном, печатном тексте, на магнитной ленте, фотоили кинопленке) о социальных фактах, явлениях общественной жизни, тех или иных социальных субъектах.

По вертикали: 1. Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. 2.Метод сбора социологической информации, основанный на визуальном или слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта. 5. Группировка изучаемых единиц совокупности в зависимости от возрастания или убывания изучаемого признака. 7. Тот, кого опрашивают — анкетируемый. 3. Самый углубленный вид социологического исследования, целью которого является не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обуславливают его характер и специфику. 9. Печатный орган, через который респонденту может предлагаться анкета. 11. Вид социологического исследования, по своим целям и задачам предполагающий получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. 14. Вопросы анкеты, которые дают респонденту возможность подробно изложить свое мнение, но создают трудности в обработке, так как плохо поддаются формализации. 17. Система вопросов, направленных на получение информации от респондентов о социальных фактах, явлениях и процессах. 18. Метод сбора социологической информации, который реализуется в системе «во- прос-ответ», с последующей обработкой полученных ответов. 19. Вопрос анкеты, который может звучать так: Доставляет ли вам работа моральное удовлетворение или вы трудитесь ради денег?

118

Личность как субъект и объект социологического изучения

По горизонтали: 3. Процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых. 5. Русский ученый, автор концепции диспозиционной регуляции социального поведения личности. 9. Ощущение себя как части уникальной группы, отличной от других групп в использовании групповых ценностей. 10. Поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам. 11. Метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели, типа. 14. Русско-американский ученый, который истолковал «Сверх-Я» как сверхсознание. 17. Процесс, посредством которого индивидом усваиваются основные элементы культуры: символы, смыслы, ценности, нормы. 18. Прирожденное, передающееся по наследству почетное звание. 20. Статус, который достигается человеком благодаря его собственным усилиям. 21. Ключевой, интегральный статус, характерный для данного

119

индивида. 22. Основоположник теории социального действия и структур- но-функционального анализа, в своих работах он создает обобщенную модель любого действия человека, включающую в себя три основных элемента: действующее лицо (actor), ситуационное окружение и значимые устремления (интенции).

По вертикали: 1. Австрийский врач, психолог, создатель психоанализа. 2. Социолог, разработавший свою типологию личности, а также создатель теории социального конфликта. 4. Переход внешних по своей форме процессов общественной жизни во внутренние процессы сознания. 6. Предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к определенному поведению в этих условиях. 7. Социолог, внесший существенный вклад в развитие теории социального статуса, он выделил «двойственное значение» понятия «социальный статус». 8. Определенная позиция, занимаемая индивидом в обществе или социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. 12. Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т.д. 13. Американский социальный психолог, основоположник теории «зеркального Я». 15. Основные положения данной теории личности были сформулированы Г. Кули, Дж. Мидом, Р. Линтоном, Т. Парсонсом, Р. Мертоном и др. 16. Американский социолог, который считал, что роли в жизни бывают сценическими и закулисными, а также показал различие между содержанием роли и ролевым исполнением. 19. Социолог, который ввел в социологию понятие «статусный набор».

120