- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Очная форма обучения (4 года)
- •Очная форма обучения на базе спо (3 года)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего (полного) общего образования) (5лет)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) (3 г)
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения на базе спо (3 года)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего (полного) общего образования) (5лет)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) (3 г)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •11. Краткий конспект лекций
- •3. Маркетинговые концепции
- •5. Цели маркетинга.
- •Маркетинговая среда предприятия.
- •3. Микросреда маркетинга
- •4. Макросреда маркетинга
- •Управление маркетингом
- •2. Разработка комплекса маркетинга
- •3. Организация службы маркетинга на предприятии
- •Сегментирование рынка, выбор целевых сегментов и позиционирование товара
- •2. Процесс сегментирования рынка
- •3. Позиционирование товара на рынке
- •Концепция жцт в товарной политике
- •1.Определение товара и его жизненный цикл.
- •2.Новые товары в рыночной стратегии.
- •1.Определение товара и его жизненный цикл.
- •2.Новые товары в рыночной стратегии.
- •3.3. Контрольная работа и ее характеристика. Темы контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 года)
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года 10 месяцев)
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 года 6 месяцев)
- •Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (3 года 6 месяцев)
- •В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 г. 10 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 г. 10 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Краткий конспект лекций
- •3.3. Контрольная работа и ее характеристика. Темы контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Специфика туристской деятельности на охраняемых природных территориях.
- •Основная литература
- •Периодические издания
2.Новые товары в рыночной стратегии.
Можно выделить три основных подхода к определению понятия «новый товар»:
1 подход. Исходит из временного критерия:к новым относят вновь выпускаемый продукт.Критерий новизны в этом случае - не качественные своеобразие изделия, а время его освоения и производства.
2 подход. Основан на требованиивыделения критерия отличия нового товара от его аналогов и прототипов. В качестве такого критерия предлагает использовать принцип порождения или удовлетворения товарами ранее неизвестной потребности. Новым товаром называют также любое прогрессивное изменение, отличающее товар от ранее известных.
3 подход. Базируется н6а следующей посылке: надо исходить не из единственного критерия, а из определенной их совокупности, характеризующей те или иные стороны новизны товара. При этом можно выделить, например, четыре уровня новизны товара:
изменение внешнего оформления при соблюдении существующих потребительских свойств;
частичное изменение потребительских свойств за счет совершенствования основных технических характеристик, но без принципиальных изменений технологий изготовления.
принципиальное изменение потребительских свойств, вносящее существенные изменения в способ удовлетворения соответствующей потребности;
появление товара, не имеющего аналогов.
Новый товар- это новый продукт, поступивший на рынок и отличающийся от существующих товаров сходного назначения каким-либо изменением потребительских свойств.
Концепция товара исходит из того, что новый товар должен отвечать потребностям, которые сформируются к моменту, когда продукт выйдет на рынок.
При этом действуют два концептуальных требования: прогнозировать и активно формировать новые потребности, сокращать срок между выдвижением идеи и выходом с новым товаром на рынок. При выработке концепции главное внимание следует уделять не производственным проблемам (хотя они и очень важны), а прогнозированию спроса.
Непременное условие хорошо обоснованной качественной концепции наличия творческой, квалифицированной команды специалистов. Проработанные концепции оцениваются руководством предприятия, и наиболее перспективные из них, с учетом финансовых и иных возможностей, отбираются для реализации. На этом этапе решаются обычно вопросы привлечения партнеров по созданию нового продукта, целесообразности продажи лицензий и т.п.
С помощью концепции руководство, специалисты, коллектив предприятия в целом получает ясное представление о реальных и потенциальных рыночных возможностях нового товара, необходимых затратах на его реализацию, ожидаемых прибылях от сбыта.
С позиций целевой рыночной деятельности, внедрение на рынок новых товаров представляет собой сложный, многоаспектный и последовательный процесс, в котором следует выделить две основные стадии:
1) первая стадия – это комплекс работ, связанных с созданием товара и подготовкой рынка к его восприятию (дорыночная стадия);
2) вторая стадия - собственно внедрение нового товара в рынок. Товар непосредственно вступает в сферу товарного обращения и становится предметом купли-продажи (рыночная стадия). Далее, на определенной стадии пребывания его на рынке происходит качественный переход товара из состояния «новый» в состояние «традиционный».
Важное место в освоении рынка новыми товарами и в окончательном их отборе для введения на рынок занимают проблемы продажи. В процессе их проведения проверяется реакция покупателей на новые товары, уточняются слабые и сильные стороны последних, эффективность работе каналов сбыта, рекламы, сервиса, проверяется правильность ценовой политики и сегментации рынка.
Задача служб маркетинга предприятия состоит в том, чтобы настойчиво внедрять коммерческие принципы или люди в инновационную деятельность предприятий, способствовать объединению усилий соответствующих подразделений в процессе создания коммерчески успешных новых товаров. Важной задачей является уточнение вероятной динамики уровня цен на товарах и его конкурирующие аналоги, коммерческих затрат, дохода и прибыльности товара. Другая не менее важная задача службы маркетинга- проработка и уточнение стратегических и тактических аспектов рекламы, сбыта и сервиса новых рынках.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
Кафедра разработчик «Туризм и гостеприимство»
МЕТОДИЧКЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
«МАРКЕТИНГ В ТУРИНДУСТРИИ»
по направлению подготовки 100400.62 ТУРИЗМ
(Технология организации туроператорских и турагентских услуг)
Направление подготовки: 100400.62 тТуризм
очная (на базе среднего (полного) общего образования) - 4 года,
заочная (на базе среднего (полного) общего образования) – 5 лет,
заочная (на базе среднего профессионального образования) – 3 г.)
заочная (на базе высшего профессионального образования) – 3 г.)
Уфа 2013